語文《孔已己》教學(xué)方案設(shè)計(jì).doc

語文孔已己教學(xué)方案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識教學(xué)： 了解小說通過外貌、語言、動(dòng)作等描寫以及側(cè)面描寫刻畫人物形象的寫法。 掌握“茵、綽、愿、踱、舀、綻、拭、蘸、頹、蒲”等字。 能力訓(xùn)練： 從理解作品塑造人物形象的方法入手，初步學(xué)會賞析小說的基本方法。 （三）思想情感教育： 1、感受作者對封建科舉制度以及封建文化教育的憂憤之情。 二、教學(xué)課時(shí)（3課時(shí)） 第一課時(shí) 導(dǎo)語 1、明確本節(jié)課的目的。 本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)就是欣賞文學(xué)作品，掌握欣賞散文、詩歌、小說、戲劇和影視作品的基本方法。那么今天我們先學(xué)習(xí)如何去賞析一篇小說。 三、復(fù)習(xí)有關(guān)知識 1、說起小說，有個(gè)問題想考考大家：人稱“民族魂”的作家是誰？現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。） 2、初一至今，我們學(xué)了魯迅的那些作品？百草園、故鄉(xiāng)、柔石小傳、最先與最后 3、用連線的方法說出出處。 百草園華蓋集散文集 柔石小傳朝花夕拾雜文集 最先與最后二心集 故鄉(xiāng)吶喊小說集 4、今天我們就再學(xué)習(xí)一篇選自吶喊的小說孔乙己。魯迅先生一生總共創(chuàng)作了33篇小說，其中最喜歡的就是孔乙己，關(guān)于孔乙己，我們也是久聞大名，現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)孔孔乙己世界，去賞析一下孔乙己其人其事。 四、從“偷”入手，分析孔乙己人物性格。 孔乙己最可惡、最不能令人容忍的陋習(xí)是什么？（偷） 偷什么？（書） 偷書算不算偷？ 引出第4小節(jié) 分析語言描寫： “竊”和“偷”的區(qū)別：意義同，感情色彩不同（書面、口語） 孔乙己在爭辯的時(shí)候心理明白不明白偷書是偷盜行為？（明白） 從哪里看出？（分析省略號吞吞吐吐。為什么理虧） 比較上一處省略號的作用。（語言省略。被別人搶走話題，感覺在眾人面前.所以漲紅了臉。 神態(tài)分析： 因什么而“紅”羞紅，這說明孔乙己還不是一個(gè)慣偷，他之所以去偷也是迫不得已，偶爾為之。（描寫方法神態(tài)） 明知理虧，卻又為何漲紅臉，綻出條條青筋的去爭辯，還什么“君子固窮”這說明孔乙己有什么性格（死愛面子、自欺欺人） 為什么去偷？（偷的目的？） 只是為了滿足嗜酒的愛好去哪里喝？ 來咸亨酒店喝酒的有幾類人？喝酒有幾種方式？（快速閱讀1-3節(jié)） 站坐 短長（分析“踱”字） 從小小的酒店中也可看出當(dāng)時(shí)社會封建等級思想嚴(yán)重。 分析特殊身份 （1）孔乙己是哪一類？（分析中心句）站窮長衫讀書人 （2）這是怎樣的一件長衫？（臟懶惰、四體不勤破貧困潦倒又好喝懶做） 為什么不換下？顯示讀書人的身份，為什么極力顯示？ 因?yàn)榉饨ǘY教是怎樣教育讀書人的？什么“書中自有”“萬般皆下品，惟有讀書高”“學(xué)而優(yōu)則仕”，因而輕視勞動(dòng)，輕視勞動(dòng)人民，寧可去偷也不去謀生，成了一個(gè)廢物，成了別人茶余