小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)手拉手練習(xí)課.doc

小數(shù)乘法簡便運(yùn)算練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教學(xué)中始終以學(xué)生活動(dòng)為主線，通過創(chuàng)設(shè)“回顧舊知，激發(fā)興趣勇闖難關(guān)，加深理解暢談收獲，總結(jié)提升”等教學(xué)情境，讓學(xué)生在觀察中思考，在思考中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，在實(shí)踐中互動(dòng)，在互動(dòng)中發(fā)展，在拓展中提升?！緦W(xué)生情況分析】四年級(jí)的孩子們大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在課堂上大膽地表達(dá)自己的見解。因此在本堂課的教學(xué)中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生課堂活動(dòng)的參與性，讓他們通過親自探索和體驗(yàn)來達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)的目的。同時(shí)，感受數(shù)學(xué)中的奧妙，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、鞏固通過觀察數(shù)的特征，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法簡便運(yùn)算的計(jì)算技能，進(jìn)一步培養(yǎng)簡算意識(shí)。2、能迅速地根據(jù)題目的具體數(shù)據(jù)特征和符號(hào)特征，準(zhǔn)確地、靈活合理地進(jìn)行小數(shù)乘法簡便運(yùn)算。3、通過計(jì)算、比較、歸納等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】靈活運(yùn)用計(jì)算策略進(jìn)行簡便運(yùn)算，提高學(xué)生計(jì)算思維能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件【教學(xué)過程】一、回顧舊知，練習(xí)導(dǎo)入1、 回顧舊知。師：大家回顧一下，開學(xué)到現(xiàn)在我們一直與什么數(shù)進(jìn)行打交道？（小數(shù)）沒錯(cuò)，我們一直都在進(jìn)行著小數(shù)的運(yùn)算，現(xiàn)在就讓我們來活動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行小數(shù)的口算速算，看誰又快又對！（進(jìn)行口算）大家算得又快又對，看來與小數(shù)交上了好朋友。師：我們剛剛學(xué)習(xí)了小數(shù)的加、減、乘混合運(yùn)算，你有哪些收獲呢？（生：1.小數(shù)的加、減、乘混合運(yùn)算同整數(shù)混合運(yùn)算順序相同；2.整數(shù)運(yùn)算定律同樣適用于小數(shù)混合運(yùn)算。）是啊，通過學(xué)習(xí)我們知道了小數(shù)的運(yùn)算與整數(shù)是一樣的，也可以用運(yùn)算律來進(jìn)行簡便運(yùn)算。本節(jié)課我們就針對這部分內(nèi)容上一節(jié)專項(xiàng)練習(xí)課。這節(jié)課，我們采用“闖關(guān)集星”的形式進(jìn)行練習(xí)比賽，摘到最多星的同學(xué)老師有小禮物送給他。同學(xué)們，有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？（生齊答：有?。┒?、勇闖難關(guān)，加深理解第一關(guān)：速奪火眼金睛星師：我們進(jìn)入第一關(guān)速奪火眼金睛星課件出示兩組試題。（1）2.561 12.58 2.50.4 （2）2.514 161.25 123.5師：現(xiàn)在要你以最短的時(shí)間完成一組題，你會(huì)選擇哪一組？為什么？（學(xué)生回答）你們很棒，還記得這兩組特殊的數(shù)，我們在整數(shù)計(jì)算時(shí)對他們相當(dāng)?shù)氖煜?，你們能說說他們的小數(shù)形式嗎？選擇正確就可以得到一顆星，看來大家都是火眼金睛??！請看這組題（課件出示）（學(xué)生獨(dú)自完成，匯報(bào)）我們這樣湊整后是因?yàn)橐\(yùn)用運(yùn)算律結(jié)合律?；仡櫧Y(jié)合律（板書字母表示）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：師：通過第一關(guān)的練習(xí)，你有怎樣的感受呢？要想運(yùn)用結(jié)合律使運(yùn)算簡便，必須要觀察算式中數(shù)的特征，運(yùn)用合適的方法盡可能把數(shù)湊整，就簡便了。看來，你們都很聰明??！是火眼金睛的小勇士！第二關(guān)：巧奪智多星讓我們進(jìn)入第二關(guān)巧奪智多星1、課件出示一組算式。 （1）_0.80.2_ （2 ）（8+_） 1.25 師：橫線上填上什么小數(shù)使算式算起來更簡便？看誰算的有對又快2、學(xué)生自主完成。3、學(xué)生匯報(bào)。師：你是怎樣填的呢？并說出自己的想法。（學(xué)生匯報(bào)）預(yù)設(shè)： （1）兩個(gè)橫線上填的數(shù)要完全一樣；（2）橫線上填能與1.25湊整的數(shù)。師：很好，填對并計(jì)算完全正確的同學(xué)給自己畫上一個(gè)五角星。（檢查改錯(cuò)）師：我們在完成這兩道練習(xí)的時(shí)候同學(xué)們都想到了可以運(yùn)用乘法分配律，回顧分配律（板書字母表示）想想我們在運(yùn)用乘法分配律的時(shí)候，關(guān)鍵是什么？（板書：找到相同的乘數(shù)，湊整）（課件出示）請大家觀察每個(gè)算式，想想怎樣計(jì)算更簡便？（學(xué)生完成，匯報(bào)，組內(nèi)糾正）教師小結(jié)：根據(jù)以上的闖關(guān)練習(xí)，讓我們更深入的理解了運(yùn)算律在小數(shù)中運(yùn)算中是同樣適用的。第三關(guān)：勇奪全能星接下來就進(jìn)入第三關(guān)勇奪全能星第三關(guān)-勇奪全能星下面我們闖入第三關(guān)勇奪全能星，這是今天的最后一關(guān)，也是最讓人激動(dòng)的一關(guān)，此關(guān)通過者可直接進(jìn)入領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，請看屏幕（課件出示試題）學(xué)生獨(dú)立完成，全班匯報(bào)，小組互批，三、暢談收獲，總結(jié)提升師：同學(xué)們都得了幾顆星？誰直接到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)？師：你們真是太棒了！用自己