大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的組成.doc

幼兒教育：_大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的組成教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的組成【活動(dòng)目標(biāo)】1、在“開窗戶”的游戲中，學(xué)習(xí)6的組成。2、初步感知數(shù)的分合的有序性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、房子圖（2、3、4、5），紅色水彩筆。2、操作題（6的房子圖，順數(shù)、倒數(shù)，分合式填空，小動(dòng)物吃東西），鉛筆每人一支，夾子若干?！净顒?dòng)過(guò)程】1、出示2、3、4、5的房子圖（填缺）這些房子分別是誰(shuí)的家?。靠墒菙?shù)字寶寶有些不高興，為什么？（沒開窗戶）每一層樓的窗戶上的兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)就是屋頂上的數(shù)字寶寶。誰(shuí)來(lái)幫忙？說(shuō)出為什么。幼兒回答，教師寫。（數(shù)字寶寶2高興地笑了，數(shù)字寶寶3跳舞了，數(shù)字寶寶4唱歌了，數(shù)字寶寶5扭扭身體。）數(shù)字寶寶6也想造房子，它應(yīng)該造幾層樓呢？為什么？小結(jié)：數(shù)字越大，分的方法越多，總是比數(shù)字寶寶少一。數(shù)字寶寶6造5層樓。2、房子造好了，還要開窗戶呢。你們想來(lái)幫數(shù)字寶寶6嗎？這幢房子開點(diǎn)子窗戶，這幢房子開數(shù)字窗戶。每一層樓窗戶上的數(shù)字合起來(lái)是幾??？先開好窗戶的小朋友寫上學(xué)號(hào)或名字來(lái)給老師檢查，對(duì)了，獎(jiǎng)你一個(gè)漂亮的小夾子。小夾子可以?shī)A作業(yè)紙。這兒有三只籃子，每只籃子里有一份作業(yè)。我們一起來(lái)看看是什么題目。（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）4、評(píng)價(jià)：我們一起來(lái)看看哪個(gè)窗戶開得最好。評(píng)講幼兒的作業(yè)情況，表?yè)P(yáng)分的有序的幼兒。集體念的分合式。回家試試看，可以給數(shù)字7、8、9、10也來(lái)造房子，開窗戶。第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)7的形成【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)7的形成，數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字7。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力?！经h(huán)境創(chuàng)設(shè)】小兔子一只，不同的蘿卜7個(gè)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】幼兒通過(guò)觀察，找出物體的不同之處，能說(shuō)出7的不同形成。【活動(dòng)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成出示小兔子：小兔子去菜場(chǎng)買菜，他要買自己最喜歡吃的菜，他會(huì)買什么呢？出示1個(gè)蘿卜，提問(wèn)：幾個(gè)蘿卜？用數(shù)字幾表示？幼兒回答。教師又往小兔的手里添上一個(gè)蘿卜提問(wèn)：現(xiàn)在小兔手里有幾個(gè)蘿卜？用一句好聽的話來(lái)說(shuō)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1添上1就是2。以此類推復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。二、學(xué)習(xí)7的形成1、師：小兔的籃子里買了6個(gè)蘿卜，他又拿了一個(gè)蘿卜，現(xiàn)在是幾個(gè)蘿卜？（7個(gè)）誰(shuí)能用一句好聽的話來(lái)說(shuō)?6個(gè)蘿卜添上1個(gè)后來(lái)拿的蘿卜就是7個(gè)蘿卜，6添上1就是7。2、7個(gè)蘿卜有什么不一樣的地方嗎？引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同，用一句好聽的話來(lái)說(shuō)。例如：大小不一樣，6個(gè)大蘿卜添上1個(gè)小蘿卜就是7個(gè)蘿卜。（顏色不一樣6個(gè)紅的，1個(gè)白的。形狀不一樣6個(gè)圓形的，長(zhǎng)蘿卜）三、學(xué)寫數(shù)字7師：說(shuō)說(shuō)7像什么？寫寫數(shù)字7。第