乘法應用題復習課教案集體備課.doc

乘法應用題復習課復習內(nèi)容：乘法應用題復習目標：x k b 1.c o m1、 明確求幾個幾相加是多少，用乘法來計算。www.x kb 1.c om2、 進一步提高學生分析和解決問題的能力。課前我先學：新|課|標|第|一|網(wǎng)我編的乘法應用題是： 按照解決問題的“三步曲”說說你的解題思路。（不用寫）列式計算： 復習過程：一、 回憶舊知。師：同學們，你們還記得解決應用題的“三步曲”嗎？（板書：1、理解題意（找條件、問題） 2、判斷方法 3、列式計算）二、 清晰思路，形成結(jié)構(gòu)。師：大家在課前已經(jīng)編好了應用題?，F(xiàn)在請你們先在小組內(nèi)交流一下解題思路,然后按照題目的特點把你們編的應用題分為兩類，每一類推選一名代表準備上臺匯報。選兩個小組上臺匯報解題思路。師：為什么這樣分？師：我們班有47位同學，共編了47道乘法應用題。這些應用題其實無非就是這樣的兩類。一類是有倍數(shù)關(guān)系的乘法，一類是沒有倍數(shù)關(guān)系的乘法。你編的應用題屬于這一類的請舉手。這一類的呢？這兩類題目看起來不一樣，但其實它們又是一樣的。想想看，這兩類在解題方法上有什么相同點嗎？對，它們都是求幾個幾相加是多少，所以都用乘法來計算。師：除了剛才這樣分，其它組還有不同的分法嗎？三、 分層次練習。1、 幾個幾相加師：通過剛才的復習，我們知道了求幾個幾相加用乘法計算。因此，能準確的說出幾個幾是非常重要的。下面大家看這道題。同桌之間可以小聲討論一下答案。師：誰來說說你的想法？師：為什么橫看是3個4呢？為什么豎看是4個3呢？師：我們在做乘法應用題的時候，一定要弄清楚要求的問題是幾個幾相加，然后再列式計算。2、 乘加、乘減（1）師：以上我們復習的都是單獨使用乘法解決的應用題，在實際運用中，有時也需要把乘法和其它方法綜合起來去解決問題。下面請同學們看這副圖：（有4個圓，前3個圓中各有5個三角形，第4個圓中有1個三角形。問：一共有多少個三角形？）（2）師：剛才這副圖中出示的是三角形，其實拓展一下，這里是正方形可以嗎？圓形呢？蘋果呢？根據(jù)這兩個算式，誰來編一道應用題？師：其實不管是三角形，還是同學們剛才所編的其它東西，只要是求比幾個幾多幾或者是幾個幾少幾的問題，我們都可以用乘加、乘減來解決。四、當堂檢測。師：前面同學們在學習乘法和乘加、乘減應用題的時候，出現(xiàn)過一些比較集中的錯例，今天老師把它們集中在一起，同學們來檢測一下，看自己現(xiàn)在過關(guān)了沒有。做完后全班訂正答案。五、拓展練習。師：下面我們再來看一道拓展練習。如果老師在這副圖后面接著又補上了兩個三角，現(xiàn)在要求一共有多少個三角形，你們會列式嗎？那如果在后面再補上兩個三角呢，還會列式嗎？ 師：誰來說說你的方法？五、 全課總結(jié)。師：今天我們對乘法應用題進行了整理和復習。通過復習，更加明確了乘法應用題的解題方法。同時發(fā)現(xiàn)了一些