八年級地理上冊第1章第2節(jié)眾多的人口教案商務(wù)星球版(1).doc

教學(xué)資料參考八年級地理上冊第1章第2節(jié)眾多的人口教案商務(wù)星球版(1)- 1 -【課型】【課標(biāo)要求】運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口國策.運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點.教學(xué)目標(biāo)1知道我國是世界上人口最多的國家，運用有關(guān)數(shù)據(jù)說出我國人口增長的趨勢.2了解我國人口的基本國情（人口基數(shù)大、增長速度快），能結(jié)合實例說明眾多的人口給我國環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高帶來的不利影響，提高對我國人口政策的認(rèn)識.3知道我國黑河騰沖人口地理分界線，并比較其西北、東南在面積和人口數(shù)量、人口密度方面的地區(qū)差異，從而分析我國人口分布特點.（重點）【教學(xué)模式】【教學(xué)方法】【教學(xué)媒體】 【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖視頻導(dǎo)入：過渡語：展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道我國是世界上人口最多的國家，運用有關(guān)數(shù)據(jù)說出我國人口增長的趨勢。2了解我國人口的基本國情（人口基數(shù)大、增長速度快），能結(jié)合實例說明眾多的人口給我國環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高帶來的不利影響，提高對我國人口政策的認(rèn)識。一、人口最多的國家1.我國人口增長的趨勢展示自主學(xué)習(xí)問題：（1）比較20xx年和1949年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，說說新中國成立以來人口數(shù)量變化。（2）說說新中國成立以來人口增長最快和最慢的時期。（3）思考：1949年后，人口增長快的原因有哪些？小結(jié)：人口基數(shù)大，增長速度快。2.人口問題合作探究：漫畫欣賞：小結(jié)：拓展延伸：爭做棗莊小主人材料補充：計劃生育勢在必行！3計劃生育展示自主學(xué)習(xí)問題：1.我國人口的基本國策？2.人口政策的基本內(nèi)容？具體要求？3.讀課本13頁“晚婚晚育”圖思考：這幅圖說明了什么？點撥：點撥：6.讀課本14頁“中國的人口老齡化”，談?wù)勀銓θ丝诶淆g化的認(rèn)識。圖片補充：展示梳理：二、人口分布東多西少1.人口分布展示自主學(xué)習(xí)問題：提示：/指圖提示：合作探究：1.計算：2.分析：方法指導(dǎo)：小結(jié)歸納：自然原因：人文原因：歷史原因：師生展示互動： 過渡語：2.人口空間變化提問：閱讀了解：遷移運用：小結(jié)：學(xué)生從人口分布與生存環(huán)境相適應(yīng)角度各抒己見，展開討論。課堂小結(jié)：知識梳理：【達標(biāo)檢測】一基礎(chǔ)鞏固（必做題，均衡發(fā)展面向全體學(xué)生.）A人口總量開始減少B人口總量增加的速度越來越快C人口總量仍在增加，但增長速度開始放緩D人口總量仍在增加，但增長速度開始快速下降A(chǔ).人口增長速度回升快 B.人口開始減少 C.人口基數(shù)大，每年凈增人口在減少 D.人口基數(shù)大，每年凈增人口仍然很多A人口密度很大 B人口分布不均衡C人口與經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境矛盾十分突出 D城市人口增長過快A.人口密度各地沒有多大差別 B.東部人口密度大，西部人口密度小C.人口主要分布在中部地帶 D.人口的分布西北多、東南少A. B. C. D. 8（目標(biāo)3）讀圖，完成下列各題： (1)AB線是我國的人口地理界線，其中 A是省的， B是省的. (2)AB線西北部，面積約占全國總面積的57，人口只占全國總?cè)丝诘?，主要原因 .二能力拓展（選做題，關(guān)注個體差異為優(yōu)秀生提供能力提升的平臺.）9.（目標(biāo)2、3） 【教學(xué)反思】這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)難度不大，由于學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過世界人口的有關(guān)知識，所以在教學(xué)設(shè)計上，對本節(jié)內(nèi)容采用了以下方式進行教學(xué)活動：1、 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式進行，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)與合作學(xué)習(xí)能力.2、 教師引導(dǎo)學(xué)生以讀圖分析為主，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析、歸納、總結(jié)的能力，達到既掌握了知識與方法，又培養(yǎng)能力為目的.利用多媒體課件，大量的圖片、圖表、漫畫等資料的運用，使學(xué)生一目了然，直接獲得感官上的刺激，增強了記憶和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了學(xué)生讀圖識圖的能力和比較分析的能力.同時，師生互動和生生互動交流的教學(xué)方式，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.值得我們今后注意的是：還要時刻提醒學(xué)生多“讀圖、記圖、識圖”， 從而形成“腦中有圖”，而不是