讓班隊(duì)活動(dòng)成為展示學(xué)生才華的舞臺(tái).doc

參加定海區(qū)中小學(xué)班主任工作優(yōu)秀論文評(píng)選論文標(biāo)題：讓班隊(duì)活動(dòng)成為學(xué)生展示才華的舞臺(tái)作者姓名：吳彩芳工作單位：定海區(qū)柳行中心小學(xué)聯(lián)系電話：8341871主 題 詞：班隊(duì)活動(dòng) 學(xué)生 展示才華 舞臺(tái)摘 要：班會(huì)活動(dòng)是一種特殊的教育方式，從認(rèn)識(shí)角度講，大多數(shù)班主任都能理解它的重要性。隨著新課程改革的不斷深入，班隊(duì)活動(dòng)已逐漸告別了包辦、封閉、被動(dòng)、虛偽的局面，開(kāi)辟了自主、開(kāi)放、主動(dòng)、實(shí)在的新天地。本人從多年的班主任工作實(shí)踐中體會(huì)到，我們的班隊(duì)活動(dòng)已成了學(xué)生展示各種才華的舞臺(tái)，成了促使學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。（一）暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好品德的主要渠道。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出要讓兒童“充分表現(xiàn)自己”，取得“某種完美的高度”。要提高學(xué)生的民主意識(shí)，首先在活動(dòng)開(kāi)展前要讓學(xué)生自主地參與活動(dòng)設(shè)計(jì)，師生共同選擇班隊(duì)活動(dòng)的主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。（二）自主安排，體驗(yàn)樂(lè)趣。形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。21世紀(jì)要求學(xué)校培養(yǎng)的人具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和自主性。但在引導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要注意4個(gè)結(jié)合：（1）要注意與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。（2）要注意與各學(xué)科相關(guān)知識(shí)的結(jié)合。（3）要注意與各類節(jié)假日和紀(jì)念日結(jié)合（三）編寫(xiě)方案、主持活動(dòng)，體現(xiàn)自我價(jià)值。（四）總結(jié)效果，體驗(yàn)快樂(lè)。作為輔導(dǎo)員在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，都有一個(gè)共同的心愿：那就是讓隊(duì)員自己在活動(dòng)中創(chuàng)造快樂(lè)和享受快樂(lè)，做到快樂(lè)參與、快樂(lè)玩耍、快樂(lè)思考、快樂(lè)成長(zhǎng)。為學(xué)生搭建一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與的積極性，激發(fā)隊(duì)員對(duì)活動(dòng)的熱情，也增強(qiáng)活動(dòng)的效果。讓班隊(duì)活動(dòng)成為學(xué)生展示才華的舞臺(tái)班會(huì)活動(dòng)是一種特殊的教育方式，從認(rèn)識(shí)角度講，大多數(shù)班主任都能理解它的重要性。但是在實(shí)際操作中，不少班主任把它作為班級(jí)學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況的小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、指出問(wèn)題的“說(shuō)教課”；有的班主任開(kāi)展班會(huì)課是“臨陣磨槍”，草率應(yīng)付，從而使班隊(duì)活動(dòng)形同虛設(shè)，流于形式，效果不明顯；還有的班隊(duì)活動(dòng)課成了班主任或其他任課教師的文化課。隨著新課程改革的不斷深入，班隊(duì)活動(dòng)已逐漸告別了包辦、封閉、被動(dòng)、虛偽的局面，開(kāi)辟了自主、開(kāi)放、主動(dòng)、實(shí)在的新天地。本人從多年的班主任工作實(shí)踐中體會(huì)到，我們的班隊(duì)活動(dòng)已成了學(xué)生展示各種才華的舞臺(tái)，成了促使學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。（一）暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好品德的主要渠道。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出要讓兒童“充分表現(xiàn)自己”，取得“某種完美的高度”。要提高學(xué)生的民主意識(shí)，首先在活動(dòng)開(kāi)展前要讓學(xué)生自主地參與活動(dòng)設(shè)計(jì)，師生共同選擇班隊(duì)活動(dòng)的主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。記得師范畢業(yè)當(dāng)班主任的頭幾年，每學(xué)期開(kāi)學(xué)在班主任手冊(cè)的“班隊(duì)活動(dòng)安排”中一欄上，把這學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展的班隊(duì)活動(dòng)絞盡腦汁地想出來(lái)，寫(xiě)上去?？墒?，在真正實(shí)施的時(shí)候，學(xué)生對(duì)你所安排的班隊(duì)活動(dòng)在組織安排上毫無(wú)頭緒，就得我全程指導(dǎo)，心理還覺(jué)得文娛委員沒(méi)有這種組織能力。我一般都是四至六年級(jí)小循環(huán)。幾年后，我又接了一班四年級(jí)學(xué)生，這次我改變以往單方制定班隊(duì)計(jì)劃為讓學(xué)生參與班隊(duì)計(jì)劃制定的做法。我只充當(dāng)好引導(dǎo)者的角色，把活動(dòng)的權(quán)利還給孩子，讓他們自主參與班隊(duì)班隊(duì)活動(dòng)主題的確定。班隊(duì)活動(dòng)一般兩星期一次，我一般是每一次活動(dòng)結(jié)束后的任務(wù)是商討下一次活動(dòng)的主題。有大隊(duì)部安排的活動(dòng)，如“安全教育周”“推普周”、“法制教育周”等，那以大隊(duì)部的活動(dòng)主題為主，沒(méi)有大隊(duì)部活動(dòng)安排的，我們就根據(jù)學(xué)生感興趣的自己確定主題，如 “不忘老師那份情”、“實(shí)話實(shí)說(shuō)”、“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“黃金搭檔對(duì)對(duì)鉤”、“小小表演家”、“主持人招聘會(huì)”等。在商討的過(guò)程中，學(xué)生的積極性很高，自主意識(shí)非常強(qiáng)。個(gè)個(gè)暢所欲言，學(xué)生的自主性得到了充分的發(fā)揮，體現(xiàn)出主人翁的精神。由于活動(dòng)的計(jì)劃和主題是學(xué)生共同參與商討制定的，所以在實(shí)施過(guò)程中也很順利。而且教育效果也比以前好。（二）自主安排，體驗(yàn)樂(lè)趣。形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。21世紀(jì)要求學(xué)校培養(yǎng)的人具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和自主性。怎樣才能讓學(xué)生有創(chuàng)造性和自主性呢？鄧穎超同志指出：“首先要發(fā)揚(yáng)主人翁精神，開(kāi)展活動(dòng)，不能什么事都等輔導(dǎo)員來(lái)安排，你們要自己當(dāng)家做主，自己出主意，自己作準(zhǔn)備，自己來(lái)組織。”自主是創(chuàng)造性活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，更是少先隊(duì)員強(qiáng)烈的愿望。活動(dòng)主題確定后，接下去要做的就是讓學(xué)生以小隊(duì)為單位安排活動(dòng)內(nèi)容，然后交給文娛委員匯總。教師只作必要的引導(dǎo)。但在引導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要注意4個(gè)結(jié)合：（1）要注意與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，性格上孤僻，班級(jí)里不太喜歡和同學(xué)交往，但也有一些同學(xué)比較喜歡和同學(xué)交往，為了讓那些不太喜歡交往的同學(xué)也和他們一樣在教室里愉快地好同學(xué)在一起，他們確定了主題“黃金搭檔對(duì)對(duì)鉤”，五對(duì)同學(xué)為這期的黃金搭檔，并為自己的組起一個(gè)好聽(tīng)的名字，然后合作表演節(jié)目，下面是我為這一活動(dòng)寫(xiě)的一則校園新聞：黃金搭檔顯真情12月13日（周四）下午班隊(duì)課，五（2）班全體學(xué)生在音樂(lè)室舉行“黃金搭檔對(duì)對(duì)鉤”主題班會(huì)，五對(duì)黃金搭檔表演了精彩的節(jié)目。 五對(duì)“黃金搭檔”亮相舞臺(tái) 主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始 “閃亮組”在講悄悄話 “黃金組”表演合唱不怕 小詩(shī)人在作詩(shī) “草莓組”在表演小品語(yǔ)言 “棉花糖組”在朗誦詩(shī)外婆的彭湖灣 “薔櫻組”在表演舞蹈趕海的小姑娘 小評(píng)委們正在給各組搭檔添星 主持人在收評(píng)星表通過(guò)活動(dòng)，他們之間的配合更加默契，同時(shí)也給其他同學(xué)一次很好的教育，讓他們懂得同學(xué)之間愉快的相處是多么的和諧，也鼓勵(lì)了那些不太善于交往的同學(xué)大膽交往的信心。 （2）要注意與各學(xué)科相關(guān)知識(shí)的結(jié)合。隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容的選擇，要注意課內(nèi)課外的有關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，要注意各學(xué)科之間的整合，有意識(shí)地將各學(xué)科學(xué)到的知識(shí)、課外學(xué)到的知識(shí)巧妙地運(yùn)用到隊(duì)活動(dòng)中去。學(xué)了課文五月端陽(yáng)這篇課文（老教材），剛好離端午節(jié)也不遠(yuǎn)了，趁熱打鐵，學(xué)生提出要搞一個(gè)包粽子的班會(huì)活動(dòng)。這一活動(dòng)我考慮到有種種不利因素存在，于是我和大家商量不如搞一個(gè)縫香包比賽。配合一年一度的體育周，舉行了“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”。班隊(duì)活動(dòng)以它內(nèi)容的靈活性、趣味性，使這些嫁接其中的課程也變得更令孩子喜愛(ài)，紛紛想在班隊(duì)活動(dòng)課中露一手，于是平時(shí)必須學(xué)好各門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性也增強(qiáng)了。這樣，每次活動(dòng)內(nèi)容就會(huì)顯得因不單調(diào)重復(fù)而變得豐富多彩。（3）要注意與各類節(jié)假日和紀(jì)念日結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容的選擇還要注意與節(jié)假日和紀(jì)念日緊密結(jié)合。但要注意指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)前做好收集有關(guān)資料的準(zhǔn)備。如上面提到的端午節(jié)，舉行縫香包比賽，植樹(shù)節(jié)到了，同學(xué)們建議在校園的合適地方種一些樹(shù)，于是安排一節(jié)班隊(duì)課的時(shí)間，在校園內(nèi)種了柳樹(shù)、樟樹(shù)等。學(xué)雷鋒紀(jì)念日到了，我每年都讓學(xué)生看雷鋒電影，然后帶學(xué)生走出校園，做一些他們力所能及的事。（三）編寫(xiě)方案、主持活動(dòng)，體現(xiàn)自我價(jià)值。輔導(dǎo)員要尊重隊(duì)員在活動(dòng)中的小主人地位充分相信隊(duì)員的自主能力，在引導(dǎo)他們自己選定內(nèi)容的基礎(chǔ)上讓他們自己編寫(xiě)活動(dòng)方案。如寫(xiě)活動(dòng)方案要注意寫(xiě)清楚本次活動(dòng)的主題、誰(shuí)主持，活動(dòng)內(nèi)容、參加對(duì)象的先后次序的安排組織等等。班主任適當(dāng)引導(dǎo)他們，當(dāng)學(xué)生感受到隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣時(shí)，他們會(huì)把班隊(duì)活動(dòng)當(dāng)作一件快樂(lè)的事，而不是一種負(fù)擔(dān)。隊(duì)活動(dòng)是隊(duì)員自己的事，應(yīng)該由隊(duì)員自己來(lái)主持。主持人的表現(xiàn)好壞，直接影響活動(dòng)的整體效果。所以我在保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心的前提下，注意培養(yǎng)主持人的應(yīng)變能力。說(shuō)起編寫(xiě)方案，支持活動(dòng)，這學(xué)期還發(fā)生了一個(gè)故事：歷屆的學(xué)生，他們開(kāi)展的班隊(duì)活動(dòng)從方案編寫(xiě)到活動(dòng)的主持，我都是專門(mén)制定兩位學(xué)生來(lái)完成的，他們也似乎已經(jīng)約定俗成，誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)我要當(dāng)主持人，我也沒(méi)有想過(guò)讓其他人當(dāng)主持人?？墒沁@一屆學(xué)生在這學(xué)期開(kāi)學(xué)向我提了一個(gè)建議：老師，我可不可以當(dāng)班隊(duì)課的主持人？這一問(wèn)題讓我心里一亮，對(duì)呀，這是好建議。于是我在班級(jí)里一說(shuō)，大家都熱開(kāi)了鍋，結(jié)果商量決定開(kāi)一個(gè)主持人招聘會(huì)的班會(huì)。結(jié)果這次班會(huì)很成功，下面是我寫(xiě)的一則校園新聞：六（2）班召開(kāi)主持人招聘會(huì)2月12日（開(kāi)學(xué)第一周周四），六（2）班全體同學(xué)在自己的教室里召開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的支持人招聘會(huì)。招聘會(huì)由原來(lái)的兩位主持人屠文潔和邵玲鳳主持。招聘的主持人采用自薦和推薦兩種形式。自薦和被推薦的同學(xué)都要進(jìn)行一次才藝表演，以同學(xué)的掌聲為能不能通過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)自薦和推薦，最后有八位同學(xué)進(jìn)入主持人行列，他們有的唱歌，有的跳舞，有的即興表演小品，有幾位自薦的主持人還表演了好幾個(gè)節(jié)目，贏得了同學(xué)們的一陣陣掌聲。會(huì)后，這八位主持人將以兩位一組主持節(jié)目，在輪到他們主持節(jié)目的時(shí)候，他們把同學(xué)討論的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行整理，編寫(xiě)活動(dòng)方案，主持活動(dòng)過(guò)程。有幾位是學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想的學(xué)生，既然人們有這個(gè)勇氣，我絕對(duì)不潑冷水。沒(méi)想到，他們主持的節(jié)目讓我對(duì)他們刮目相看，他們是那樣善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，平時(shí)不太大聲講話的孩子，走上主持人講臺(tái)，卻表現(xiàn)的那樣自然大方。他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中感受成功的歡樂(lè)，體現(xiàn)自我價(jià)值。學(xué)期結(jié)束，還將舉行一次編寫(xiě)班隊(duì)活動(dòng)方案評(píng)比及最佳主持人的評(píng)比活動(dòng)。這樣既可激發(fā)學(xué)生編寫(xiě)活動(dòng)方案的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力， （四）總結(jié)效果，體驗(yàn)快樂(lè)?；顒?dòng)進(jìn)行完畢，并不是活動(dòng)全過(guò)程的結(jié)束。首先在班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束后讓隊(duì)員積極參與活動(dòng)的總結(jié)工作。讓隊(duì)員試著對(duì)所完成的活動(dòng)進(jìn)行分析和研究，總結(jié)出活動(dòng)的成功與經(jīng)驗(yàn)，為下一組同學(xué)所借鑒，從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)；找出不足，讓下一組同學(xué)避免發(fā)生同樣的問(wèn)題；試著自己來(lái)評(píng)估自己活動(dòng)中的表現(xiàn)，逐步學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自我。隊(duì)活動(dòng)是屬于隊(duì)員的，那么我們就應(yīng)該盡可能的放手，讓隊(duì)員成為真正的主人，我們只需要給予意見(jiàn)，一切還得由隊(duì)員自己策劃，這是有一個(gè)過(guò)程的，隊(duì)干部也是這樣