小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)八的乘法口訣 (3).docx

8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能經(jīng)歷獨(dú)立探究，編制8的乘法口訣的過程，體驗(yàn)8乘法口訣的來源。（二）過程與方法1理解每句乘法口訣的意義，初步熟記8的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2通過編制口訣，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀借助數(shù)軸這個(gè)直觀模型，初步滲透數(shù)形結(jié)合思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！灸繕?biāo)分析】本課教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生初步了解乘法的意義，學(xué)習(xí)了27的乘法口訣基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生完全能通過知識(shí)的遷移、比較和推理，總結(jié)并牢記口訣，在實(shí)際教學(xué)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造空間。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解8的乘法口訣的意義和來源。教學(xué)難點(diǎn)：掌握8的乘法口訣，會(huì)靈活運(yùn)用8的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備編制口訣表格，課件等。四、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)鋪墊1、 今天老師帶你們?nèi)?shù)學(xué)王國(guó)，你們瞧火車開來了，要想坐上這輛火車，首先要完成以下闖關(guān)我們一起試一試吧，（課件：卡通火車）2、第一關(guān)你們能背出7的乘法口訣嗎？（能）我們一起來背一背（學(xué)生齊背）同學(xué)們背的真流利，3、 接下來我們來闖第二關(guān)。我們順利的完成了闖關(guān)來到了（數(shù)學(xué)王國(guó)）大家猜猜我們今天在數(shù)字王國(guó)里面學(xué)習(xí)什么？（乘法口訣）為了歡迎同學(xué)們的到來，白雪公主和小矮人為我們請(qǐng)來了儀仗隊(duì)開為我們進(jìn)行表演，大家想看看嗎？（想）（二）探究新知1、（課件出示儀仗隊(duì)）他們排列的整不整齊，那你們仔細(xì)看看他們排了幾排，一共有幾排？一排有幾人。一排有8人表示幾個(gè)8？那兩排表示幾個(gè)8相加？三排表示幾個(gè)8相加？.2、（課件出示一條小狗跳）一只小狗為了幫助我們學(xué)習(xí)，它也跳出來了，它說要從這個(gè)數(shù)軸跳過去，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察它是怎么跳的，第一次從0跳到8，第二次從8跳到16，第三次跳到了幾？你是怎么算出來的？小狗每跳一次是幾個(gè)8？3、（課件出示表格，學(xué)生自由填寫）你們能根據(jù)一個(gè)8編出乘法口訣嗎？（指說）你們想不想自己來編口訣呀？拿出老師發(fā)給你們的紙和編一編口訣吧。同桌之間可以一起對(duì)一對(duì)答案。接著往下填。學(xué)生個(gè)別填。為什么最后八八六十四只能寫出一個(gè)乘法算式？（兩個(gè)乘數(shù)都是8）4、可真不簡(jiǎn)單，自己編出了“8的乘法口訣”，我們來一起讀一讀口訣好嗎？二八十六表示什么？（兩個(gè)八相加，八個(gè)二相加）五八四十？5、看黑板上的口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)，板書課題：8的乘法口訣）6、1分鐘背口訣（那句最好記，那句最難記？你們能不能幫他想想辦法？上一句口訣加8。上一句口訣減8）每相鄰的兩句相差8可以找上一句或者找下一句來幫忙。（齊背，個(gè)人背）7、 對(duì)口令，老師說上半句你們說口訣的下半句（齊對(duì)口訣，個(gè)別對(duì)，開火車按順序）火車火車哪里開？（三）運(yùn)用口訣，解決問題1、我們白雪公主聽說你們學(xué)習(xí)了8的乘法口訣，他想考考你們？你們有沒有信心接受他的挑戰(zhàn)呢？2、花兒后面藏這誰？3、一只螃蟹幾條腿？?jī)芍惑π穾讞l腿？.（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，提高認(rèn)識(shí) 同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課的學(xué)