部編版一下語文園地五公開課教案.doc

語文園地五教學目標：1.辨析兩組同音字，能在具體的語境中正確使用同音字。2.進一步鞏固用音序法查字法查字典的知識，提高自主識字的能力。3.正確朗讀并背誦四則歇后語，大致了解其意思，初步體會歇后語這種語言形式的特點。教學難點：進一步鞏固形聲字的構(gòu)字規(guī)律，練習用音序查字法查字典。教學重點：在具體的語言環(huán)境中正確使用同音字，初步了解歇后語這種語言形式。教學過程1、 情境導入出示哆啦A夢，送禮物。師：同學們，今天老師帶來了大家的老朋友哆啦A夢，哆啦A夢想帶大家打開任意門出去旅行。在打開任意門之前，看，門上有四個字？這也是我們的老朋友了，哪個聰明的小朋友記得是在哪里認識他們的？恭喜大家，現(xiàn)在哆啦A夢的任意門打開了，歡迎大家來到第一站同音國。這個國家呀到處都是同音字寶寶。2、 辨析同音字出示幾組同音字仔細觀察，自己默讀，舉手告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？指名答?？偨Y(jié)：對了，漢字的讀音一樣，意思卻不一樣，這樣的字就叫做同音字。1、下面我們先來認識第一對同音字 出示 青 清 青是什么意思呢？青蛙青色的蛙 青草青色的草 青山青色的山所以青 表示一種顏色。清？看偏旁，三點水，表示很干凈。找朋友 ，指名生組詞。清水清清的水 清泉 清早2. 這一對同音字朋友我們認識了，下面第二隊同音字朋友來了。這一對比較頑皮，它們藏在了句子里讓你們分一分。(1)出示句子：小鳥（ ）天上飛我想（ ）去公園玩一玩。我（ ）學校里寫完作業(yè)（ ）回家。指名答。為什么這么選？你們能說說區(qū)別在哪兒嗎？(2)課件出示選字組詞練習：()家 正() ()學校 ()次 ()來。教師引言：“在”表示存在或者表示存在于某地點，比如：在家、在場、在外面“再”表示又一次。3.輕輕打開語文，擺好寫字姿勢，出示示意圖，完成練習。4、課件投影學生答案。指導學生書寫規(guī)范。5、拓展兩組同音字。荷 河 半 伴 指名認讀。（ ）里的（ ）花都開了。不到（ ）天，妞妞在學校里就認識了許多小伙（ ）。選擇正確的字填空。師總結(jié)：同學們腦筋動得很快，現(xiàn)在我們知道了辨析同音字，一定要結(jié)合具體的詞語和句子，根據(jù)漢字的意思來正確區(qū)分。三、鞏固音序查字法師：我們這一站的旅行結(jié)束了，下面哆啦A夢的任意門又要帶我們?nèi)サ诙咀值鋰恕?、 出示“語文園地三”中學習的音序查字法口訣，生齊讀，師：(字典國里的人啊都特別擅長查字典，所以在開門之前，需要同學們回憶一下我們之前學過的音序查字法口訣)并指名生說說音序查字法的幾個步驟。（有誰想起來查字法的步驟了嗎？和大家說一說。）2、 在生交流的基礎(chǔ)上 師投影帶領(lǐng)學生復習：出示溪、查找這個字。第一步：找漢字音節(jié)的第一個大寫字母X；第二步：在字母欄下找到相關(guān)音節(jié)，看看它在第幾面；第三步：翻到字典正文的這一面，依次尋找，就能找到這個漢字。3、 根據(jù)以上方法，生用音序查字法在字典里查到“解、準、樓、伯”四個字，進行查字小能手比賽。師：（相信同學們都掌握了查字典的方法，下面還有四個生字，讓我們比一比，看看誰是一四班的查字小能手。先來說一說他們的音序音節(jié)吧。知道了音序音節(jié)查字典就會變得很快了?，F(xiàn)在123、坐坐好。同學們要注意，在查字典的過程中必須保持安靜，查到漢字所在頁碼把它寫在語文書64頁相應的位置，最快寫完的同學立刻舉手示意，當?shù)谝晃煌瑢W完成時，比賽就結(jié)束了，其他同學要停下來把字典合起來了。準備好了嗎？倒計時開始?。熝惨暳私鈱W生的學習情況。4、 指名生交流自己是如何查到這幾個字的，在交流中進一步鞏固音序查字法的基本步驟。查字小能手頒獎。師：第三站 你們猜猜看任意門帶我們要去哪兒？ 歇后語國四、學習“日積月累”1、 師舉例引導學生體會歇后語的表現(xiàn)形式：（1） 出示第一則歇后語，指名生朗讀，中間的橫線是？破折號。（這里的作用就是為了引出下文。）指名生交流這個短語中出現(xiàn)了什么物品（小蔥、豆腐），它們是混合在一起的，所以叫“小蔥拌豆腐”。（2） 師出示“小蔥拌豆腐”的圖片，生結(jié)合圖片和生活體驗說說這兩種物品放在一起是什么顏色（有青色和白色）。因為看起來顏色分明，所以后半部分的“一（青）清二白”就表示弄得明明白白。生再次朗讀第一則歇后語，師引導學生體會前后兩部分有什么關(guān)系。（3） 總結(jié)：前半部分和后半部分的意思是相關(guān)的，就像一個謎語，前半部分是謎面，后半部分是答案。有意思嗎？下面我們再來認識幾個。請同學們自己自由讀一讀。2、 按照剛才的學習方法，生自主朗讀并比較每則歇后語前后兩部分之間的關(guān)系。3、 指名生朗讀剩下的三則歇后語，出示對應圖片，請同學說說自己的理解。竹籃子打水什么都沒有一場空 芝麻開花每開花一次枝干就拔高一節(jié)，再開花 再拔高_所以節(jié)節(jié)高。 十五個吊桶打水來不及同時下去打水，八個剛上來七個又下去了。所以一般說人心神不安，為一件事?lián)摹?、 師適當講解并小結(jié)：這幾則短語，前半部分講的是生活中常見的物品或現(xiàn)象，后半部分則是一種比喻的意思，整句聯(lián)系起來十分生動有趣。像這樣的語言形式就叫做歇后語。5、 大致理解這四則歇后語的意思。師描述一種情況，鼓勵生說一說用哪一條歇后語比較適合。（如：一位同學期中考試沒有考好，當他拿著試卷回家的時候，心里十分緊張，擔心爸爸媽媽會批評他，這個時候他的心情就可以用“十五個吊桶打水七上八下”來形容。）6、 帶入語境，嘗試使用。 我忘帶作業(yè)，不知道老師會不會批評，心里真是 （ ）。 家鄉(xiāng)的變化真大，人們的生活時（ ）。 守株待兔的農(nóng)夫想要不勞而獲，最終只能是（ ）。8、同桌互讀。一個同學讀前半部分，后一個同學讀后半部分。師生互讀。越說越快，越說越好。等方法指導學生熟讀并背誦四則歇后語