高中語(yǔ)文 電子題庫(kù) 第三單元第16課知能優(yōu)化演練 粵教版選修1.doc

2013學(xué)年高二語(yǔ)文 電子題庫(kù) 第三單元第16課知能優(yōu)化演練 粵教版選修1一、基礎(chǔ)考查1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一組是()a毗鄰(p)吮吸(shn)驀然(m)b機(jī)杼(zh) 斡旋(w) 闌珊(ln)c崔嵬(wi) 恪守(k) 撻伐(d)d罹難(l) 髭須(z) 挾制(xi)解析：選b。a項(xiàng)，“驀”讀“m”；c項(xiàng)，“撻”讀“t”；“挾”讀“xi”。2下列各句中所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()a郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚b寶馬雕車香滿路c東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨d蛾兒雪柳黃金縷解析：選d。a項(xiàng)，用江水比喻“行人淚”；b項(xiàng)，把抽象的“香”比喻為可知可看的具體的事物，隱含比喻，也運(yùn)用了 通感；c項(xiàng)，把滿天的煙花比喻為星、雨；d項(xiàng)，蛾兒、雪柳、黃金縷都是當(dāng)時(shí)女性頭上的名貴裝飾品，此處代指女性。前三項(xiàng)都用到了比喻，d項(xiàng)是借代。3下列各項(xiàng)都寫到“淚”，從情緒和心境的角度來(lái)看，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()a郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。b劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。c出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。d空將漢月出宮門，憶君清淚如鉛水。解析：選b。結(jié)合詩(shī)句作者的身世經(jīng)歷可知，b項(xiàng)為喜悅之淚，其余為傷心之淚。4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()a參與創(chuàng)作的文化人，意味著一種深邃的文化意識(shí)和高度的文化修養(yǎng)對(duì)文學(xué)樣式的滲透和對(duì)文學(xué)品格的提升。b詩(shī)歌需要雕琢，但只有那種真正從自己心靈發(fā)出的感受才能贏得讀者的心靈交匯。c蘇東坡一生追尋的真正快樂(lè)，是一種精神世界的完善，而酒囊飯袋沉湎于物欲的滿足中，是不可同日而語(yǔ)的。d正是為他矢志不渝的愛(ài)國(guó)氣節(jié)和沉渾雄壯的不朽詞作所折服，辛棄疾無(wú)論是在故鄉(xiāng)還是在異鄉(xiāng)，都受到人們的愛(ài)戴和尊崇。解析：選b。a項(xiàng)，全句主語(yǔ)應(yīng)是“參與創(chuàng)作”，所以把文化人提至句首；c項(xiàng)，在最后一句前加“兩者”；d項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，把第一句改成“正是由于他矢志不渝的愛(ài)國(guó)氣節(jié)和沉渾雄壯的不朽詞作”。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面這首詞，完成57題。鷓鴣天辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡，漢箭朝飛金仆姑。追往事，嘆今吾。春風(fēng)不染白髭須。卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹書。5“追往事，嘆今吾。春風(fēng)不染白髭須?！币痪洳捎昧四男┬揶o手法？表達(dá)了詞人怎樣的心情？答：_。答案：在這三句中，詞人采用了對(duì)比、擬人的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光飛馳，人生易老的喟嘆。6“卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹書?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想情感？答：_答案：辛棄疾曾經(jīng)上奏疏論平定金人方略，今存美芹十論、九議等，耿耿忠君報(bào)國(guó)之心可鑒，然而一切進(jìn)言都付諸東流，所以這兩句大有英雄不得不放棄壯年抱負(fù)，終老田園的落寞與悲憤，正如余陛云所言“有英雄種菜之感”。7在這首詞中，對(duì)比手法的運(yùn)用十分成功。請(qǐng)從全詞的角度看，詞中共有幾種對(duì)比？這些對(duì)比有什么作用？答：_答案：在詞的上片和下片中，昔與今對(duì)比，理想與現(xiàn)實(shí)對(duì)比，鮮明而強(qiáng)烈。這使得作品的主題更加鮮明突出，使作者的感情抒發(fā)得更加深沉而感人。三、類文閱讀(一)閱讀下面這首詞，完成89題。生查子獨(dú)游西巖辛棄疾青山招不來(lái)，偃蹇誰(shuí)憐汝？歲晚太寒生，喚我溪邊住。山頭明月來(lái)，本在天高處。夜夜入清溪，聽(tīng)讀離騷去?！咀ⅰ勘驹~為作者被誣罷官閑居西巖期間的記游之作。偃蹇：高聳、傲慢的樣子。8有人說(shuō)，在詞人的筆下，青山、明月的形象是詞人的知音，你的意思如何呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案：我同意這種說(shuō)法。貌似傲慢卻又充滿情意的青山，高潔而又善解人意的明月，是詩(shī)人想像中理想人格的化身，沒(méi)有世俗偏見(jiàn)，高潔、正直而又純潔，是作者被貶獨(dú)游時(shí)的知音。9簡(jiǎn)要分析“夜夜入清溪，聽(tīng)讀離騷去。”表現(xiàn)了詞人什么樣的復(fù)雜思想感情？答：_答案：“夜夜”表明非止一夜，“聽(tīng)讀”寫明月默默地聽(tīng)詞人讀離騷。詞句表現(xiàn)詞人被貶的孤獨(dú)、憂憤，對(duì)明月坦誠(chéng)相待的感謝之情以及和屈原一樣的矢志不渝的愛(ài)國(guó)之情。(二)閱讀下面這首詞，完成1011題。霜天曉角赤壁辛棄疾雪堂遷客，不得文章力。賦寫曹劉興廢，千古事、泯陳?ài)E。望中磯岸赤，直下江濤白。半夜一聲長(zhǎng)嘯，悲天地、為予窄?！咀ⅰ垦┨眠w客，即蘇軾。10結(jié)合全詞分析作者所表達(dá)的思想情感。答：_答案：上片追憶蘇軾，以蘇軾被貶謫的遭遇自比，以“賦寫曹劉興廢”引發(fā)作者對(duì)歷史興亡的感慨；結(jié)尾“半夜一聲長(zhǎng)嘯，悲天地、為予窄”進(jìn)一步道出了作者空有一腔抗戰(zhàn)激情卻報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤之感。11有評(píng)者認(rèn)為這首詞與蘇軾念奴嬌赤壁懷古中“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的意境相同，你認(rèn)為呢？試作簡(jiǎn)要分析。 答：_答案：可以說(shuō)大致相同，該詞在懷古追憶抒發(fā)感慨的同時(shí)也有寫景，如“望中磯岸赤，直下江濤白”頗有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之氣勢(shì)，都體現(xiàn)了奔放雄闊深沉豪邁之意境；不過(guò)從全詞看，也稍有區(qū)別，蘇詞更顯清雄超曠(清遠(yuǎn)達(dá)觀)，而辛詞由于偏重于抒發(fā)深沉的悲憤情感，因而意境更顯沉郁悲壯。四、語(yǔ)用創(chuàng)新12辛棄疾是豪放詞的代表人物，在他的詞中，有英雄的豪邁與悲愴，有理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，有為民族而堅(jiān)持抗?fàn)幍木裾?qǐng)任選一個(gè)角度，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。答：_ 答案：愛(ài)國(guó)：曹操說(shuō)：“烈士暮年，壯心不已?！毙翖壖灿靡簧膱?bào)國(guó)豪情告訴我們，即便是垂垂老矣，愛(ài)國(guó)之心仍然蒼天可鑒。生命就應(yīng)充滿壯志的高歌，就應(yīng)在民族危難的時(shí)候用忠誠(chéng)與熱血寫就不朽華章。即使是身體已老，但豪情、雄心、忠誠(chéng)永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。英雄：人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)？辛棄疾告訴我們了答案：積極進(jìn)取，盡力奉獻(xiàn)，也許有燈火闌珊處無(wú)人知曉的、無(wú)人能懂的寂寞，但即使是沒(méi)有知音相賞，也能在孤獨(dú)中堅(jiān)守不滅的豪情，那才是真正的英雄，守得住寂寞，也不會(huì)在勝利中迷失自我。13為下面的一段話填入中心句。(不超過(guò)20字)_。斬馬亭已于前年被毀，石碑被村民埋在新建的房屋地下，石柱尚有幾根，散落在民房周圍。遺址的核心吳家祠堂已是空曠，堂內(nèi)雜草叢生，部分木制構(gòu)件已損壞，部分瓦片殘落，墻體也有部分殘損。石柱上的楹聯(lián)字跡難辨。祠堂前的蛤蟆塘已成為稻田?；▓@壟、一丘一壑尚存，但植被并不茂密。停云閣的建筑早已不存，具體地址尚待考證。瓢泉已是今不如夕，快成枯水瓢泉了，往日“飛流萬(wàn)壑，共千巖爭(zhēng)秀”的盛景早已不見(jiàn)蹤跡，誰(shuí)還能“一瓢自樂(lè)”？古期思村(今橫坂村)保存較好的古宅僅二三處，其他都已不存在。鄰鄉(xiāng)境內(nèi)的金相寺已是風(fēng)光不在，僅存兩間山瓦房和一塊清代重修的石碑，千年古寺也不見(jiàn)當(dāng)年的輝煌。隱湖源的水肯定是比原先小了很多，周圍植