三年級數(shù)學《認識小數(shù)教學設計二》.doc

教學資料參考三年級數(shù)學認識小數(shù)教學設計二- 1 -教學過程：一、引入小數(shù)1.出示文具標價牌.師：開學了，媽媽給小華買了一些文具：書包 45元， 文具盒 18元， 圓珠筆 3.50元，鉛筆 0.20元， 橡 皮 0.15元， 日記本 3元.（在磁性黑板上依次貼出這些商品的標價牌.）2.區(qū)別整數(shù)與小數(shù).師：請同學們仔細觀察，你能不能把這些文具標價中的數(shù)分成兩類？怎樣分？根據學生的回答，移動磁性黑板上的文具標價牌分成兩類：書包45元 圓珠筆3.50元文具盒18元 鉛筆0.20元日記本3元 橡皮0.15元左邊這組數(shù)45、18、3，是我們以前學過的，都是整數(shù).誰還能舉出其他整數(shù)的例子？3.引入課題.右邊這組數(shù)它們有一個什么特點？（數(shù)中間都有一個小圓點.）像這樣的數(shù)叫做小數(shù).（拿走磁性黑板上的三個整數(shù)標價牌.）今天我們就要學習一些關于小數(shù)的初步知識.（板書課題：認識小數(shù)）二、認識小數(shù)1.你會讀小數(shù)嗎？讓學生試讀文具標價的三個小數(shù).2.認識以元為單位小數(shù)的實際含義.哪些同學已知道，它們分別表示多少錢？（學生回答，教師板書.）元 角 分3. 5 0 3元5角0. 2 0 2角0. 1 5 1角5分3.完成課本第88頁表格中的填空.要求學生輕聲讀出貨架上三種食品標價中的小數(shù)，填寫它們分別表示_元_角_分.4.你還在哪里見過小數(shù)？三、教學例11.出示例1情景圖.讓學生說出圖意和圖中同學們提出的問題.2.引出以米為單位的一位小數(shù).出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分數(shù)表示是1/10米，還可以寫成0.1米.3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點幾米？3.引出以米為單位的兩位小數(shù).指著米尺問：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分數(shù)表示是1/100米，還可以寫成0.01米.3厘米是幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少米？18厘米呢？讓學生把答案填寫在課本上.4.小組討論.王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（ ）米.全班交流，寫成1.30米和1.3米都是對的（因為30厘米也就是3分米）.5.學生類推.完成課本第89頁做一做.四、課堂練習1.完成課本練習二十一第1題，鞏固對小數(shù)含義的認識.（讓學生填在課本上.） 2.完成練習二十一第2題，鞏固小數(shù)的讀法，并讓學生說說，在此題中獲得了哪些信息.3.補充練習.（也可做機動練習用）（1）填單位名稱.8.64元8（ ）6（ ）4（ ）2.83米2（ ）8（ ）3（ ）（2）填適當?shù)臄?shù).0.23米（ ）/（ ）米（ ）厘米0.76元（ ）/（ ）元（ ）角（ ）分3.91米（ ）米（ ）厘米（ ）厘米教學目標：1.結合具體內容認識小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小