小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級下冊第三單元《小數(shù)的大小比較》.doc

小數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容： 小數(shù)數(shù)學(xué)第八冊小數(shù)大小的比較第102頁例5、例6教學(xué)目的：使學(xué)生掌握小數(shù)大小的比較方法，能正確比較小數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生有順 序地思考、討論問題。教學(xué)重點(diǎn)： 正確掌握小數(shù)大小比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 正確運(yùn)用小數(shù)大小比較方法進(jìn)行比較小數(shù)的大小。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（3分鐘）1、老師帶了300元錢去買自行車，一輛自行車的價(jià)錢是286元，請問師帶的錢 夠不夠？（學(xué)生答，師板書300和286，讓學(xué)生說說整數(shù)的比較方法）2、兩數(shù)之間填上“ ”或“ ”，你是怎樣比較的？（練習(xí)） 1000 999 786 7583 有一次老師14元8角，到自選商場買一支鋼筆，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一支鋼筆的價(jià)錢 是13.50元（師板書，提問，這是什么數(shù)），那么教師的錢還夠嗎？ （學(xué)生回答，師提出需要比較14.80和13.50的大小。那么怎樣來比較小數(shù)呢？ 有些什么樣的好方法好規(guī)律來比較小數(shù)呢？） 這節(jié)課就與同學(xué)們一起研究小數(shù)大小的比較（揭示課題）二、學(xué)習(xí)新課（20分鐘）（一）讓幾個(gè)學(xué)生舉例說小數(shù) 如：0.12 0.045 1.26 2.35 0.153等。（二）任意選擇其中的兩個(gè)小數(shù)進(jìn)行比較，要知道大小，能說出比較的方法。 完成后或有困難，與同桌之間相互交流。（三）學(xué)生匯報(bào)自己的比較方法，教師進(jìn)行引導(dǎo)與總結(jié)。（1）比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；（2）整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。若十分位相同，則比較 百分位（如果沒有總結(jié)出來也不要緊，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)例6時(shí)來總結(jié)）（四）驗(yàn)證剛才總結(jié)的規(guī)律： 出示例5，比較2.35元和2.41元的大小。 2.35元 0.059米或0.059米 0.059米?；蛘咭?可以這樣把這兩個(gè)小數(shù)化為幾厘米幾毫米：0. 07米=7厘米 0.059米=5厘米9毫米 因?yàn)?厘米比5厘米長，所以0.07米 0.059米反饋練習(xí)： 0.05米和0.07米 0.1756米和0.1738米（五）提問：“小數(shù)大小的比較”與“整數(shù)大小的比較”有什么異同點(diǎn)？三、鞏固練習(xí)（18分鐘）1、在 里填上“”“”“”。0.3 0.34 0.56 0.85 10.8 1.082 判斷下列算式是否正確。 43.99（ ）0.2680.37（ ）4.094.1（ ）4.24.14（ ）3 下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間？ （ ） 1.8 （ ） （ ）23.47（ ） （ ）5.006（ ） （ ）70.02（ ）4、下面的 里能填哪些數(shù)字？ 3. 73.57 45