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第三冊語文登鸛雀樓教案第一課時朱臺中心小學 張秀芹教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、初步理解詩的意境及蘊涵的哲理。教學重點：理解詩意。教學準備：古詩教學過程：一、師生互動預習指導：1、朗讀古詩登鸛雀樓2、借助圖理解詩意導入明標。小朋友們已經(jīng)學過了不少古詩，誰能背給大家聽聽？今天我們又要學習一首古詩。白板課件出示課題、伴古詩朗讀。二、合作探索：（白板課件出示）1、互相朗讀古詩，互相指導朗讀2、理解古詩句意、字義三、展示交流（白板課件出示）1、指組員拼讀解題：（1）、拼讀登，說字形。（教學登字頭登，是登上的意思。）（2）、拼讀鸛，說字形。（鸛雀是一種鳥兒，樣子像鶴。在山西省永劑縣有一座樓，常有鸛雀停留在上面休息，所以人們稱這座樓叫鸛雀樓。 登鸛雀樓，就是登上鸛雀樓。這首詩的作者是唐代詩人王之渙。有一天，王之渙登上鸛雀樓，看到了落山的太陽，奔騰的黃河，就寫下了這首詩。）2、指名學生朗讀課文、師指導。（放錄音），指導朗讀3、理解詩句。學習一、二行指組員代表展示交流內(nèi)容一天傍晚，詩人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看，這氣勢多么壯觀。詩人在黃鶴樓上看到了什么？（太陽、青山、黃河）這輪傍晚的太陽就要落下去了，它會怎樣落下去呢？課文中哪個次是靠著的意思。（依）詩句的意思。 傍晚，一輪太陽挨著群山緩緩沉落，滔滔的黃河水奔騰咆哮著向大海流去?？磮D想象，有感情地朗讀一、二行。學習三、四行指組員代表展示交流內(nèi)容詩人登上鸛雀樓，看到這一雄偉壯觀的景象，他會想些什么呢？ 4、理解：欲：想要。 窮：窮盡。 千里目：就是看到了 更遠的地方。更：再。指名說詩句的意思：想要看到更遠的地方，必須登上高一層樓。5、小組合作交流全詩的意思。 展示交流內(nèi)容，教師進行指導四、達標反饋1、齊讀課文。2、思考：詩人登高觀景時的心情、神情、動作，會是什么樣子，他可能講些什么？這首詩表達了作者什么樣的思想感情，學了這

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