人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)三年級(jí)下冊(cè)第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)整理與復(fù)習(xí).docx

三年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 興慶區(qū)第五小學(xué) 李秀蕓教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)生經(jīng)歷回顧和整理復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的口算、估算、筆算方法的過(guò)程，進(jìn)一步掌握各種計(jì)算方法。2、 注意培養(yǎng)學(xué)生從不同角度去觀(guān)察、思考問(wèn)題的習(xí)慣，體現(xiàn)解決問(wèn)題策略多樣化的教學(xué)思想。教學(xué)重、難點(diǎn)進(jìn)一步掌握各種計(jì)算方法，明白解決問(wèn)題的方法是多樣的。教學(xué)過(guò)程一、 呈現(xiàn)故事，提出問(wèn)題，尋求不同策略 師：老師這節(jié)課給你們帶來(lái)一個(gè)故事，叫“哥倫布豎雞蛋”，（老師講故事，并計(jì)時(shí)。）猜一猜，聽(tīng)完這個(gè)故事用了多長(zhǎng)時(shí)間？師:你們猜得很接近準(zhǔn)確數(shù)1分52秒，如此短暫的時(shí)間，卻能做許多事情，所以我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，好好生活。聽(tīng)了這個(gè)故事你有何感想？師：這個(gè)小故事在課本的68頁(yè)，想一想，這篇文章大概有多少字？四個(gè)人一組，討論討論你是怎么知道的。二、 整理、復(fù)習(xí)各種計(jì)算方法（一）口算（比比誰(shuí)算得又快又對(duì)?。?020= 4050= 3070=8011= 2130= 3220=1、 口算的方法是什么呢？（選一個(gè)答較積極的學(xué)生問(wèn)：你算得這么快又對(duì)，你能和同學(xué)們分享一下你的口算的訣竅嗎？）2、 PPT出示口算方法（整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，用0前面的數(shù)相乘，再給乘得數(shù)末尾添零，兩個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在得數(shù)末尾添幾個(gè)0。）（二）估算PPT出示估算題目：我們學(xué)校組織三、四、五年級(jí)學(xué)生春游，每輛車(chē)可以坐42人，共18輛車(chē)，老師和學(xué)生共有720人，夠坐嗎？師：有多少種算法？交流討論?？偨Y(jié)估算方法：一般都是用四舍五入法進(jìn)行估算。特殊情況可根據(jù)生活實(shí)際來(lái)估算。（PPT展示） （三）筆算 1、解下面的題目，并說(shuō)出你的解題步驟。3212= 2815= 2、總結(jié)筆算方法：（PPT展示）、用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)末尾和第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。、再用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)末位和第一個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊。、然后把兩次乘得的積加起來(lái)。3、總結(jié)筆算是應(yīng)該注意的問(wèn)題：、乘的順序要記清，先用個(gè)位乘個(gè)位，再用個(gè)位乘十位，接著十位乘個(gè)位，最后十位乘十位。、用個(gè)位去乘時(shí)，結(jié)果對(duì)齊個(gè)位，用十位去乘時(shí)，結(jié)果對(duì)齊十位。、要注意進(jìn)位。三、鞏固練習(xí)1、圖圖闖關(guān)2313= 4312= 3331=2、判斷對(duì)錯(cuò)4321= 1125= 3212=四、老師小結(jié)：這節(jié)課我們回顧了本單元所學(xué)的只是，數(shù)學(xué)離不