山東省巨野縣麒麟鎮(zhèn)第一中學七年級政治下冊 全一冊教案 魯教版.doc

全一冊一、教材分析1、課程標準對本教材的地位描述本教材是為初中思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性質的必修課程，它是以加強初中學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。2、教材編排體系新教材將心理健康，道德、法律、國情等學習內容有機結合，生活主題單元由“故事入導”、“共同探討”“走進生活”“創(chuàng)新實踐平臺”和“我在成長”五大板塊構成，一步步引領學生在生活中，在情境中感悟人生的意義，正確認識自我，處理好與他人、集體、國家、社會的關系，逐步形成正確的世界觀、人生觀，學做負責任的公民，過積極向上，健康發(fā)展的生活。3、教學內容分析：本學期為了引導學生了解青春的腳步，青春的氣息，引導學生珍惜初中生活，體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗的能力。了解男女同學交往的必要性和重要性，積極發(fā)展男女同學間的真摯友情。體察自己的青春期心理變化，發(fā)展對青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動自我控制的能力。正確認識異性間的交往，積極、恰當的與異性交往。認識到我們的生活充滿陽光，熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。理解情緒的多樣性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，克服考試焦慮。正確認識和把握好奇心和從眾心里，培養(yǎng)高雅情趣，杜絕不良嗜好，過富有情趣的生活。分清情趣的雅與俗，提高獨立思考能力、正確判斷的能力，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養(yǎng)成良好的行為習慣；提高道德修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀守法。學會依法保護自己，分辨是非，對自己的行為負責，了解自我保護的措施，提高自我保護能力。4、單元的主要內容，重難點及教學中應注意問題單 元主要內容重 點 難 點教學中應注意的問題5讓學生悅納自己的生理變化，克服青春期的心理煩惱，調控好自己的心理沖動，處理好矛盾，正確認識和處理與異性同學間的交往，以便愉快、安全地度過青春期 1、悅納自己的生理變化；2、消除心理煩惱，快樂成長；3、蕩起友誼的雙槳把握青春，珍愛友誼1教材提供了大量問題情境和思考性活動，教學中一定要靈活穿插運用2教師要注意選取一些典型事例去教育、感染學生3對于如何對待他人生理缺陷等問題要正確引導。6教育學生要估自己的生活積極健康，生命質量不斷提高，調節(jié)好自己的情緒，以樂觀的心態(tài)對待生活，追求高雅情趣，獲得全面發(fā)展1、你了解自己的情緒嗎；2、過富有情趣的生活1、調節(jié)和控制好自己的情緒；2、生活處處有情趣1真正讓學生動起來，增強學生的情趣體驗，提高學生的自我教育和行為實踐能力2在做好心理品質教育的同時，突出品格修養(yǎng)的教育。7抵制不良誘惑，預防違法犯罪，學會依法保護自己，過安全健康的生活1、預防違法犯罪，從杜絕不良行為做起；2、未成年人的自我保護1、面對生活中的不良誘惑；2、我們受法律特殊保護1采用情境式教育方式，讓課堂教學成為活的生活，為學生的主動參與、發(fā)展開辟現(xiàn)實途徑2采用案例式教學方式，提高運用知識的能力3注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力8讓學生認識生活中的是非善惡，樹立正確的是非觀；知道行為不同，結果不同的道理，培養(yǎng)責任意識，勇于對自己的行為負責，做一個自我負責的人1、面對生活中的是非善惡；2、如何做到對自己的行為負責1、生活中有是非善惡；2、行為不同，結果不同1創(chuàng)設開放性情境，正視價值沖突，鼓勵學生自主評判和選擇2利用聲像多補充一些鮮活的事例，以求最大限度地調動學生的學習興趣，化繁為簡，突出思想品德課的學科特色。二、學生基本情況分析1、學生年齡特征學生年齡大部分都在13、14歲左右，正處于青春期，思維活躍，好奇心、自尊心較強，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊重和認可，求知欲、進取心也較強，這些都有利于本學期的學習。但是處于這個年齡段的學生思想不大穩(wěn)定，自制力較差，情緒化較嚴重，容易隨波逐流等，這些都不利于今后的學習。因此，針對于此，應對學生的思想、行為進行正確的引導，加強對學生的觀察與了解，對癥下藥，逐步提高，促進他們身心健康茁壯成長。 2、學生的學習水平和能力狀況本屆學生經過一個學期的培養(yǎng)和鍛煉，在知識、能力、情感等方面有了一定的提高，掌握了一定的學習方法和解題思路，可以運用所學知識去分析、解決一些實際問題，學習習慣已經養(yǎng)成，但仍然有一部分學生至今仍不上路，沒有一套切合自身實際的行之有效的學習方法，對知識死記硬背，不會靈活運用等，這是這學期需要努力解決的問題。3、學生的學習策略和情感態(tài)度絕大多數學生能找到適合自己的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習態(tài)度端正，求知欲、進取心、好奇心強，樂于探究新知識，自學能力較強。但也有一部分學生沒有端正的學習態(tài)度，崇尚“讀書無用論”，當一天和尚撞一天鐘，得過且過，混日子，對于這部分學生教師應找清根源，對癥下藥，重塑信心，讓其嘗試成功的喜悅，盡快走入正確的軌道。三、本學期要達到的教學目標（一）總目標加強初中學生思想品德教育，幫助學生提高道德素質，悅納自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品質，樹立法律意識，學會依法保護自己，分辨是非，對自己行為負責，增強社會責任感和社會實踐能力，為使自己成為四有公民奠定基礎。（二）教學內容體系及標準情感態(tài)度價值觀1以積極的心態(tài)悅納青春期生理變化；調控好自己的心理沖動，以良好的心態(tài)、恰當的方式與異性同學交往2樹立正確的道德觀念和法律意識3培養(yǎng)高雅情趣，過富有情趣的生活4提高道德修養(yǎng)，尊重法律，加強自我保護5樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡揚善，做一個真正的人6增強責任意識，對自己的行為負責，做一個負責任的人。能力目標1體察自己青春期的生理和心理變化，發(fā)展自我觀察、體驗的能力2提高對青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動的自我控制能力3增強與異性同學的交往和溝通的能力4學會調節(jié)和控制情緒，增強自我調適、控制能力5分清情趣的雅與俗，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑6提高是非美丑的辨別能力7增強自保意識，提高自保能力8培養(yǎng)判斷和控制能力，能預見自己的行為可能帶來的后果，努力避免帶來消極后果的不良行為。知識目標1了解青少年的青春期生理變化和心理變化2知道青春期心理衛(wèi)生常識3知道與異性同學交往的基本方式和方法4知道人最常見的情緒種類，了解不同情緒外在表現(xiàn)5懂得情緒產生和變化的原因，了解積極情緒與消極情緒帶來的不同結果6知道情緒調節(jié)的手段，了解情緒宣泄的方式方法7知道情趣有雅俗之分，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性8了解不良誘惑的危害，知道抵制的基本方法9知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，了解一般違法與犯罪的關系10知道法律對未成年人給予特殊保護的具體內容11學習自保的方法和技能12知道生活中有是非善惡，了解其影響13理解行為不同結果不同的道理，知道如何做一個對自己負責的人。學習策略目標1轉變學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣，學會自主、合作、探究式學習。2能獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題后自覺運用所學知識解決問題。3初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。文化意識目標1能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中做出正確的選擇。2正確選擇讀物，培養(yǎng)健康的興趣愛好，陶冶情操，過富有情趣的生活。四、采取的措施1、在教材處理方面的措施a對教材進行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習欲望，對于其他的可適當舍棄，再者，根據學生的認知能力，教材內容可適當、合理調整，使之更有利于學生接受，符合認知規(guī)律，由易到難，層層遞進。b教學時可增添一些時政熱點，社會話題，貼近學生的生活或發(fā)生在學生身上，身邊的材料，讓學生去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源于生活、應用于生活，且導之以行，調動他們學習的積極性，主動性。c在引導學生學習時，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機融合，相互滲透的，利于做材料題時靈活運用，靈活組織答案。2、在教學研究方面所采取的措施a認真鉆研教材、課程標準、結合本校實際，尋求行之有效的教學方法b多向有經驗的教師請教，并結合本生實際，取其精華。c積極參加學校及上級組織的聽評課活動，認真總結其經驗，為我所用。d平時寫好教學反思，及時總結，利于下一步教學。3、在培養(yǎng)優(yōu)生，轉化差生方面的措施a對優(yōu)生，端正其思想，讓其認識到“山外有山，人外有人”“學無止境”，激勵其嚴格要求自己，積極進取，再者，在抓好基礎的同時，適當提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運用知識分析，解決問題的能力。b對差生，首先捕捉他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚。c開展“結對子”活動，讓優(yōu)生幫助差生，互相提高。4、關于學生評價方面的措施a全面評價，不僅關注他們的成績，還要關注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。b評價方式采用靈活多樣的方法，具有開放性，如觀察法，談活法等。 a觀察：有計劃地觀察學生在日常學習、生活中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來，作為對學生進行引導和評價的依據。 b描述性評語，來激勵學生揚長避短 c成長記錄，以學生的自我記錄為主，教師、同學、家長共同參與，學生以評價對象和評價的雙重身份參與評價過程。5、關于學習策略和情感態(tài)度方面的措施a興趣是最好的教師，教學時學習方法靈活，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學習興趣，最大限度的調動學生學習的積極性和主動性。b搜集一些學習方法知識，授 之以漁，讓學生借鑒，提高學習效率。c