二年級(jí)數(shù)學(xué)下《四位數(shù)的讀法和寫法 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc

教學(xué)資料參考二年級(jí)數(shù)學(xué)下四位數(shù)的讀法和寫法 教學(xué)設(shè)計(jì)資料- 1 -2.使學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法，會(huì)正確地讀出萬(wàn)以內(nèi)的數(shù).3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口頭表達(dá)能力.4.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和能力.5.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性.教學(xué)過(guò)程：一.課前收集資料，感知四五位數(shù).學(xué)生課前收集資料，寫在卡紙上，并貼在黑板上.昨天同學(xué)們都收集了電腦的價(jià)格，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)將它們貼到黑板上來(lái)，讓大家來(lái)看看你的成果.二.分類師：黑板上有這么多數(shù)，請(qǐng)你先輕輕的試著讀一讀，然后觀察這些數(shù)的特點(diǎn)，并給這些數(shù)分分類.生：這兩類數(shù)一類中有零，另一類沒有零.三.讀法1.沒有零的數(shù)的讀法.師：你覺得哪一類數(shù)讀起來(lái)比較容易？誰(shuí)能來(lái)讀一讀？讀這些數(shù)有什么好方法？出示板書：從高位起，按照數(shù)位順序讀；萬(wàn)位上是幾就讀幾萬(wàn)，千位上是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百2.有零的數(shù)的讀法.師：這些有零的數(shù)你會(huì)讀那一個(gè)？你能找出和他同一類的數(shù)嗎？學(xué)生小組討論.師：每個(gè)人先獨(dú)立思考，再在小組中交流.師將黑板上的數(shù)移位.師：讀這些數(shù)有什么好方法？板書出示：中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0；師：你還會(huì)讀哪一個(gè)數(shù)？（末尾有0的數(shù)）找出末尾有0的數(shù)，師：讀這些數(shù)，又有什么好辦法？板書出示：末尾不管有幾個(gè)0，都不讀.3.師：剛才我們已經(jīng)找到了有零的四、五位數(shù)的讀寫的方法.你能寫一個(gè)中間和末尾都有零的數(shù)，讓大家來(lái)讀一讀嗎？師：你為什么這樣讀？現(xiàn)在請(qǐng)同桌互相出題，考考對(duì)方.四.寫法師：剛才還有一些小朋友收集的價(jià)格還沒有展示出來(lái)，現(xiàn)在我就請(qǐng)這些同學(xué)來(lái)報(bào)一報(bào)，看你們能不能記下來(lái).學(xué)生訂正.師：你是怎么寫下來(lái)的.出示板書：幾萬(wàn)就萬(wàn)位上寫幾，幾千就千位上寫幾，幾百就百位上寫幾師：誰(shuí)還能來(lái)報(bào)一報(bào).（有0的數(shù)）學(xué)生試寫.學(xué)生訂正.師：你是怎么寫下來(lái)的.同桌兩人交流一下.學(xué)生匯報(bào).出示板書：中間或末尾哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在哪一位上寫0.五.練習(xí)與鞏固1、P75做一做