江蘇淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中考語(yǔ)文模擬試題（一）.doc

江蘇省淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2015-2016年度中考語(yǔ)文模擬試題（一）親愛(ài)的同學(xué)，在九年的語(yǔ)文之旅中，你的思想、情感、能力等都在你探究的旅途中得到了充實(shí)?，F(xiàn)在，把你的才智展示出來(lái)，為你今后的新的旅程鋪墊出一路鮮花！相信你，一定能行！注意事項(xiàng)：本試卷分試卷和答題紙兩部分，所有答案一律寫在答題紙上，寫在試卷上無(wú)效；本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘。一、積累與運(yùn)用（22分）1、（4分）找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字并給加點(diǎn)字注音。樹，與人類相生相伴的樹，千恣百態(tài)的樹；有形的樹，無(wú)形的樹。人們?yōu)闃涠Y贊，又為樹而嘆息。樹，寄托著人類殷切的希望；樹，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。人們徜徉樹下，感受和煦的暖風(fēng)拂面地吹來(lái)，欣賞柳絲柔柔地隨風(fēng)飄舞，此時(shí)，人們就會(huì)有說(shuō)不完的話語(yǔ)，就會(huì)有無(wú)窮的暇思自由地飛翔。 2、（4分）下面的一段文字中有兩處有語(yǔ)病。請(qǐng)先將病句找出來(lái)，然后逐一修改。(可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)渌磉_(dá)的意思。) 現(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合性人才，所以我們應(yīng)培養(yǎng)解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要培養(yǎng)社交能力，以免將來(lái)不被淘汰。我們的老師為了培養(yǎng)我們的這些能力，可真是廢寢忘食。修改： 修改： 3、詩(shī)文名句填空（共8分，每題1分。請(qǐng)注意：題為必答題；題為選答題，從中任選兩題作答，若回答三題或四題，只批閱最前面的兩道題。）必答題：曉戰(zhàn)隨金鼓， 。（李白塞下曲） ，志在千里。（曹操龜雖壽） ，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎） ，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。(岑參白雪歌送武判官歸京)無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。 。（李煜相見(jiàn)歡）選答題： ，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁木蘭花） ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙涼州詞） ，小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊浣溪沙淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)， 。（歐陽(yáng)修蝶戀花）4、（3分）名著閱讀 課外活動(dòng)小組要舉行格列佛游記閱讀沙龍，要求組員各自匯報(bào)自己的閱讀心得。假如你也參加了這個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)你敘說(shuō)一個(gè)精彩的故事情節(jié)。(不少于50字) 5、(3分)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)今年是祖國(guó)60周年大慶，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“歌唱祖國(guó)60華誕”大型文藝晚會(huì)，請(qǐng)你參與晚會(huì)籌辦活動(dòng)。（1）晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)布置。請(qǐng)為舞臺(tái)兩邊寫一對(duì)條幅標(biāo)語(yǔ)，上聯(lián)已貼好，請(qǐng)接下聯(lián)。（體現(xiàn)主題，字?jǐn)?shù)相等，不必嚴(yán)格對(duì)仗）（1分） 迎國(guó)慶，大江南北齊歌唱 慶華誕， （2）晚會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)學(xué)校的王校長(zhǎng)參加，現(xiàn)在籌辦方讓你去邀請(qǐng)王校長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)你見(jiàn)到王校長(zhǎng)后，準(zhǔn)備怎么說(shuō)?（2分） 二、閱讀（68分）（一）閱讀地球上的水從哪里來(lái)，回答610題。（16分）地球上的水從哪里來(lái)我們生活的地球上海洋面積占70.8%。如果把地球上的所有高山和低谷都拉平,再把地球上的水全都均攤起來(lái),那么地球表面的水就深達(dá)2400多米,地球,真正變成一顆“水星”了。而太陽(yáng)系的水星,沒(méi)有海洋,也沒(méi)有水。 地球上這么多水是從哪里來(lái)的呢?目前,大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為:地球上的水,是地球在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,由組成地球的物質(zhì)逐漸脫水、脫氣而形成的。 地球是由星際塵埃凝聚而成的,在最初階段,地球是一個(gè)寒冷的凝固團(tuán),是萬(wàn)有引力和顆粒間的相互碰撞,使這些星際塵埃物質(zhì)緊緊地壓縮在一起,形成了原始地 球。后來(lái)地球內(nèi)部的放射性元素不斷蛻變,凝固團(tuán)的溫度不斷升高,最終形成我們可以居住的地球?？茖W(xué)家對(duì)組成地球的地幔的球粒隕石進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其中含有 0.55%的水,最多的可達(dá)10%。如果當(dāng)初組成原始地球的隕石,只要有1/800是這些球粒隕石的話,那么就足以形成今天的地球水圈。問(wèn)題是,當(dāng)初是這樣的情形嗎?至今沒(méi)有定論。 另一種解釋是,火山噴發(fā)噴出大量的水。對(duì)今天活火山的研究發(fā)現(xiàn),伴隨滾滾濃煙、熾熱熔漿的噴發(fā),的確是有大量水蒸汽釋放到地球的大氣中。在噴出的氣體中,水汽占75%,數(shù)量很大。如美國(guó)阿拉斯加有一座叫“萬(wàn)煙谷”的火山,在每年噴出的氣體中,水汽就有6600萬(wàn)噸。自地球誕生至今,不知有多少火山噴發(fā)過(guò),其次數(shù)也無(wú)法統(tǒng)計(jì),噴出來(lái)的水汽就更多了。有的科學(xué)家甚至認(rèn)為,至少地球上現(xiàn)有水的一半來(lái)自火山噴出的水汽?；鹕綖槭裁茨車姲l(fā)水汽?因?yàn)榈叵律钐幍膸r石、巖漿里含有相當(dāng)豐富的水?；鹕絿姲l(fā)時(shí)熔巖溫度高,使巖漿里的水自然蒸發(fā),逸出地球表面。這些水汽到了高空遇到冷氣,凝結(jié)成水,最終落到地上,形成涓涓水流,進(jìn)入海洋。據(jù)科學(xué)家研究,早期地球很熱,大約在6億年前,地球表面的溫度才降到30,此時(shí)大氣中的水汽有99%降落到地面,地球上才開(kāi)始有海洋及江河湖泊。水是生命之源,有了水,地球上才開(kāi)始有生物。 但是,也有科學(xué)家認(rèn)為地球上的水來(lái)自冰隕石。什么是冰隕石?就是來(lái)自宇宙空間的以冰的形式落到地球上的隕石,它的主要成分是冰。關(guān)于冰隕石 不僅美國(guó)、西班牙等國(guó)有發(fā)現(xiàn),而且在我國(guó)也有報(bào)道。如1983年我國(guó)江蘇無(wú)錫市就有一塊直徑5060厘米的冰隕石從天而降。落到地面的冰隕石比較小,大多在大氣層中融化掉了,它們成了大氣水蒸汽的重要來(lái)源之一?？茖W(xué)家說(shuō),地球一年之中可從冰隕石獲得10億噸水。 關(guān)于地球上水的來(lái)源的三種解釋,都有一些事實(shí)作為根據(jù),但這三種解釋都存在片面性。地球上的水到底是從哪里來(lái)的?隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們一定能找到答案。 6、(2分)大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為:地球上的水,是地球在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,由組成地球的物質(zhì)逐漸脫水、脫氣而形成的。他們的依據(jù)是什么呢? 7、（4分）文章劃線的句子使用了什么說(shuō)明方法?有什么作用? 8、（4分）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下什么是冰隕石? 9、（3分）文章第二段加點(diǎn)的“大多數(shù)”能不能刪去?為什么? 10、（3分）地球表面適于人類飲用的水很缺乏,我國(guó)也是貧水的國(guó)家之一,且淡水分配很不均衡,因此政府正在耗巨資修建“南水北調(diào)工程”。保護(hù)水資源人人有責(zé),請(qǐng)你擬一條保護(hù)水資源的廣告詞。 （二）、閱讀閱讀是有“重量”的，回答1114題（16分）閱讀是有“重量”的鐵凝如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性，不斷被“界面”的感覺(jué)顛覆和碾軋。 然而，我覺(jué)得“界面”代替了“紙面”的閱讀，損失的可能是時(shí)間的縱深和歷史的厚重。人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感。 之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。 上世紀(jì)70年代初，我還是一個(gè)少年，偷偷讀到一本書，是法國(guó)作家羅曼羅蘭的約 翰克利斯朵夫。記得扉頁(yè)的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒(méi)罷了；真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只 是永不被卑下的情操所屈服罷了?！边@兩句話使我深深感動(dòng)，讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。 我的一位親人，在同樣的時(shí)代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動(dòng)之余，倚靠在田野上的草垛通讀了資本論和列寧全集。問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書，他只說(shuō)是因?yàn)橄矚g。 今天想來(lái)，類似的閱讀實(shí)在是一種無(wú)功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也沒(méi)有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。 閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無(wú)用之用，是閱讀心境的解放。 今天，我們的閱讀與過(guò)去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場(chǎng)上賣得好的書往往是更靠近生活的實(shí)用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)書海已經(jīng)“茫?！?。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見(jiàn)影。 閱讀的功用是顯而易見(jiàn)的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無(wú)用”的閱讀，正如文化給人的 力量一樣，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。雖然它是“無(wú)用”的，然而一切都有痕跡，我們沉重的肉身會(huì)因某些時(shí)刻“無(wú)用”的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈。 這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們感受到了他人的存在，看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值，它內(nèi)在的文化含量并沒(méi)有因表面的“無(wú)用”而 打折扣。它的“無(wú)用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，可能比故意強(qiáng)迫閱讀或者故意淡漠閱讀都更能體現(xiàn)人生 的精神價(jià)值吧。（選自人民日?qǐng)?bào)2009年5月6日）11、（4分）第段和第段介紹了上世紀(jì)70年代初作者自己及一位親人的閱讀，這種閱讀有何特點(diǎn)? 12、（4分）談?wù)剬?duì)第段中“無(wú)用的閱讀”中“無(wú)用”一詞的含義。 13、（4分）鐵凝認(rèn)為看似“無(wú)用”的文學(xué)作品的閱讀的價(jià)值主要體現(xiàn)在何處呢? 14、（4分）結(jié)合自己的閱讀實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀的認(rèn)識(shí)。 （三）閱讀豌豆，完成1518題（15分）豌豆 豌豆是一種傷心的植物。 從它一出生，就是一副傷心的模樣。它的顏色是一種傷心的綠，在瑤村只此一種。它的莖太小太嫩太柔弱，它的葉如瓣瓣破裂的心。還有它一根根游絲般的觸須，就像一聲聲嘆息?？粗甲屓藗?。 及長(zhǎng)，它匍匐的模樣也是惹人心疼的那種。在黃黃的土地上，就那么靜靜一躺，很無(wú)辜的樣子。它昂揚(yáng)的頭顱掙扎著像要遠(yuǎn)行，無(wú)奈身子太弱，是不行的。這看起來(lái)，每一株豌豆都像一個(gè)在地上受虐的女奴，看著還是讓人傷心。 如果一坡豌豆都是這副模樣，想想看，這會(huì)是什么情景？ 瑤村的芒荊山，山頂葬著瑤村多年來(lái)夭折的孩子，山腰則種著大片大片的豌豆?，幋迦怂坪蹙拖氚涯欠N傷心的綠利用起來(lái)，讓路過(guò)芒荊山的外鄉(xiāng)人沒(méi)來(lái)由就想流淚，讓在芒荊山耕作的本村人總懷著一顆悼念的新。我現(xiàn)在懷疑童年時(shí)我或許得了某種臆癥，只要父親一打罵我，我出門就會(huì)朝芒荊山里跑，綠成一片一片的豌豆會(huì)助長(zhǎng)我的傷心，我坐在豌豆地里，一個(gè)人流淚，抽噎、臆想。我甚至把自己想成是芒荊山上的一座小墳，讓母親坐在那里嚎天嚎地的哭。我也把自己幻想成一株豌豆，長(zhǎng)著一副傷心的模樣，披著一身傷心的綠。我想瑤村任何一顆粗礪麻木的心在豌豆面前都會(huì)變得湯湯水水起來(lái)。鐵石心腸的父親也一樣不會(huì)例外。然后就是雪天。大雪把一坡豌豆壓在身下，一坡大雪就被映襯得綠瑩瑩的，一破大雪也看似傷心起來(lái)，似乎在無(wú)端地哭。出太陽(yáng)了，太陽(yáng)一出，野地里的雪就融化了，惟獨(dú)壓著豌豆的雪遲遲不化，似乎壓著的不是豌豆，而是一點(diǎn)點(diǎn)幽魂，冷得讓太陽(yáng)也化不開(kāi)?，幋宥斓闹参锒奸L(zhǎng)的粗粗俗俗的，株株都似瑤村的傻大姐，雪來(lái)之前是什么樣子，雪來(lái)之后還是什么樣子。惟獨(dú)豌豆長(zhǎng)得如紅樓里的林妹妹，一場(chǎng)雪后必有一場(chǎng)痛、一場(chǎng)病。春天，瑤村的山山水水綠起來(lái)了，綠到深處，種種植物都似有一絲傷心滲入其中。這時(shí)豌豆似乎傷心夠了，它顯得從容而平靜，為瑤村的春葬準(zhǔn)備悼品，先是幾朵小小白花怯怯地開(kāi)了，接著就是一大片一大片的白花開(kāi)滿山坡。那時(shí)候，芒荊山的鷓鴣往往啼得最為孤純，長(zhǎng)一聲，短一聲，聲聲讓人魂斷。再后來(lái)，就有幾場(chǎng)風(fēng)來(lái)，幾場(chǎng)雨過(guò)，瑤村所有的殘紅都隨著雨打風(fēng)吹去。惟有豌豆，頂一身白花，成了瑤村春天最后的送行者。陽(yáng)光烈起來(lái)了，初夏來(lái)臨?，幋宓暮堂玳_(kāi)始綠的深沉，綠的大氣，綠得平和，綠得跟太陽(yáng)一樣，欣欣向榮。面對(duì)旺盛的禾苗，瑤村人心中藏了整個(gè)冬天的那縷凄惶沒(méi)有了，捉襟見(jiàn)肘的日子突然舒展開(kāi)來(lái)。豌豆那身傷心的綠這時(shí)猛地變得枯黃。把豌豆的尸骨亂草一樣刈回家，從中找出片片飽滿的豆莢。剝開(kāi)豆莢，那一粒粒飽滿、堅(jiān)硬、橙黃的豌豆就爆出來(lái)了瑤村的豌豆真是一個(gè)謎呀，仿佛聚集一生的虛柔、懦弱，就是為了凝聚一粒堅(jiān)硬的結(jié)果？一粒如關(guān)漢卿所寫的那樣銅筑的核心？它究竟是怎樣想的??！人物有界，有時(shí)我真想變成另一株植物，去問(wèn)問(wèn)它。順便也看它有什么要問(wèn)我的。15、（3分）請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)內(nèi)各用一個(gè)四字短語(yǔ)概括出作者對(duì)豌豆的情感變化的線索。（ ）（ ） （ ）16、（4分）本文巧妙的運(yùn)用了對(duì)比的寫法，請(qǐng)任選一例，并分析其作用。 17、（4分）文章中反復(fù)寫到豌豆“傷心得綠”，對(duì)這“傷心的綠”該怎樣理解？ 18、（4分）文章結(jié)尾說(shuō)“人物有界，有時(shí)我真想變成另一株植物，去問(wèn)問(wèn)它。順便也看它有什么要問(wèn)我的?！闭?qǐng)結(jié)合文章的立意展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)“我”會(huì)問(wèn)“它”些什么？“它”又會(huì)問(wèn)“我”些什么？ （四）閱讀岳陽(yáng)樓記，回答1923題（21分）岳陽(yáng)樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之.予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。a銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；b沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。c而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎?！编?！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。19、（4分）解釋下列加點(diǎn)字的意思百?gòu)U具興 薄暮冥冥 春和景明 或異二者之為 20、（3分）下列加點(diǎn)字意義、用法和例句相同的一項(xiàng)是 （ ）例句：前人之述備矣a、居廟堂之高則憂其民 b、此則岳陽(yáng)樓之大觀也c、先天下之憂而憂 d、屬予作文以記之21、（6分）翻譯下列語(yǔ)句（1）朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。 （2）不以物喜，不以己悲。 （3）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 22、（4分）請(qǐng)從畫線句中任選一句，展開(kāi)豐富而合理的想象，描繪成形象而生動(dòng)的畫面。（不少于60字） 23、（4分）結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾與誰(shuí)歸？”的慨嘆，周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)中也有“蓮之愛(ài)，同予者何人？”的感慨，試比較二者的感慨有何區(qū)別。 三、作文（60分）閱讀下面文字，按要求作文。 花兒感謝大地給了她艷麗，所以將花朵回送給大地；蒼鷹感謝藍(lán)天的廣闊，所以用雄健的英姿裝點(diǎn)天空 面對(duì)父母無(wú)微不至的照顧，你是否想到過(guò)要感謝？面對(duì)老師苦口婆心的教育，你是否想過(guò)要感謝？面對(duì)朋友真心誠(chéng)意的幫助，你是否想過(guò)要感謝 或許我們?cè)诒粣?ài)和被關(guān)懷中生活得太久了，總認(rèn)為自己所享受的是別人應(yīng)該為自己付出的。但我們應(yīng)該喚醒自己沉睡的愛(ài)心，讓自己的生活多一份感謝。多了這份感謝，我們就多了一份理解，少了一份抱怨；多了一份善良，少了一份悔恨；多了一份珍惜，少了一份乏味 請(qǐng)以“感謝_”為題寫一篇文章。要求：（1）補(bǔ)全題目，寫出真情實(shí)感；（2）書寫工整，600字以上。江蘇省淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2015-2016年度初三語(yǔ)文模擬試題（一）參考答案一、積累與運(yùn)用1、煦 chng 姿 遐2、顛倒順序：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題 將“不”刪去3、（1）宵眠抱玉鞍 （2）老驥伏櫪（3）窈窕淑女（4）先天下之憂而憂。（5）千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)（6）寂寞梧桐深院鎖清秋。（7）滿園春色關(guān)不?。?）羌笛何須怨楊柳（9）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)（10）亂花飛過(guò)秋千去。4、略5、（1）示例： 慶華誕，長(zhǎng)城內(nèi)外盡歡顏 （2）略二、閱讀（一）、地球上的水從哪里來(lái)6、 科學(xué)家對(duì)組成地球的地幔的球粒隕石進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其中含有0.55%的水,最多的可達(dá)10%。如果當(dāng)初組成原始地球的隕石,只要有1/800是這些球粒隕石的話,那么就足以形成今天的地球水圈。 7、舉例子、列數(shù)字。為了更好地說(shuō)明火山噴發(fā)釋放出大量的水汽。 8、來(lái)自宇宙空間的以冰的形式落到地球上的隕石,它的主要成分是冰。 9、不能。刪去之后就變成所有科學(xué)家都這樣認(rèn)為了,事實(shí)上并不是所有的科學(xué)家都持這種觀點(diǎn),這樣說(shuō)明的語(yǔ)言就不準(zhǔn)確了。 10、略(示例:人類再肆意破壞水資源的話,恐怕地球上最后一滴水就是我們自己悔恨的眼淚)（二）閱讀是有重量的11、是一種無(wú)功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)