《剝豆》1教學(xué)設(shè)計(jì).doc

剝豆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、能有感情地朗讀課文，理解詞語(yǔ)“斂聲息語(yǔ)、瞻前顧后、小心翼翼、眼動(dòng)手剝”。 2、品讀課文的細(xì)節(jié)描寫（心理描寫、動(dòng)作描寫）的語(yǔ)句，通過多種形式的朗讀和說話練習(xí)，積累語(yǔ)言，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果。 3、以讀悟?qū)懀x寫結(jié)合，遷移運(yùn)用文中細(xì)膩的心理描寫，展開想象，練習(xí)寫幾句描寫兒子心理活動(dòng)的語(yǔ)段。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、體會(huì)母愛的無(wú)微不至；領(lǐng)悟到在磨難中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的道理。2、以讀悟?qū)?，讀寫結(jié)合，遷移運(yùn)用文中細(xì)膩的心理描寫，展開想象，練習(xí)寫幾句描寫兒子心理活動(dòng)的語(yǔ)段。 【教學(xué)流程】 一、課題導(dǎo)入 甲：有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，乙：有一聲呼喚最動(dòng)聽，丙：有一個(gè)人最要感謝，?。河幸粋€(gè)人最應(yīng)感恩，合：它就是（全班同學(xué)回答）“媽媽”甲：媽媽的愛，是慈祥的笑容乙：是親切的話語(yǔ)丙：是熱情的鼓勵(lì)?。菏菄?yán)格的要求甲：今天讓我們走進(jìn)兒子和母親的一件平凡的家庭小事，去感受別樣的母愛。乙：板書，讀課題（正音）。 二、初學(xué) （1）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。2、品讀課文細(xì)節(jié)描寫（心理描寫、動(dòng)作描寫）的語(yǔ)句，通過多種形式的朗讀和說話練習(xí)，積累語(yǔ)言，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果。 3、以讀悟?qū)?，讀寫結(jié)合，遷移運(yùn)用文中細(xì)膩的心理描寫，展開想象，練習(xí)寫幾句描寫兒子心理活動(dòng)的語(yǔ)段。 核心解讀： 愛有很多種，表達(dá)方式也不盡相同。不同方式的愛都飽含在不同的語(yǔ)言、動(dòng)作之中。 閱讀時(shí)，我們要抓住對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)的描寫，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去讀悟和感受，才能深 刻領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心及情感。（2）、獨(dú)學(xué)要求用喜歡的方式自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并用十注法勾畫批注。完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）我會(huì)讀。利索 順手 欣賞 節(jié)奏虛假 隆起 執(zhí)著 沮喪清澈 磨難 憐愛 凸起斂聲息語(yǔ) 眼動(dòng)手剝瞻前顧后 小心翼翼（2）我能聯(lián)系課文說說它們的意思： 斂聲息語(yǔ)、瞻前顧后、小心翼翼、眼動(dòng)手剝 （3）我能說一說課文圍繞剝豆寫了這樣一件事：（4）我能用課文中的詞語(yǔ)來(lái)概括母子二人對(duì)待剝豆比賽的態(tài)度：母親（瞻前顧后、小心翼翼） 兒 子（認(rèn)真、執(zhí)著） 對(duì)學(xué)：同桌交流學(xué)習(xí)收獲。群學(xué)：小組交流學(xué)習(xí)收獲。二、初展（各小組選擇一道題展示）三、再學(xué)1、導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)待同樣的剝豆比賽，媽媽和兒子的態(tài)度迥然不同。母親瞻前顧后、小心翼翼，兒子認(rèn)真、執(zhí)著，現(xiàn)在請(qǐng)你再讀讀課文，完成下列學(xué)習(xí)要求：（1）分別找出寫母親和寫兒子的句子，用不同的符號(hào)標(biāo)出。母親用“”，兒子用“”。練習(xí)有感情地朗讀這些句子，簡(jiǎn)單批注這是什么描寫方法，寫出了怎樣的母親和兒子。（2）選擇一個(gè)點(diǎn)，用上“母親剝豆時(shí)之所以是因?yàn)椤睂懸痪洌袝r(shí)間可以寫上兩句。（交流位評(píng)價(jià)：瞻前顧后、小心翼翼、無(wú)微不至） （3）自讀兒子的表現(xiàn)補(bǔ)寫兒子心理活動(dòng) 請(qǐng)從賽前、賽中、賽后里，選擇一處說說兒子當(dāng)時(shí)的心理想法（獨(dú)立思考小組交流） 當(dāng)兒子看到母親要抓一把豆放在自己的碗里時(shí)，心想：，時(shí)間一分一秒地過去了，兒子手不停歇，看到母親碗里的豌豆似乎多了點(diǎn)，他忙加足油，默默地告訴自己，結(jié)果出來(lái)了，兒子雖然輸了，但是他的臉上仍是那如山泉般的的清澈的笑容。因?yàn)樗溃?（4）最后僅僅是母親贏了嗎？?jī)鹤于A在哪里？（找到有力證據(jù)讀讀，并談?wù)劺碛桑?四、再展。五、再練。1、深情引入：面對(duì)著這樣一個(gè)出色的兒子，此時(shí)此刻，她該有多少話想對(duì)兒子說??！請(qǐng)你拿起筆，寫下母親對(duì)孩子的心聲。出示：孩子，我想對(duì)你說：生活中有 ，也一定有 。當(dāng)你面對(duì) 時(shí)，不要 ，而應(yīng)當(dāng) ，這就是生活的真諦。、交流，（1）（出示課文最后一段）是啊，你們說出了作者的心聲（讀）（2）“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出?！比松缆冯y免磕磕碰碰了，我們只能勇敢面對(duì)，讓我們對(duì)自己說齊讀 （）“花盆里長(zhǎng)不出參天松，庭院里練不出千里馬”，讓我們對(duì)天下母親說： 六、總結(jié)拓展同學(xué)們，一次簡(jiǎn)單的剝豆比賽，讓我們剝出了一句句情真意切的話語(yǔ)；讓我們剝出了母愛的偉大，剝出了兒子的坦然自信；更讓我們剝出了生活的真諦那就是歷經(jīng)磨練，正如：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。最后送同學(xué)們一首小詩(shī)請(qǐng)求：媽媽，請(qǐng)放開你 春天一樣溫暖的手， 讓我獨(dú)個(gè)兒在坎坷的路上， 磕磕碰碰向前走。 別擔(dān)心我會(huì)跌跤， 即使摔破細(xì)嫩的皮肉， 我也不會(huì)拉著你的衣角哭泣， 在陽(yáng)光或風(fēng)雨里渾