七年級政治上冊第九課項目二挫而不折積極進取教學案設計魯教版.doc

教學資料參考七年級政治上冊第九課項目二挫而不折積極進取教學案設計魯教版- 1 - 板書：挫而不折 積極進取出示教學目標：1.懂得承受挫折的能力不同，結果不同；了解戰(zhàn)勝挫折的基本方法.2.增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法.3.養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)秀品質，從容應對挫折和逆境，勇于克服困難，積極進取.（二）整體感知，信息搜集快速瀏覽教材第99-103頁內容，完成基礎訓練第97頁知識點填空.（三）自主探究，交流共享任務一：直面挫折，不畏不懼【設計意圖】 用同齡人的事例來說明樹立正確面對挫折的態(tài)度的重要性.活動一：用微笑面對悲慘的命運（詳見教材P99頁材料）想一想：田甜在挫折面前選擇了什么態(tài)度？ 如果向挫折屈服，她的生活會是怎樣的？活動二：小小交流會 以自己所經歷的一次挫折為例，談談自己對待挫折的態(tài)度及產生的結果.（無論面對成功還是失敗總能面帶微笑.這種微笑出自內心，也因此更加動人.真誠的希望同學們在挫折面前保持樂觀開朗的心境，振奮精神，增強自信，戰(zhàn)勝挫折.）任務二：戰(zhàn)勝挫折的具體方法【設計意圖】用幾種活動給出戰(zhàn)勝挫折的方法，帶給學生啟示和思考.1.冷靜分析，從容應對.活動三：心理咨詢室：王熙是個偏遠山區(qū)的孩子，從來沒有學過英語.這個學期他隨著在高速公路管理站工作的爸爸轉到了實驗中學.在英語學習中盡管他很努力，但成績總是上不去，尤其是口語，更是張不了嘴，他為此很苦惱.生讀事例并開出“藥方”師引導學生分析解決問題的思路并以亞里士多德的理論做佐證.2. 自我疏導 自我排解活動四：挫折小調查至今你印象最深的一次挫折是什么？請用幾個詞或一句話來表達當時的心情.生答，師小結（當我們遭到挫折時，心情總是很糟，比較煩悶，沮喪，這時，我們往往通過運動、寫日記、走進自然或找同學家人傾訴等方式自我疏導、自我排解.）3. 主動尋求他人的幫助（我們知道，人生難免有挫折，偉人名人有、平常人也有，當我們遭受挫折，即使再努力也無法克服，那怎么辦？下面我們來看一位同學的經歷.）活動五：閱讀感悟：閱讀教材102頁男孩的故事.他遇到了什么挫折？如何戰(zhàn)勝的？ （思考并回答）師總結：當我們遇到挫折僅靠自己的力量確實無法戰(zhàn)勝時，要主動尋求他人的幫助，這是戰(zhàn)勝挫折的一個方法.4.積極進取，探索創(chuàng)新活動六：名人故事閱讀教材103頁莊納恩恩克的故事.莊納恩恩克對挫折的認識，對其最終戰(zhàn)勝挫折，取得成功起到了怎樣的作用？你還知道哪些積極進取的名人故事.（在人生道路上，難免會遇到這樣那樣的挫折，我們要培養(yǎng)承受挫折的健康心理和堅強的意志，掌握有效客服挫折的方法，迎難而上，開拓進取.）知識梳理：1.知識網(wǎng)絡2.觀點排查（1）直面挫折，不畏不懼；（2）冷靜分析，從容應對；（3）自我疏導 自我排解；（4）主動尋求他人的幫助；（5）積極進取，探索創(chuàng)新.（四）基礎檢測，自我診斷1._市的“張海迪”王寶琴由于一場意外，導致雙下肢癱瘓，但她沒有就此倒下，而是憑著自己的努力能夠自食其力，也能為社會做出貢獻.她自學掌握英、俄、日、德等四門外語，翻譯各種外文資料1300多萬字.為社會培養(yǎng)各種外語學生4000多名.王寶琴的成功是因為她（ ）身體殘疾 挫而不折、積極進取 具有堅強意志 自立自強A B C D2. 基礎訓練第98頁選擇1.3. 基礎訓練第98頁選擇2.4. 基礎訓練第98頁選擇3.5.材料：偉大的德國作曲家貝多芬，一生遭到數(shù)不清的磨難：貧困，幾乎逼得他行乞；失戀，簡直使他絕望；雙耳失聰，對他的打擊更為慘重，他痛苦地把自己關在房子里不愿與世人見面.然而，對音樂的熱愛和追求使他頑強地進取.在挫折面前，他一次次重新振作起來，發(fā)出了“要扼住命運的咽喉”的堅強呼聲，終于創(chuàng)作出了舉世聞名的第九交響曲等輝煌作品，獲得了極大的成功.運用所學知識，回答下列問題.（1）從材料一中你感悟出什么道理？（2）“沒有誰的一生是一帆風順的”，當遇到挫折時，如要“跨過去”，應該怎么辦？參考答案：1B 2、3、4題的答案見基礎訓練. 5、（1）人生難免有挫折.貝多芬具