小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)《100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù) 寫數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù) 寫數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、 寫數(shù)P36-37例3 【學(xué)情簡(jiǎn)介】一年級(jí)上冊(cè)學(xué)生已學(xué)了“1-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”。已經(jīng)會(huì)準(zhǔn)確讀寫20以內(nèi)的數(shù)，并能快速說(shuō)出數(shù)的組成。100以內(nèi)數(shù)的讀、寫時(shí)應(yīng)較好的將新舊知識(shí)銜接起來(lái)，在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)好新知識(shí)。所以，要組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮献鳌⒔涣?，盡可能使每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人得到鍛煉的機(jī)會(huì),在輕松愉快的活動(dòng)中盡快掌握知識(shí)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、初步理解數(shù)位的意義，知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器上的十位上用幾個(gè)珠表示，幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的各位上用幾個(gè)珠表示。2、掌握100以內(nèi)的數(shù)的讀、寫方法，能正確熟練地進(jìn)行讀、寫【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握100以內(nèi)的數(shù)的讀、寫方法，知道個(gè)位和十位的意義【教學(xué)方法】自主探究式教學(xué)法【教具學(xué)具準(zhǔn)備】計(jì)數(shù)器、課件、數(shù)位表、學(xué)具小棒 一、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知老師出示教學(xué)【紐扣噴繪圖】，這是什么？你們看一看，有黃色、藍(lán)色和紅色紐扣，再來(lái)數(shù)一數(shù)每一排紐扣各有多少粒？生：都有10粒。師：請(qǐng)每位同學(xué)自己數(shù)一數(shù)然后把你數(shù)的結(jié)果和同學(xué)交流一下。 師：各有多少粒？你是怎么知道的？生黃色紐扣有40粒、藍(lán)色紐扣有27粒、紅色紐扣有33粒 、師你是怎么數(shù)的？、師：你知道這些數(shù)該怎樣讀寫呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這塊知識(shí)，板書課題100內(nèi)數(shù)的讀、寫法 二：新授教學(xué)，掌握讀寫1、復(fù)習(xí)數(shù)位知識(shí)2、教學(xué)例3 用學(xué)具擺40根小棒，然后在計(jì)數(shù)器上表示？說(shuō)說(shuō)你撥珠的理由。（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出4排表示4個(gè)十，在十位上撥4顆珠子）師：讀一讀計(jì)數(shù)器上的數(shù)（指導(dǎo)讀）師：寫一寫這個(gè)數(shù)（指導(dǎo)寫）試問(wèn)：這個(gè)數(shù)紐扣有多少粒？學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)，“這個(gè)數(shù)十位上是4，就寫4，個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有，就寫0”。因此寫作：“40”讀作“四十”。師：練習(xí)寫整十?dāng)?shù)桌合作完動(dòng)法師講解步驟寫在計(jì)教成，在計(jì)數(shù)器上撥珠，嘗試讀數(shù)、寫數(shù)，讀給同桌同學(xué)聽(tīng)，教師巡視指導(dǎo)。教師強(qiáng)調(diào)，寫數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十，就在十位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有就寫“0”占位，如30、40、50個(gè)位都寫“0”。若這些數(shù)個(gè)位上不寫“0”行嗎？為什么？教師說(shuō)明：讀數(shù)時(shí)先讀十位上的數(shù)，再讀個(gè)位上的數(shù)。師：27和33又該怎樣擺小棒？在計(jì)算器上如何撥珠？寫法和讀法該怎樣做呢小組內(nèi)試一試。左邊的“3”在十位上，表示的是3個(gè)十。右邊的“3”在個(gè)位上，表示的是3個(gè)一。學(xué)生小組嘗試，完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師講解步驟：33中的兩個(gè)3表示的含義一樣嗎？生：不一樣，左邊的“3在十位上，表示” 的是3個(gè)十，右邊的“3”在個(gè)位上，表示的是3個(gè)一教師小結(jié)：相同的數(shù)字在不同數(shù)位上表示的意義不相同。 師：三種顏色的紐扣一共是多少粒呢？100粒，100用小棒怎樣擺？3、認(rèn)識(shí)百位教學(xué)100的讀法和寫法。（1）讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一個(gè)一個(gè)地?fù)?，在個(gè)位上撥9顆后提問(wèn)：“再撥一顆是幾顆？10個(gè)一是多少？在計(jì)數(shù)器上怎樣表示？”學(xué)生邊撥邊回答。（10個(gè)一是十，在計(jì)數(shù)器的十位上撥一顆。）（2）在十位上一個(gè)一個(gè)的撥，撥9顆后提問(wèn)：“這9顆算珠表示多少？再撥一顆表示幾個(gè)十？10個(gè)十在計(jì)數(shù)器上怎樣表示？” 同桌討論、交流后回答。（10個(gè)十是一百，在計(jì)數(shù)器的百位上撥一顆。）（3）一名學(xué)生板演，其余在練習(xí)本上試著寫出這個(gè)數(shù)，并讀一讀。寫作：100 讀作：一百比一比誰(shuí)寫得整潔、美觀。（4）對(duì)著計(jì)數(shù)器上的數(shù)位表，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。每個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別表示什么?；卮鸷蟠蜷_(kāi)書37頁(yè)，填在書上。全班齊讀兩遍。教師小結(jié)并板書：讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起三、鞏固練習(xí)，擴(kuò)展應(yīng)用、1完成課本第37頁(yè)的做一做