江蘇省洪澤外國語中學七年級語文下冊《童年的朋友》教案 新人教版.doc

江蘇省洪澤外國語中學2012-2013學年七年級語文下冊童年的朋友教案 新人教版教學重點、難點：1、 掌握文中出現(xiàn)的幾種人物描寫方法，說說這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界？2、 外祖母對高爾基產(chǎn)生了怎樣的影響？教學課時：二課時課前預習：1、高爾基，蘇聯(lián)作家。他的代表作有自傳體三部曲： 、 、 。2、 根據(jù)拼音寫漢字、給加點字注音發(fā)綹 詛咒 豐潤 兩頰 噗 馬zng 胸p bin子 chng f du起來 敏ji zhu紋 3、解釋詞語。咕噥： 詛咒： 顫動： 皺紋： 五光十色： 教學過程:第一課時1、 導入新課 1、教師導人。 記憶中韻朋友每個人都有許多。你童年時代最難忘的朋友是誰?為什么難忘?說出來，給同學們聽聽。今天，我們來看一下高爾基少年時的朋友跟我們韻朋友有什么不同?下面，我們來學習課文童年的朋友。(板書課題)2、作者介紹。 高爾基，蘇聯(lián)作家。他的代表作有自傳體三部曲：童年在人間我的大學。 3合上課本，根據(jù)自己所讀的內(nèi)容，用生動的語言描述外祖母的形象敘述模式：外祖母（文中的語句），因此，我認為外祖母是一個的人。例如：外祖母也許是生活的艱辛，她習慣于皺著眉頭，愛自言自語的咕噥，她在梳頭發(fā)時還詛咒自己的頭發(fā)為馬鬃。因此我認為外祖母是一個愛發(fā)牢騷但又有點幽默感的人。學生思考，交流，互評。老師總結(jié)： 二、再讀課文，精講。導入：所以在全文中最能概括全文中心內(nèi)容的就是文章最后一段，讓我們齊讀最后一段，同時思考：（一）作者把外祖母當作了自己的朋友，同時文章的題目也是“童年的朋友”，這個題目合適嗎？文章哪些內(nèi)容可以體現(xiàn)出兩人的關(guān)系是朋友？請找出這樣的話并說說你的理解。明確： （二）在文章的中心句中，作者還說到：“是她那對世界無私的愛豐富了我”，那么課文中那些地方直接或間接的體現(xiàn)出了外祖母的愛心呢？ 第二課時一、品味語言（一）請同學們大聲朗讀你認為描寫得最精彩的部分，并選擇一至兩句并批注。學生朗讀，作批注；并小組合作學習，小組間交流，小組各成員輪流問，其它同學匯報學習的成果；小組選出精彩的批注，上講臺作匯報；其它小組作評價教師總結(jié)，重點強調(diào)比喻句在文章中的作用和側(cè)面烘托在文章中的運用。老師做重點語段的提示：1.頭發(fā)： 2.聲音：3.眼睛： 4.動作：5.微笑：總結(jié)：通過大家的描述，外祖母的形象逐漸在我們的腦海中豐滿起來，那作者在刻畫人物時使用了哪些描寫方法呢？明確： ； ； ； 。（二）引導學生討論分析外祖母的形象，給作者哪些深遠的影響。（通過外祖母的語言描寫外貌描寫來分析人物性格，尤其是三次寫了外祖母的眼神，體會人物的內(nèi)心世界）明確： 二、總結(jié)本文：本文通過對外祖母的外貌、語言、動作、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)祖母樂觀、堅毅的性格。對“我”深厚的愛以及對“我”一生的影響，抒發(fā)了“我”對祖母的熱愛、感激之情。3、 板書設計4、 教學反思命題人審核人審批人學生姓名班級評價批閱日期序號1、 修改病句1、 閱讀名著開拓了我的視野，也提高了我的寫作。 2、我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。 3、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。 4、有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。 二、閱讀理解童年節(jié)選我們在花園里忙了一整天，整地、修整籬笆，把紅莓綁起來，碾死青蟲，還把一個裝著鳥兒的鳥籠裝在了里面?！昂芎?，你要學著自己安排自己的一切！”外祖父說。我非常珍視他的這句話，。他躺在草坪上，不慌不忙地教導我：“現(xiàn)在你從你母親身上切下來了，懂嗎？她再生了孩子，就比對你親了！沒看見你姥姥又喝起酒來了嗎？”他頓了頓，沉默了許久才又開口：“她這是第二次酌酒了，第一次是米哈爾伊爾要被征兵役時“她這個老糊涂，愣是讓我給那個混帳兒子買了個免稅證。也許他了兵會變成了好人呢！“唉，我快死了，我死了，就剩下你一個了，自個兒的日子還得自己想辦法，懂嗎？“要獨立，不要聽任別人的擺布！生活中要為人老實，可也不能任人欺負！別人的話不是不能聽，但怎么做，要自己拿主意！”夏天的大部分時候我都是在花園里度過的，姥姥也常常和我在一起，我們躺在干草上，仰望天空，她長時間地給我講著什么，偶爾插上這樣的幾句：“看，一顆流星！不知道是誰純潔的靈魂，奔向了大地母親的懷抱！有一個地方降生下一個好人！”或看星：“看啊，又升起來一顆星星，真亮?。　懊利惖奶炜瞻?，你是上帝燦爛的袈裟”外祖父在旁邊一個勁地嘟囔：“行啦，快回去睡吧，會感冒的，會中風的，小偷進來會掐死你們的！”太陽西沉，天空中紅河泄火，桔紅橙黃之色染在鵝絨緞的綠草坪上，漸漸的，一切都黑暗了下來，一切都好像膨脹了，擴大了。溫暖的昏暗中，吸飽了陽光的樹葉低垂了下來，青草也垂下了頭，香甜的氣息彌漫了開來。夜幕合上了，一種仿佛是慈母體巾似的東西注入了我的胸懷，讓我忘掉了一切仰望深深的天空，時間久了，你自己就好像也升了上去，天地入融合，慢慢地你就沉入了夢中。偶或有人聲、鳥語或是刺猥之類的東西的走動聲，都被寂靜的夜放大了好幾倍。琴聲偶爾飄進來一個段落，女人們的笑聲，軍刀碰撞的聲音，狗叫聲姥姥總是入睡很遲，以頭枕手，自言自語地講啊講啊，并不在乎我是否在聽。一覺醒來，光明和鳥鳴一起到來?？諝庠诹鲃?，露水濕了衣衫，草坪上升起一層薄霧似的水汽。天越來越藍，云雀飛賂高高的天空，一種喜悅從心底里流淌出來，使你立刻就跳了起來，趕緊去干點什么，支關(guān)照一下周圍的草木光線！這是我一生中對自然和人生感悟最多的一個時期，在這個令人難忘的夏天里，我的自信和朦朧的人生觀念形成了。我變了，不愿意再和別人來往，奧甫先尼可夫家的孩子們的叫喊聲再也吸引不了我了，兩個薩沙的到來，也不能引起我任何的興奮，我不愿意和他們在一起。1、 作者筆下的外祖父和外祖母的形象有什么不同？請用簡潔的語言進行概括。 2、 “偶或有人聲、鳥語或是刺猥之類的東西的走動聲，都被寂靜的夜放大了好幾倍?！边@句話采用了什么寫作手法？有什么表達作用？ 3、 文章結(jié)尾寫道：“我變了，不愿意再和別人來往，奧甫先尼可夫家的孩子們的叫喊聲再也吸引不了我了，兩個薩沙的到來，也不能引起我任何的興奮，我不愿意和他們在一起。”為什么會出現(xiàn)這種情況？ 答案：1、 外祖父像一位哲學家，總是用精辟的語言揭示現(xiàn)實中的真理；外祖