江蘇省海安高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高一生物12月月考試題.docx

江蘇省海安高級中學(xué)2019-2020學(xué)年高一生物12月月考試題一、選擇題（本大題40小題。1-30題每題1分，31-40題每題2分，共50分）1. 如圖中，表示有酶催化的反應(yīng)曲線，表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能。正確的圖解是A. B. C. D. 2. 下列關(guān)于探究酶的特性的實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A. 若探究pH對過氧化氫酶活性的影響，可選擇可溶性淀粉溶液為底物B. 若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機(jī)催化劑作為對照C. 若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測D. 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測3.某同學(xué)用某種酶進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)說法正確的是A. 本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶B. 三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性C. 通過實(shí)驗(yàn)可以證明該種酶活性最大時的條件接近于溫度為30、pH=7D. 酶在發(fā)揮作用后會被分解，不會再有活性4.酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是A. 增加了反應(yīng)物之間的接觸面B. 降低了底物分子的活化能C. 降低了反應(yīng)所需要的活化能D. 降低了底物分子的自由能5.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是A. ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，圖1中的A代表腺苷B. 圖2中進(jìn)行過程時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量C. 圖2中的若表示某種物質(zhì)，則能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能D. 綠色植物葉肉細(xì)胞中，圖2中過程可以發(fā)生在線粒體、葉綠體以及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)6.以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是A. ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成B. ATP的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定C. ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A-PPPD. ATP中靠近A的高能磷酸鍵易水解7.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸與ATP的敘述，正確的是A. 細(xì)胞的有氧呼吸和無氧呼吸是ATP的全部來源B. 稻田要定期排水，否則水稻幼根會因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛C. 探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式通常用重鉻酸鉀檢測有無CO2的產(chǎn)生D. ATP是細(xì)菌、真菌、植物和動物細(xì)胞內(nèi)的生命活動的直接能源物質(zhì)8. 有人把ATP比作細(xì)胞的能量“通貨”，說明ATP是細(xì)胞生命活動的A直接能源B儲備能源 C間接能源 D主要能源9.某加酶洗衣粉說明上注明用4060 的溫水浸泡去污效果更佳，這說明酶的催化A有高效性B有特異性 C需要適宜的條件 D有多樣性10. 如圖為酶作用的模式圖。據(jù)圖所示，下列敘述錯誤的是A此反應(yīng)中A為催化該反應(yīng)的酶 B此反應(yīng)為一種分解反應(yīng)C圖中B、C、D都為該反應(yīng)的底物 D該反應(yīng)體現(xiàn)了酶具有專一性11. 在有氧呼吸的過程中，進(jìn)入細(xì)胞中的氧將與H結(jié)合生成水與碳結(jié)合生成二氧化碳在線粒體中被消耗在線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗AB C D12.用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，可檢測到18O的轉(zhuǎn)移途徑是A葡萄糖丙酮酸H2O B葡萄糖丙酮酸O2C葡萄糖O2H2O D葡萄糖丙酮酸CO213. 下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是中耕松土果蔬保鮮貯存種子汛期農(nóng)田及時排水合理密植糖漬鹽漬食品用透氣的消毒紗布包扎傷口移栽幼苗時盡量選擇在早晨或傍晚時進(jìn)行A BC D14. 某同學(xué)在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時，進(jìn)行了以下操作：將5 g新鮮菠菜葉片剪碎放入研缽中，加入無水乙醇后直接進(jìn)行研磨將預(yù)備好的濾紙條一端剪去兩角，在距這一端1 cm處用鋼筆畫一條橫線為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果，將濾液細(xì)線畫粗些將濾紙條畫有濾液細(xì)線的一端朝下，輕輕插入層析液中，讓濾液細(xì)線浸入層析液中該同學(xué)操作有誤的是AB C D15.右圖所示為某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列與之有關(guān)的敘述，錯誤的是A應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液B應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在b處C實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個不同顏色的同心圓(近似圓形)D實(shí)驗(yàn)得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色16. 6.右圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯誤的是A和具有選擇透過性功能B上既有光合色素又有與光合作用有關(guān)的酶C和中都有與光合作用有關(guān)的酶D有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用17. 下列有關(guān)同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是A. 小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H218O，呼出的CO2也可能含有18OB. 35S標(biāo)記甲硫氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性C. 將某精原細(xì)胞中的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含15N的精子所占比例為50%D. 在缺氧時給水稻提供14CO2，體內(nèi)可以存在14C的轉(zhuǎn)移途徑14CO214C3（14CH2O）14C314C2H5OH18. 如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，A、B、C、D表示葉綠體的結(jié)構(gòu)，表示有關(guān)物質(zhì)。下列敘述中不正確的是A. 參與光合作用的色素位于圖中的A部分B. CO2進(jìn)入葉綠體后，通過固定形成物質(zhì)C. 若突然停止光照，C3的含量會升高D. 用14C標(biāo)記CO2進(jìn)行光合作用，可在中測到較高放射性19. 如圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實(shí)測一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況，能代表葉肉細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中AP段（不包括A、P兩點(diǎn)）相符的一項(xiàng)是A. B. C. D. 20. 圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為ab、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化，圖乙表示水稻葉肉細(xì)胞在相同條件下C02，吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列有關(guān)說法正確的是A. 光照強(qiáng)度為a時，葉綠體中C3的含量是C5的兩倍B. 圖乙中限制g點(diǎn)CO2吸收速率的主要因素是光照強(qiáng)度C. 圖甲中的b光照強(qiáng)度應(yīng)小于圖乙中f點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度D. 適當(dāng)提高CO2濃度后再測定，圖乙中的f點(diǎn)將向右移動21.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25和30，如圖表示該植物處于25環(huán)境中植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是A. a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體B. b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等C. 當(dāng)植物缺鎂時，葉綠素減少，b點(diǎn)將向左移D. 將溫度提高到30時，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，d點(diǎn)上移22. 1864年，德國科學(xué)家薩克斯把綠葉放在暗處幾小時，然后將其一半曝光，一半遮光，過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)只有曝光的那一半葉片呈深藍(lán)色。這個實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要CO2需要光需要葉綠素放出O2制造淀粉A. B. C. D. 23. 線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器。下列相關(guān)敘述錯誤的是：A. 兩者都能產(chǎn)生ATP，但形成ATP的能量來源不同B. 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都含有線粒體，并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體C. 兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素D. 兩者都有內(nèi)膜和外膜，光合作用的色素分布在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上24. 對植物光合作用中利用率最高的光是A. 紅光和藍(lán)紫光B. 綠光和黃光C. 紅光和黃光D. 綠光和橙光25. 下列關(guān)于細(xì)胞中的能量供應(yīng)，說法正確的是A. 缺乏類胡蘿卜素的葉綠體將無法捕獲藍(lán)紫光B. 直接推動光合作用暗反應(yīng)的能量全部來自光反應(yīng)產(chǎn)生的ATPC. 硝化細(xì)菌合成ATP的能量來源只可能來自于氨的氧化D. 提供螢火蟲發(fā)光的主要能量物質(zhì)是葡萄糖，直接能量物質(zhì)是ATP26. 硝化細(xì)菌之所以被歸為化能自養(yǎng)型生物，根據(jù)是（）A. 它能將氨氧化合成亞硝酸和硝酸B. 它能把亞硝酸和硝酸作為自身的組成物質(zhì)，并貯存能量C. 它能以二氧化碳為碳源，合成自身的有機(jī)物D. 它能把氨氧化所釋放的化學(xué)能合成ATP，直接用于生命活動27.下圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)的變化過程示意圖,下列敘述正確的是A. 在乳酸菌細(xì)胞中,能進(jìn)行過程B. 過程都需要O2的參與才能正常進(jìn)行C. 真核細(xì)胞中催化過程的酶均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中D. 葉肉細(xì)胞中過程產(chǎn)生的ATP可用于過程中C3的還原28. 在a，b，c，d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時二氧化碳和氧氣體積變化的相對值如表所示。若底物是葡萄糖，則下列敘述中不正確的是（） 條件 a b c d 二氧化碳釋放量 10 7 5 8 氧氣吸收量 0 2 4 8 A. a條件下，呼吸產(chǎn)物除了二氧化碳外還有酒精B. d條件下，產(chǎn)生的二氧化碳全部來自線粒體C. c條件下，無氧呼吸比有氧呼吸分解的葡萄糖多D. b條件下，有氧呼吸比無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳少29. 如圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關(guān)敘述正確的是A. 物質(zhì)、依次是H2O和O2B. 圖中產(chǎn)生H的場所都是線粒體C. 用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會檢測到放射性D. 圖示過程只能在有光的條件下進(jìn)行30. 將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關(guān)說法正確的是A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減弱B. CO2下降從D點(diǎn)開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的C. FG段CO2下降不明顯，是因?yàn)楣庹諟p弱，光合作用減弱D. H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量最多，光合作用最強(qiáng)31.下列敘述符合生物學(xué)原理的是A. 放能反應(yīng)總是與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系，吸能反應(yīng)時總是伴隨ATP的合成B. 快速登山時，人體的能量主要來自有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳的過程C. 蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中，可延長保鮮時間D. 淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精，是通過乳酸菌的厭氧呼吸實(shí)現(xiàn)的32. 有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是A. 酵母菌線粒體基質(zhì)含有與無氧呼吸有關(guān)的酶B. 丙酮酸和H2O在線粒體內(nèi)膜上徹底分解成CO2和H2OC. 破傷風(fēng)芽孢桿菌在氧氣充足環(huán)境下易大量繁殖D. 低溫儲存水果，可降低水果的呼吸速率33. 下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在實(shí)踐中應(yīng)用的敘述中，錯誤的是A. 中耕松土是為了促進(jìn)植物根細(xì)胞的需氧呼吸B. 果蔬儲藏在低溫、低氧和干燥環(huán)境中可延長保鮮時間C. 用透氣的“創(chuàng)可貼”包扎傷口，可降低厭氧病原菌的繁殖速率D. 慢跑等需氧運(yùn)動可避免厭氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，使肌肉酸脹乏力34. 買罐頭食品時，發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，請勿選購”的字樣，引起蓋子鼓起的最可能原因是A. 好氧型細(xì)菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2OB. 微生物呼吸，產(chǎn)生CO2和酒精C. 乳酸菌呼吸，產(chǎn)生CO2和乳酸D. 高溫使罐頭內(nèi)氣體膨脹35. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25和30，如圖曲線表示該植物在30時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動分別是 A. a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增加B. a點(diǎn)不移，b點(diǎn)左移，m值不變C. a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，m值下降D. a點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值增加36. 下圖是某同學(xué)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B中放入濕潤的種子。以下說法中錯誤的是A. 設(shè)置A裝置的目的是為了除去空氣中的CO2，確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性B. 種子的呼吸作用一般不受光照的影響，但溫度會影響呼吸作用的強(qiáng)度C. 該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境中，避免光下種子光合作用的干擾D. C瓶中澄清石灰水變渾濁，是種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了CO2的緣故37. 圖1是過氧化氫酶活性受pH影響的曲線。圖2表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量（m）隨時間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，在作以下改變時有關(guān)描述錯誤的是 A. pH=a時，e點(diǎn)不變，d點(diǎn)右移 B. pH=c時，e點(diǎn)為0C. 溫度降低時，e點(diǎn)不移動，d點(diǎn)右移 D. H2O2量增加時，e點(diǎn)上移，d點(diǎn)右移38. 如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列相關(guān)敘述錯誤的是A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸C. 假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸D. 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸39. 某同學(xué)進(jìn)行了下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯誤的是甲組：淀粉溶液新鮮唾液用斐林試劑檢測出現(xiàn)磚紅色沉淀乙組：蔗糖溶液新鮮唾液用斐林試劑檢測不出現(xiàn)磚紅色沉淀丙組：蔗糖溶液蔗糖酶溶液用斐林試劑檢測？A. 該實(shí)驗(yàn)可用來驗(yàn)證酶的專一性B. 丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是“出現(xiàn)磚紅色沉淀”C. 三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可用碘液進(jìn)行檢驗(yàn)D. 實(shí)驗(yàn)的自變量是底物的種類和酶的種類40. 如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法不正確的是 A. 葉綠體中甲、乙、丙、丁四種色素都分布在類囊體薄膜上B. 衰老葉片中甲、乙兩種色素的含量顯著減少C. 色素提取和分離的原理是葉綠體中的色素易溶于有機(jī)溶劑無水乙醇D. 甲、乙兩種色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光二、非選擇題（本大題6小題，共50分）41.（9分） 下表是H2O2在不同條件下的分解情況，請據(jù)表回答。注：（）表示先處理 試管號 處理 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 1 1ml H2O2+2滴蒸餾水 產(chǎn)生氣泡很少 2 1ml H2O2+2滴FeCl3溶液 產(chǎn)生氣泡較多 3 1ml H2O2+2滴肝臟研磨液 產(chǎn)生氣泡很多 4 1ml H2O2+2滴煮沸后的肝臟研磨液 基本同1 5 1ml H2O2+（2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl） 基本同1 6 1ml H2O2+（2滴肝臟研磨液+2滴5%HaOH） 基本同1 7 1ml H2O2+（2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水） 產(chǎn)生氣泡很多 8 1ml H2O2+2滴唾液 基本同1 （1）比較3號與8號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明酶具有_。對照試驗(yàn)要注意控制變量，溫度是這組試驗(yàn)的_。若要驗(yàn)證酶具有高效性，則可選用 兩只試管實(shí)驗(yàn)。（2）4號試管產(chǎn)生很少氣泡的原因是_。肝臟需要研磨的目的是 。（3）設(shè)置5號、6號、7號試管是要探究_對酶活性的影響。（4）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)3持續(xù)一段時間后，就不再產(chǎn)生氣泡了。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是_。這種情況下，若再加入少量H2O2，則會繼續(xù)產(chǎn)生大量氣泡。（5）能否用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響？ 。理由是 。42. （8分）下列是有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的圖像。圖甲是在適宜環(huán)境中大豆光合作用部分過程圖解。圖乙是某研究小組在15條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答相關(guān)問題： 甲 乙 丙（1）圖甲過程發(fā)生的場所是，圖中A、B代表的物質(zhì)分別是_、 。（2）由圖丙可知本實(shí)驗(yàn)的目的是研究。（3）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時，對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是。（4）丙中限制AC段光合速率的主要因素是。（5） 請寫出光合作用的反應(yīng)式。43. （9分）下圖一表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的部分生理過程的圖解，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲、乙表示細(xì)胞器；圖二和圖三對應(yīng)的溫度恒定、相同且適宜，圖二表示在一定條件下，測定該植物葉片重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化，單位：g）的操作流程及結(jié)果，圖三表示光照強(qiáng)度對光合速率的影響。請回答下列問題： （1）細(xì)胞器甲是 。圖一中c物質(zhì)是 ，a是在甲中的 產(chǎn)生的。（2）如果某葉肉細(xì)胞處于圖三B點(diǎn)的狀態(tài)，則甲吸收的CO2 （填大于、等于、小于、不能確定）乙產(chǎn)生的CO2。影響CD段不再增加的外界因素是 。（3）圖二中無光處理時的狀態(tài)相當(dāng)于圖三中 點(diǎn)所對應(yīng)的狀態(tài)，此時，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是 。（4）由圖二可知，光照下的總光合速率為 g / h。該葉片的呼吸速率為 。44. 某生物實(shí)驗(yàn)小組將某種綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響 (其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，請分析回答。 (1)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高，其原因是_。(2)若晝夜不停進(jìn)行光照，則該植物生長的最適宜溫度是_。若每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在35的條件下，該植物不能正常生長，原因是_。(3)該實(shí)驗(yàn)小組在提取與分離該植物的色素過程中，偶然發(fā)現(xiàn)其缺失葉黃素色素帶。缺失該條色素帶的植株主要對_光的吸收能力減弱。為了研究缺失該色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異，在不同的光照強(qiáng)度下測定了兩植株的CO2吸收速率，結(jié)果如下表。根據(jù)表格中信息可知，更加適合在強(qiáng)光下生活的是_(填“甲”或“乙”)植株。當(dāng)光照強(qiáng)度為10 klx時，植株甲的光合作用速率_(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙；當(dāng)光照強(qiáng)度為25klx時，植株甲積累的有機(jī)物量約為_mgm-2h-1；植株乙的合成的有機(jī)物總量為 （用CO2的量來表示）45.（10分） 某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產(chǎn)生等量CO2時，有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2請分析回答： （1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是 _ ，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有 _ （2）酵母菌的代謝類型是 。其產(chǎn)生CO2的場所是 _ 、 _ （3）請你利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟： 將 _ 的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記； 一段時間后觀察 _ 的變化 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論： 如果 _ ，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少 如果 _ ，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多； 如果A、B兩側(cè) _ ，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多46. (6分)下圖表示油桃葉肉細(xì)胞內(nèi)部分