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怎么寫童話作文儲(chǔ) 呈 進(jìn)寫童話作文,是一種很有趣的作文形式,它尤其有助于培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力,同學(xué)們?cè)趯懽髦写笾律蠎?yīng)該把握以下幾點(diǎn):1. 了解并掌握童話的文體特征童話,是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活的語(yǔ)言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識(shí)童話等。擬人化的童話,是將動(dòng)植物或沒有生命的東西,賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話,是以普通人作為主人公,其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話,是指童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識(shí)童話,也叫科學(xué)童話。一般來說,我們小學(xué)生所常接觸的,都是擬人化童話。童話的故事情節(jié)要富于幻想,人物活動(dòng)要盡量曲折離奇,要有趣味。2. 作文時(shí)要把“物”人格化童話作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫之前,我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話中主人公,它們本身具有什么特點(diǎn),需要強(qiáng)調(diào)的是千萬(wàn)不能僅僅把它們當(dāng)作動(dòng)植物來看,而要通過擬人法把“物”當(dāng)作人來寫,要使它具有人的思想行為、語(yǔ)言動(dòng)作以及感情,同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫小白兔,既要突出小白兔的生活習(xí)性,同時(shí)這小白兔又要有人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。3. 想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合童話可以有超乎尋常的想象,靠想象來溝通故事中事物的聯(lián)系,甚至幻想。所以,故事可以虛構(gòu),環(huán)境可以假設(shè),情節(jié)可以離奇,像小老鼠能抬著木棍跑,黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力,沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規(guī)的制約,深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域,給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺。4. 行文要突出主題,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔活潑同其他類型的作文一樣,每篇童話都要有一個(gè)鮮明的主題,借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié),頌揚(yáng)人間的真善美,讓人們?cè)诟吲d的同時(shí)又受到教育。童話是自己寫的,就要用我們兒童自己的語(yǔ)言,要活潑、簡(jiǎn)潔、自然,有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆,也做一回“童話大王”吧!例文:長(zhǎng)頸鹿的圍巾季嫻 冬天來了,北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛。長(zhǎng)頸鹿光著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。 商店里的圍巾,就是選條特大號(hào)的,也圍不住長(zhǎng)頸鹿脖子的一半,到哪里去找大圍巾呢?朋友們都為他著急,只好分開去找。小猴沿著小溪找。穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的山谷,爬過高高的山腰。忽然,一匹白絹直掛山崖,漂亮極了!一條多好的圍巾啊!小猴連蹦帶跳地跑過去。剛來到面前,就濺了一身水珠。??!原來這是一條跑動(dòng)著的、剪不斷的小溪。 山鷹在廣闊的天上找。大雨過后,天空洗得湛藍(lán)湛藍(lán)的,東山頂上懸著一根彎彎的彩帶,紅、黃、藍(lán)、一條多美的圍巾?。∩晋楋w呀,飛,來到東山頂。喲!彩帶兒不見了,蒙蒙的水珠,沾濕了他的睫毛。他失望地飛回西山。怎么辦呢?一百只花尾巴小鳥在森林里商量起來,孔雀大姐說:“咱們每人都獻(xiàn)上一片羽毛,請(qǐng)縫紉鳥大嬸做條百鳥巾好嗎?”“嘰嘰,喳喳,好主意,頂呱呱!”小鳥高興得叫個(gè)不停。 長(zhǎng)頸鹿聽到這笑聲,跑過來看熱鬧。他向百靈鳥問了問情況,心里暖呼呼的,眼睛熱呼呼的,連忙彎著長(zhǎng)脖子向大伙兒行了個(gè)禮:“謝謝大家!不過,我們長(zhǎng)頸鹿是從來不戴圍巾的,光著脖子,伸長(zhǎng)不怕樹枝掛,低頭不怕露水沾,多自在??!”大家一聽,都樂了。小猴站在長(zhǎng)頸鹿的背上打起拍子,大伙兒快快樂樂地歌唱起來!歌聲在綠色的山谷里,久久地回蕩著,回蕩著簡(jiǎn)評(píng)作文的翅膀是什么?是想象。只要能大膽而合理的展開想象,展開想象的翅膀,文章便能活潑、生動(dòng)、有趣。想象,對(duì)于寫好作文很重要,如何練就它呢?首先,我們要善于觀察,想象就是要以我們平時(shí)觀察到
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