廣東省深圳市第三高級中學高一語文上學期期中試題.doc

深圳市第三高級中學2014-2015學年度第一學期期中考試高一語文試題本試卷共6頁，包括六個部分21小題，滿分150分。考試用時150分鐘。1 本大題8小題，每小題3分，共24分。1下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（ ）（3分）a逡巡（qn） 干癟（bi） 淇水湯湯（shng） 商榷（qu） 裊娜（nu） 契闊談宴（qi）b機杼（sh） 沙礫（l） 彤管有煒（tng） 泥淖（no） 坍圮（q） 便言多令才（pin）c戲謔（xu） 亙古（gng） 其黃而隕（yn） 巷道（xing） 熨帖（y） 果實累累（li）d福祉（zh） 聒噪（gu ） 纖纖擢素手（zhu） 溘然（k） 飲馬（yn） 蜚聲中外（fi）2. 下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）a隨著4g時代的到來，國產(chǎn)智能手機紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機在全球市場已占有三分之一的份額。b美國黑人電影明星?？怂购透ダ锫诘谄呤邔脢W斯卡獎角逐中不負眾望，分別奪得最佳男主角獎和最佳男配角獎。c武漢首義廣場菊花展盛裝開展，30余種秋菊或變身動物形狀，或擺出“神七”造型，爭奇斗艷。市民們意興闌珊地徜徉在花海之中，盡情享受秋季難得的視覺大宴。d除了賽車呼嘯而過的極速感覺外，還有現(xiàn)場上賽車呼嘯而過的那種振聾發(fā)聵的聲音，那聲音是你絕對要捂住耳朵才可以承受的。3. 下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（3分）a廈深鐵路開通后，鐵路沿線城市和臺灣金門、馬祖地區(qū)聯(lián)手推出數(shù)百項優(yōu)惠政策，以滿足游客多樣化的旅游。b面對朝鮮半島緊張的局勢，中國政府日前緊急召見朝韓雙方駐華大使，敦促雙方保持克制，切忌不要采取過激行為使沖突進一步升級。c余額寶是電子商務巨頭阿里巴巴去年6月發(fā)行的一款互聯(lián)網(wǎng)貨幣基金，到今年2月底，其投資者總人數(shù)已經(jīng)突破8100萬人次。d中俄雙方堅決遵循聯(lián)合國氣候變化框架公約的原則，愿為加強國際合作、共同應對全球氣候變化的挑戰(zhàn)作出貢獻。4. 將下列句子組成語意連貫的一段話，恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）一個人從出生到老死，一生都經(jīng)歷著審美發(fā)展 相對于個體審美發(fā)展的階段性，審美教育也具有階段性 也就是說，審美教育伴隨著人的一生然而，由于人的生理和心理在一生的不同時期具有不同的特點 個體的審美發(fā)展是一個完整的過程 所以，個體的審美發(fā)展也就呈現(xiàn)出階段性 a bc d5.下列各句中，加點詞的詞類活用歸類正確的一項是 （ ）（3分）夙興夜寐 天下歸心 冬雷震震，夏雨雪 交廣市鮭珍 足以榮汝身 孔雀東南飛 二三其德 名余曰正則兮 士貳其行 便利此月內(nèi)a/ / / / b/ / / / c/ / / / d/ / / 6下列各句中，加點詞的意義與現(xiàn)代漢語完全相同的一項是（ ）（3分）a.昔三后之純粹兮 自可斷來信b.二情同依依 便作旦夕間c.葉葉相交通 彼堯舜之耿介兮d.可憐體無比 恐美人之遲暮7.下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法都相同的一組是 （ ）（3分）a以望復關 以爾車來b何意致不厚 隱隱何甸甸c河漢清且淺 洵美且異d恐年歲之不吾與 春與秋其代序8.下列各項中，與“何以解憂”句式相同的一組是 （ ）（3分）為仲卿母所遣 肇錫余以嘉名 恐年歲之不吾與 但見愁煎迫 仕宦于臺閣 紉秋蘭以為佩 狗吠深巷中 微斯人，吾誰與歸a. b. c d二本大題6小題。共 32分。閱讀下面的文言文，完成913題。王凝之妻謝氏，字道韞，安西將軍奕之女也。聰識有才辯。叔父安嘗問：“毛詩何句最佳？”道韞稱：“吉甫作頌，穆如清風。仲山甫永懷，以慰其心。”安謂有雅人深致。又嘗內(nèi)集，俄而雪驟下，安曰：“何所似也？” 安兄子朗曰：“散鹽空中差可擬?！钡理y曰：“未若柳絮因風起。”安大悅。初適凝之，還，甚不樂。安曰：“王郎，逸少子，不惡，汝何恨也？”答曰：“一門叔父則有阿大、中郎，群從兄弟復有封、胡、羯、末，不意天壤之中乃有王郎！”封謂謝韶，胡謂謝朗，羯謂謝玄，末謂謝川，皆其小字也。又嘗譏玄學植不進，曰：“為塵務經(jīng)心，為天分有限邪？”凝之弟獻之嘗與賓客談議，詞理將屈，道韞遣婢白獻之曰：“欲為小郎解圍。”乃施青綾步鄣自蔽，申獻之前議，客不能屈。及遭孫恩之難，舉厝自若，既聞夫及諸子已為賊所害，方命婢肩輿抽刃出門。亂兵稍至，手殺數(shù)人，乃被虜。其外孫劉濤時年數(shù)歲，賊又欲害之，道韞曰：“事在王門，何關他族！必其如此，寧先見殺?！倍麟m毒虐，為之改容，乃不害濤。自爾嫠居會稽，家中莫不嚴肅。太守劉柳聞其名，請與談議。道韞素知柳名，乃簪髻素褥坐于帳中，柳束脩整帶造于別榻。道韞風韻高邁，敘致清雅，先及家事，慷慨流漣，徐酬問旨，詞理無滯。柳退而嘆曰：“實頃所未見，瞻察言氣，使人心形俱服。”道韞亦云：“親從凋亡，始遇此士，聽其所問，殊開人胸府?！背跬埿靡嘤胁刨|(zhì)適于顧氏玄每稱之以敵道韞。有濟尼者，游于二家，或問之，濟尼答曰：“王夫人神情散朗，故有林下風氣。顧家婦清心玉映，自是閨房之秀。”道韞所著詩賦誄頌并傳于世。（ 選自晉書，有刪改）9.對下列各句中加點的詞解釋不正確的一項是（ ）（3分）a散鹽空中差可擬 差：略可b初適凝之，還，甚不樂 適：出嫁c必其如此，寧先見殺 見：看到 d徐酬問旨，詞理無滯 酬：應答 10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）a不意天壤之中乃有王郎 乃敢與君絕b乃簪髻素褥坐于帳中 俟我于城隅c太守劉柳聞其名 其日牛馬嘶d恩雖毒虐，為之改容 朝搴阰之木蘭兮11.下列文句中，斷句正確的一項是（ ）（3分）a初同郡/張玄妹亦有才/質(zhì)適于顧氏/玄每稱之/以敵道韞b初/同郡張玄妹/亦有才/質(zhì)適于顧氏玄/每稱之/以敵道韞c初同郡/張玄妹亦有才質(zhì)/適于顧氏玄/每稱之/以敵道韞d初/同郡張玄妹亦有才質(zhì)/適于顧氏/玄每稱之/以敵道韞12.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）a謝道韞在回答毛詩中哪句最佳的問題時說“吉甫作頌，穆如清風。仲山甫永懷，以慰其心。”謝安因此認為她是高雅之人，有深刻的見地。b謝道韞剛嫁給王凝之時，很厭惡丈夫，心中常懷怨恨之情，認為她家中優(yōu)秀的人很多，沒想到天地間竟然有丈夫這樣的人。c孫恩作亂時，謝道蘊的行動一如既往，聽說丈夫和幾個兒子被孫恩殺害，就命令婢女抬著轎子拿著刀出門突圍，還親手殺了幾個亂兵。d謝道韞風韻高邁，與慕名而來的太守劉柳交談，談及家事，慷慨激昂，痛哭流淚，回答劉柳的發(fā)問，詞理都很順暢。13.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。為塵務經(jīng)心，為天分有限邪？（4分）瞻察言氣，使人心形俱服。（3分）（2）從文中找出能體現(xiàn)謝道韞“聰識有才辯”的三個事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）14. 補寫出下列名篇中的名句空缺部分（10分，每空1分）。(1)_，_。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。(2) _，言笑晏晏。_，不思其反。(3)榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。_，_。(4) _，烏鵲南飛。_，何枝可依？(5) _，_。開荒南野際，守拙歸園田。三本大題2小題。共 7分。15、閱讀下面的宋詩，回答問題。 北 山王安石 北山輸綠漲橫陂， 直塹回塘滟滟時。細數(shù)落花因坐久， 緩尋芳草得歸遲。注王安石晚年隱居金陵（今江蘇南京），筑室于鐘山（今紫金山，又叫北山）的山腰中。陂：池塘。（1）首句中“輸綠”一詞別致典雅，請分析“輸”字的妙處。（3分）（2）詩的三、四句描繪出詩人怎樣的心境？。（4分）四文學類文本閱讀，共15分。 閱讀下面的文字，完成16-18小題。在普希金城誦詩張瑞田一顆，兩顆，三顆我數(shù)著地上的橡子，像數(shù)著一顆顆飽滿的子彈。褐色，橢圓形，光滑的表皮，沉郁的光澤，俄羅斯的橡子真的像子彈。從橡樹上墜落的橡子，躺在草地，樹葉成了她的床單，一層層的樹葉，依附草地，托著她，一定溫暖?；秀敝校矣X得這樣的子彈，不會呼嘯奔跑，也不會粗暴地去撕裂鮮活的生命。秋天，普希金城的上午，我坐在一棵橡樹下，聽樹林中的風聲，看一位我所熱愛的詩人托腮深思。普希金銅像，在我的眼前展開的依舊是涅瓦河邊俄羅斯詩人憂慮、堅定的生命韻致。剛才，我在普希金銅像前佇立，我渴望聆聽詩人的吟誦，我渴望感受詩人坎坷的人生。到普希金城，也是朝覲。我不愿意像觀光客一樣，照一張相，便匆匆離去。不遠處有葉卡捷琳娜宮，可是在我的心中，輝煌的宮殿，比普希金塑像遜色得多。普希金所凝聚的思想寄托和感情暢想，是無價之寶。不想離開，我就去一棵橡樹下，翻開從國內(nèi)帶來的普希金詩選，一句句默誦。寧靜至極。我說不出普希金銅像坐落的地點，無數(shù)棵橡樹交織出的茂密樹林，搭建了俄羅斯獨特的風景。普希金在這樣的地方沉思，我在這樣的地方吟誦普希金的詩，再恰當不過了。一陣起伏的童聲漫涌過來，是俄語，是普希金寫詩的語言。我抬起頭，看見十幾位俄羅斯小學生站在普希金銅像前，吟誦著普希金的詩篇。顯然，吟誦沒有經(jīng)過彩排，每一個人以自己的理解，自己的聲音，自己的方式吟誦，因此，沒有統(tǒng)一的節(jié)拍，沒有整齊劃一的口型，強弱不一的聲調(diào)，在橡樹林中如空氣一樣純潔、通透、高貴。顯然，每一位俄羅斯少年的心中都有自己的普希金。我的眼睛熱起來，我合上普希金詩選，站起來，走向銅像，走向吟誦普希金詩篇的俄羅斯少年。十四位俄羅斯少年，簇擁在一起，站在普希金的銅像前，目光虔誠，表情質(zhì)樸，形狀不一的小嘴不規(guī)則地蠕動，開合之間，是俄羅斯民族的青春生命對一位不朽詩人的永遠記憶。我被感染了。本來我是到普希金城檢討自己的，我想在這塊清凈的土地上，拂去心靈的塵垢。多少年了，我們遺忘了普希金，我們世故地被物質(zhì)的繩索捆綁，我們曾經(jīng)擁有的清新和天真被時代污染。是俄羅斯少年讓我的激情復活。我在他們的身后，情不自禁地朗誦-去吧，從我的眼前滾開，/柔弱的西色拉島的皇后！/你在哪里？對帝王的驚雷，/啊，你驕傲的自由的歌手？/來吧，把我的桂冠扯去，/把嬌弱無力的豎琴打破/我要給世人歌唱自由，/我要打擊皇位上的罪惡。/請給我指出那個輝煌的/高盧人的高貴的足跡，/你使他唱出勇敢的贊歌，/面對光榮的苦難而不懼。我用漢語吟誦自由頌，這首詩也是我少年時開始閱讀的，幾十年的光景隨風而逝，好在我還記得它，還能用漢語吟誦。俄羅斯少年吟誦的是普希金的哪首詩，我聽不懂，但是，從他們清澈的目光中，感覺到所吟誦的是童話詩漁夫和金魚的故事?；蛟S不是，或許是我曾經(jīng)愛過你、致大海。漢語與俄語在普希金銅像前縈繞，我的淚水漸漸淌濕臉頰，眼前的普希金銅像朦朧成一個硬朗的形狀。我感受到了力量。我們不再相信詩人，曾幾何時，對帝王將相、福祿壽鬼艷羨與敬拜的眼光庶幾讓我們失去了生命的尊嚴。在詩人墓前我們不再感嘆與遐想，不再崇仰與向往。官位與財富的價值量化，在相當長的時間里，導致我們聽不到普希金銅像前金屬般純粹的誦詩聲，看不見對愛國詩人由衷的尊敬。俄羅斯少年在老師的帶領下離開了普希金銅像，輕盈的腳步把樹葉翻卷起來，那一片片樹葉在空中短暫飛動，又落到地上，青翠欲滴。我又回到那棵橡樹下，平息一下跳動的情感，隨手撿幾顆橡子果，握在手心，又打開普希金詩選，沉醉其間。（光明日報2014年04月25日14版）16. 作者引用普希金的自由頌，有什么作用？（4分）17. 文中開頭與結尾都寫到橡子果，有何用意？（5分）18. 結合全文，談談俄羅斯少年在普希金銅像前誦詩的場面給我們怎樣的啟示。（6分）五本大題2小題。共 12分。19.仿照下面句式， 選擇恰當?shù)那榫昂凸旁娒?，再寫兩個句子。（6分）我夢想，來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，在家鄉(xiāng)的明月下，在滿地的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。我夢想， ；（3分）我夢想， 。（3分）20. 閱讀下面的文字，概括電影海角七號取得成功的三個原因。（6分）海角七號演繹的兩場愛情，在影片中交相出現(xiàn)，平行發(fā)展，讓觀眾不由自主地隨著導演的指引一路走下去，盡管故事情節(jié)并不跌宕起伏，扣人心弦，但產(chǎn)生的共鳴卻頗為強烈，讓人持久回味。影片中的音樂更是震撼心靈，無論是貫穿整部影片的主題曲無樂不作，還是國境之南、野玫瑰等，共14首樂曲，曲曲經(jīng)典，與劇情完美契合，深刻地表現(xiàn)出了阿嘉、水蛙、勞馬等小人物的音樂夢想和樂觀的生活態(tài)度。而寫實主義風格表現(xiàn)出來的濃厚的本土文化特色以及對傳統(tǒng)的反思和追問為海角七號增添了厚重感?！霸绞敲褡宓模驮绞鞘澜绲摹?，海角七號的成功給了我們的影視劇制作者一個啟示：在全球化的浪潮中，只有固守和弘揚我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，才能打拼出屬于自己的一片天。借用海角七號的一句臺詞來說，就是“千年傳統(tǒng)，全新感受”。 （1）_。（不超過10個字）（2分）（2）_。（不超過10個字）（2分）（3）_。（不超過10個字）（2分）六、寫作。60分21.請以“城市的風景”為標題，寫一篇記敘文，不少于800字。要求：自定立意。書寫規(guī)范。不得抄襲。深圳市第三高級中學2014-2015學年度第一學期期中考試 高一語文試題答案1【答案】d （a干癟bi 契闊談宴q b機杼zh 坍圮p c亙古gn 巷道hng ）2【答案】b . (a.登堂入室：比喻學問或技能從淺到深，達到很高的水平。 b.不負眾望：不辜負大家的期望。c.闌珊：衰落。將殘、將盡的意思。意興闌珊：形容一個人興致已失的樣子。興致將盡。d.振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂的人。)3.【答案】d (a. 缺賓語，應為“以滿足的需要”；b. 不合邏輯，“切忌”已經(jīng)表示否定，后面不能再用“不要”；c. 搭配不當，去掉“人次”。)4.【答案】c (是總說。中的“一生”緊扣“從出生到老死”，所以在后，句中有“一生”，此句在后，“所以”和“由于”照應，句在句后，句有“相對于個體審美發(fā)展的階段性”，因此應在后)5.【答案】a 名詞作狀語/使動用法/名詞做動詞/數(shù)詞做動詞/意動用法6.【答案】b解析：b項中“依依”古今都是“留戀,不忍分離”的意思。 “旦夕” 古今都是“早晚”的意思。a“純粹”古：品德純正；今：不摻雜別的成分 。 “來信”古：來做媒的人；今：收到的信件c“交通” 古：交錯；今：各種運輸和郵電事業(yè)的統(tǒng)稱。 “耿介” 古：光明正大；今：正直不阿。d“美人”古：有才德有作為的人；今： 美麗的女子 “可憐”古：可愛；今：表示可惜 、憐憫7.【答案】c“且”： “并且”，連詞。解析：a“以”：前一個“來”，連詞。后一個“用”，介詞。b“何”：前一個“什么”，疑問代詞。后一個“何等”，程度副詞。d“與”：前一個“等待”，動詞。后一個“和”，連詞。8.【答案】b （被動句；介賓短語后置；賓語前置；省略句。）9.【答案】c（見：表示被動）10.【答案】b于：介詞，在。（a副詞，竟然/ 副詞，才。 c代詞，她的/代詞，那。 d.代詞，指代謝道韞的舉動/ 助詞，的）11.【答案】d12.【答案】b（“很厭惡丈夫，心中常懷怨恨之情”有誤，文中的“不惡，汝何恨也”意為“不差，你有什么遺憾”的意思。）13.【答案】（1） 是因為俗務煩心呢，還是因為天資有限？ （4分，“為”； “經(jīng)心：煩心”；句式“是，還是呢”；句意） 觀察她的言辭聲氣，使人的身心都很佩服。（3分，“瞻察”；“ 俱”；句意）（2）未若柳絮因風起。 申獻之前議，客不能屈。徐酬問旨，詞理無滯。（一點1分，共3分）參考譯文：王凝之的妻子姓謝，字道韞，是安西將軍謝奕的女兒。她聰明，有見識，有才華，能言善辯。叔父謝安曾經(jīng)問她：“毛詩哪句最好？”謝道韞回答說：“是大雅烝民中的吉甫作頌，穆如清風。仲山甫永懷，以慰其心?！敝x安說她有高雅的人的深刻見地。一次，謝安把家人聚在一起，不一會兒，雪下得緊了，謝安問：“這大雪像什么呢？”謝安哥哥的兒子謝朗說：“跟把鹽撒在空中差不多?！敝x道韞說：“不如比作柳絮乘風飛舞?！敝x安非常高興。謝道韞剛嫁給王凝之時，回家，很不高興。謝安說：“王郎是王逸少的兒子，并不差，你還遺憾什么？”謝道韞回答說：“我們家里叔父有阿大、中郎，一群堂兄弟又有封、胡、羯、末，沒有想到天地間竟然有王郎這樣的人。”封指謝韶，胡指謝朗，羯指謝玄，末指謝川，這都是他們的小名。她又曾譏笑謝玄學業(yè)沒有進步，說：“是因為俗務煩心呢，還是因為天資有限？”王凝之的弟弟王獻之曾經(jīng)與客人討論切磋問題，將要理屈詞窮了，謝道韞叫婢女告訴王獻之說：“想替小弟解圍?！庇谑欠胖们嗑c屏障把自己遮擋起來，申述王獻之前面的議論，客人不能使她理屈。等到后來遭受孫恩作亂，她的行動一如既往，不久聽說丈夫和幾個兒子已經(jīng)被孫恩殺害，就命令婢女抬著轎子拿著刀出門突圍。亂兵一會兒就追上來了，謝道韞親手殺了幾個亂兵，才被俘虜。她的外孫劉濤當時才幾歲，孫恩又想殺害他，謝道韞說：“這事出在王家，與其他家族的人有什么關系？一定要這么做的話，寧可先殺了我。”孫恩雖然歹毒殘暴，也因謝道韞的大義凜然而折服，改容相待，于是沒有殺劉濤。自此以后謝道韞居住在會稽，家中沒有一件事情不是嚴謹而有法度的。太守劉柳聽到她的名聲，請求和她討論切磋。謝道韞平素知道劉柳的名聲，就插起發(fā)髻，坐在帳中的素褥上，劉柳斂容肅敬，系好佩帶，到別榻拜訪放。謝道韞風韻高邁，先談及家事，慷慨激昂，痛哭流淚，沉穩(wěn)地應答對方的發(fā)問，詞理都很順暢。劉柳出來后贊嘆道：“這樣的人實在是近來沒有見過的，觀察她的言辭聲氣，使人的身心都很佩服?！敝x道韞也說：“親人們都死了后，第一次碰到這樣的人，聽他的問話，實在開人心胸?！碑敵?，同郡人張玄的妹妹也很有資質(zhì)，嫁給了顧氏，張玄常常稱贊她，認為和謝道韞不相上下。有個名叫濟尼的人，和這兩家都有交往，有人問濟尼對這兩個人的看法，濟尼回答說：“王夫人神情飄逸爽朗，所以有閑雅飄逸的風采。顧家婦純正的心像玉一樣，自是閨房中的優(yōu)秀人物?！敝x道韞所著的詩賦誄頌全都流傳于世。14.【答案】（1）呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。（2）總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。（3）榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。(4) 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？(5) 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。15.【答案】 （1） “輸”字用了擬人的手法（或化靜為動），北山將翠綠的泉水輸送給山塘，春水漲滿陂堤，呈現(xiàn)出滟滟的波光，生動傳神地描寫出春天的生機盎然。（3分。評分標準：手法1分，分析“輸”在景物描寫上的作用2分，分析意思對即可給分。）（2）詩人悠閑地數(shù)著落花久坐，又慢慢地尋著碧綠的春草回家?！白谩薄皻w遲”表現(xiàn)出詩人的從容不迫，悠閑自得?！凹殧?shù)”“緩尋”則暗含了一種百無聊賴的閑愁。（評分標準：答出以上任意兩點即可。每點2分，答兩點得4分。分析細節(jié)描寫或動作描寫1分，情感1分。意思對即可得分）16.【答案】引用普希金的自由頌在結構上起承上啟下的作用，（1分）由上文俄羅斯少年誦詩的場面，回憶起自己少年時誦讀普希詩的情懷，（1分）同時所引用的詩突出普希金是一位愛國詩人，（1分）為作者下文進一步的抒情議論作鋪墊。（1分）分析：回答這個問題，需要從結構和內(nèi)容兩個方面入手。內(nèi)容方面用于突出人物形象。結構方面，起到過渡作用，并為下文作鋪墊。17. 【答案】開頭與結尾都寫到橡子果，結構上首尾呼應，（1分）橡果子深沉飽滿，蘊含力量，用橡子果來烘托普希金詩歌的獨特魅力，（2分）為全文奠定了感情基調(diào)，烘托普希金詩歌，飽含力量，富有感染力與戰(zhàn)斗性。（2分）分析：“文中開頭與結尾都寫到橡子果”顯然在結構上起到首尾呼應的作用，并在內(nèi)容上最后升華情感，深化主題。18.【答案】（1）讀詩，能使我們從被物欲所困的狀態(tài)中走出來。（2）