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3 走遍天下書為侶 敦化六小學邵春艷 新課標人教版五年級上冊語文 侶 是伴侶的意思 表示的是最親愛的朋友 走遍天下書為侶 意思是 一個人周游世界 書是最好的伴侶 學習目標 第一課時 1 認識4個生字 會寫9個生字 正確讀寫詞語 2 正確 流利地朗讀課文 3 聯(lián)系上下文理解本課詞語 初步理解課文內(nèi)容 侶娛盒豫趟誦零編某 我會讀 侶l 伴侶 娛y 娛樂 盒h 盒子 趟t ng 一趟 誦s ng 背誦 零l ng 零食 編bi n 編寫 某m u 某種 豫y 毫不猶豫 伴侶環(huán)繞娛樂一盒感嘆周游一趟背誦零食思考編寫品味片段忽略某種意義方式毫不猶豫 一點也不遲疑 很堅決果斷 文中指在常人難以作出選擇的問題上 自己會堅決地選擇一本書 表達了對書喜愛的程度 鮮明地亮出了自己的觀點 理解詞語 毫不猶豫 說說作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么 一是作者對書有濃厚的感情 把書視為自己的摯友和家園 帶上自己最珍愛的東西出行 是一件快事 二是不管看上多少遍 總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西 得到新收獲 給人以不盡的精神享受 學習目標 第二課時 1 理解課文內(nèi)容 體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法 并受到啟發(fā) 2 背誦課文第七自然段 自學提示 請大家自由朗讀課文 思考 1 作者一遍又一遍地讀那一本書的方法是什么 她的讀書方法對你有什么啟示 2 文中哪些部分給你的印象最深 有感情地讀一讀 并談談自己的體會 3 做書上課后第3題 7分鐘后我們來交流 作者 一遍又一遍地讀那本書 的方法是什么 她的讀書方法對你有什么啟示 首先我會思考 故事中的人為什么這樣做 作家為什么要寫這個故事 然后 我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去 回過頭來品味我最欣賞的一些片段 并問問自己為什么喜歡它們 我還會再讀其他部分 并從中找到我以前忽略的東西 做完這些 我會把從書中學到的東西列個單子 最后 我會想象作者是什么樣的 他會有怎樣的生活經(jīng)歷 首先我會思考 故事中的人為什么這樣做 作家為什么要寫這個故事 然后 我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去 回過頭來品味我最欣賞的一些片段 并問問自己為什么喜歡它們 我還會再讀其他部分 并從中找到我以前忽略的東西 做完這些 我會把從書中學到的東西列個單子 最后 我會想象作者是什么樣的 他會有怎樣的生活經(jīng)歷 方法 首先 然后 還會 做完這些 最后 思考 想 品味 欣賞 尋找新知 小結(jié)收獲 發(fā)揮想象 啟示 讀書只要從不同的角度反復地讀 就會常讀常新 百讀不厭 閱讀可以帶給人豐碩的收獲和精神享受 書讀百遍 其義自現(xiàn) 每讀一遍書 我們都會收獲與上一次不同的體驗 尋找到新的發(fā)現(xiàn) 你喜愛的書就像一個朋友 就像你的家 這里作者采用了 的手法 把書比作 生動巧妙地說明了一本書可以 比喻 朋友 家 常讀常新 百讀不厭 這真像與另一個人同船而行 這句話是作者在列舉了 一遍遍地讀一本書 的方式方法后的由衷感嘆 從不同的角度以不同的方式去讀 無論是理解故事內(nèi)容 揣摩寫作目的 續(xù)編故事 品味寫法 還是積累所得 都能讀得津津有味 收獲頗豐 書 不是枯燥的 呆板的 而如一個活生生的人一樣生動 這句話也與題目 走遍天下書為侶 相呼應 相對照 一本你喜愛的書就是一位朋友 也是一處你隨時想去就去的故地 這里作者采用了 的手法 把書比作 反復讀一本書 總會有新的 新的 百讀而不厭 充分表達了作者對書的 比喻 朋友 故地 發(fā)現(xiàn) 收獲 喜愛 從某種意義上說 它是你自己的東西 因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書 作者指的是每個人都有自己 的讀書方式 方法 收獲也是 的 以自己的方式閱讀 對書有 的見解 才能 獨特 獨特 獨到 把書真正轉(zhuǎn)化為自己的東西 一本你喜愛的書就是一位朋友 也是一處你隨時想去就去的故地 一本你喜愛的書就是 也是 一位良師 一位你可以隨時向它請教的智者 一本你喜愛的書就是一位朋友 也是一處你隨時想去就去的知識樂園 一本你喜愛的書就是一縷明媚的陽光 也是一艘駛向知識海洋的戰(zhàn)艦 一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶 也是一盞陳年的佳釀 小結(jié) 大家比喻得十分貼切 一本好書不僅能給人帶來快樂 還有慰藉 不僅能讓你深思 還能給你