河南省上蔡縣第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題.doc

河南省上蔡縣第一初級(jí)中學(xué)2015屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題題 號(hào)一二三四總 分得 分一.積累與運(yùn)用（共27分）1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a. 繁衍（yn） 聒（gu）噪 鴻鵠（h ）之志 成吉思汗（hn）b.恣?。╯u） 誆（kung）騙 以數(shù)（sh）諫故 怒不可遏（）c.汲（j）取 狡黠（xi） 度（du）德量力 咬文嚼（jio）字d. 拮（ji）據(jù) 腆（tin）著 咨諏?zhuān)▃u）善道 面面相覷（x）2.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a. 旁騖 靈柩 不言而喻 一代天嬌 b. 浩瀚 扶液 遂用猖獗 潤(rùn)如油膏c. 斟酌 慪氣 無(wú)與綸比 涕泗橫流 d. 憑吊 襁褓 恪盡職守 根深蒂固 3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )（2分） a上個(gè)世紀(jì)焦裕祿的故事再次被搬上銀幕，他的崇高精神在新的時(shí)代仍然有著非凡的意義，可謂歷久彌新。b.3月29日晚上8點(diǎn)半，“地球一小時(shí)”活動(dòng)在很多城市開(kāi)展，不少大樓的景觀燈同時(shí)熄滅，戛然而止。c.馬航飛機(jī)失聯(lián)事件牽動(dòng)國(guó)人的心，有人用假護(hù)照登機(jī)的消息讓事件變得更加撲朔迷離。d字是人的臉面，如果寫(xiě)字隨心所欲，“龍飛鳳舞”，有可能給人留下不好的印象。4.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 最起碼的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的 友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄 任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢(qián)也會(huì)喪失殆盡 而是要通過(guò)彼此的積累加重其分量 這儲(chǔ)蓄，是患難的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一摸春風(fēng)a. b. c. d.5.默寫(xiě)古詩(shī)文中的句子。（8分）（1） ，只有香如故。（陸游卜算子詠梅） （2）雞聲茅店月， 。（溫庭筠商山早行） （3） ，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。（晏殊破陣子） （4）范仲淹在漁家傲秋思中表達(dá)自己和將士們想家卻又不甘心無(wú)功而返的矛盾心理的句子是 。（5）溫庭筠在望江南一詞中，表達(dá)一種望眼欲穿、思念不盡的感情的句子是 。（6）蘇軾在密州出獵中，抒發(fā)自己報(bào)效國(guó)家的雄心壯志的句子是 。（7）沁園春雪中點(diǎn)明主旨的詩(shī)句是 。（8）陳涉世家表明陳勝遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是 。6.名著閱讀 （4分）（a）搶過(guò)林子背后，見(jiàn)一個(gè)金剛來(lái)大漢，披著一領(lǐng)白布衫，撒開(kāi)一把交椅，拿著蠅拂子，坐在綠槐樹(shù)下乘涼。（a）假醉佯顛，斜著眼看了一看，心中自忖道：“這個(gè)大漢一定是（b）了?！敝睋屵^(guò)去。又行不到三五十步，早見(jiàn)丁字路口一個(gè)大酒店，檐前立著望竿，上面掛著一個(gè)酒望子，寫(xiě)著四個(gè)大字，道：“河陽(yáng)風(fēng)月”。這段文字選自我國(guó)古典名著水滸，作者是 ，文中的（a）是 ，（b）是 ，文中將要發(fā)生的故事就是著名的“ ”。7.根據(jù)要求，回答下列問(wèn)題 （共6分）隨著手機(jī)在中國(guó)普及率的快速提高，越來(lái)越多的同學(xué)擁有了手機(jī)。這給我們帶來(lái)很多便利，同時(shí)也帶來(lái)了很多問(wèn)題和思考。為此，某校學(xué)生會(huì)成員就中小學(xué)生使用手機(jī)問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。請(qǐng)你根據(jù)他們這次調(diào)查活動(dòng)中獲得的資料，回答后面的問(wèn)題。資料一漫畫(huà)：現(xiàn)在從前資料二某媒體報(bào)道：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊聊天，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盤(pán)子離了席。對(duì)此，有網(wǎng)友調(diào)侃說(shuō)：世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。資料三南昌大學(xué)附屬第二醫(yī)院眼科主任游志鵬說(shuō)，孩子們長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，眼睛得不到休息，睫狀體長(zhǎng)期處于痙攣狀態(tài)，對(duì)眼球發(fā)育會(huì)產(chǎn)生影響，容易造成近視;經(jīng)常盯著電子屏幕，長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，孩子容易患上干眼癥;電子產(chǎn)品產(chǎn)生的輻射對(duì)孩子身體也很不利。資料四大部分中學(xué)生把手機(jī)當(dāng)成能收發(fā)信息、能玩游戲、能上網(wǎng)，還可以聽(tīng)歌曲、收發(fā)圖片的迷你電腦，由此帶來(lái)一些弊端是：很多同學(xué)都對(duì)短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來(lái)發(fā)去，甚至在課堂上交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息來(lái)作弊。部分控制力不強(qiáng)的中小學(xué)生沉迷于手機(jī)黃色信息。(1)閱讀上述四則資料，你認(rèn)為中小學(xué)生過(guò)多使用手機(jī)有哪些弊端?請(qǐng)概括出三點(diǎn)。(3分)(2)中小學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)二現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下面的文字，完成812題。（共16分）天使的禮物劉繼榮黃昏，兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生笑呵呵打趣，說(shuō)我最多只能享用三周?？墒侨缃衤L(zhǎng)的三個(gè)月過(guò)去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著吉祥三寶，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽?zhuān)氡厮搅?0歲還能健步如飛吧？不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。 兒子興致勃勃地問(wèn)：“情人節(jié)送什么禮物好？”我漫不經(jīng)心作答：“那要看對(duì)方喜歡什么，如果是心愛(ài)的，一句話(huà)、一首歌也是好的。”說(shuō)完才覺(jué)驚駭，他剛上一年級(jí)，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，不禁想起上學(xué)期他曾說(shuō)與一小女生相愛(ài)，我問(wèn)，怎么愛(ài)？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病。”現(xiàn)在，靈芝草沒(méi)找到，居然懂得過(guò)情人節(jié)了。 忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來(lái)，我不禁感慨：“人長(zhǎng)耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！”兒子動(dòng)容。 (6)第二天黃昏，竟然又聽(tīng)到那首歌，是灑水車(chē)在唱，一時(shí)間，只覺(jué)得漫天繁花落了又開(kāi)，連時(shí)光都淹沒(méi)了?；剡^(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。 (7)鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說(shuō)整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒(méi)。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬(wàn)管緊孩子，她說(shuō)她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。(8)可兒子似乎總是很忙，沒(méi)等我談到正題，他就魚(yú)一樣溜了。是的，外面春日融融，誰(shuí)耐煩整日對(duì)著一張蠟黃的面孔呢！ (9)每一次，聽(tīng)著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。 (10)長(zhǎng)嘆一聲。吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車(chē)車(chē)燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀，家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間我忍不住淚流滿(mǎn)面。 (11)突然，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來(lái)：“嘿，媽媽?zhuān)槿斯?jié)快樂(lè)！”我驚呆著他遞過(guò)來(lái)的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開(kāi)，是一張唱片。他替我放進(jìn)cd機(jī)里，音樂(lè)水一般漫過(guò)來(lái)。正是我最?lèi)?ài)的那一首。(12)我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我！望著那張汗津津的臉，縱有千個(gè)疑問(wèn)我也只能咽下。 (13)傍晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說(shuō)：“哈，我又找到一個(gè)錯(cuò)字！”順著他的手指望過(guò)去，花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字：情人節(jié)快樂(lè)。哪里有錯(cuò)？ (14)見(jiàn)我疑惑，他急忙用手指在我手心畫(huà)著：“是親人的親，不是事情的情，明天我要告訴老師去?！痹瓉?lái)是這樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。 (15)這時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過(guò)來(lái)。他很友好地問(wèn)：“小朋友，你找到了嗎？”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔?！蔽以尞惖赝麄儭?那人說(shuō)，他是負(fù)責(zé)在廣場(chǎng)播放音樂(lè)的。有天晚上兒子去找他，詢(xún)問(wèn)下午放的一支英文歌的名字，他說(shuō)媽媽喜歡聽(tīng)，想買(mǎi)給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來(lái)一首首試放，最終也沒(méi)有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。(16)灑水車(chē)過(guò)來(lái)了，開(kāi)到我們身邊緩緩?fù)Ｏ?，一個(gè)年輕人探出腦袋笑著問(wèn)：“找到了嗎？”(17)原來(lái)，那首叫做斯卡布羅集市的英文歌，正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否買(mǎi)到唱片。(18)灑水車(chē)開(kāi)走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣(mài)音像制品，她笑咪咪地問(wèn)兒子：“找到了嗎？”我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的聲音里竟有了微微的哽咽。 (19)我終于知道，我的孩子沒(méi)有去網(wǎng)吧，也從來(lái)沒(méi)有冷落我，他一直都不曾放棄對(duì)那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽(tīng)那首歌，我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母親的一生。 （選自最感人的情感小小說(shuō)穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒，有刪改）8.請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)“天使的禮物”的表層含義和深層含義。（4分）9.文章第(7)段中畫(huà)線(xiàn)句“我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談”，請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么“我”的心里百味雜陳？（2分） 10.如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思？文章主要通過(guò)哪一件事來(lái)表現(xiàn)兒子的“癡”？（4分）11.“找到了嗎？”“找到了！”文中多處出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)答，分別表現(xiàn)了問(wèn)答雙方怎樣的心理？（3分）問(wèn)的人（中年人、司機(jī)、老太太）：兒子：母親（“我”）：12.一個(gè)小小的孩子，用自己的行動(dòng)，溫暖了母親的一生，令人動(dòng)容。讀了全文， 你有什么感想？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。（3分）（二）閱讀下文，完成1317題。（共12分） 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 朱鐵志 每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用于讀書(shū)寫(xiě)作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。 所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無(wú)需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會(huì)使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。 優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒(méi)有固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)，后來(lái)者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。 優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說(shuō)，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無(wú)不是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。請(qǐng)千萬(wàn)不要輕易相信天才的神話(huà)，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無(wú)借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡(jiǎn)單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識(shí)告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來(lái)不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。 因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí)。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來(lái)，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績(jī)，將來(lái)有一份體面的工作，是一般人夢(mèng)寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的人頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺(jué)自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見(jiàn)的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。 優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開(kāi)客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開(kāi)客觀條件，但從不過(guò)分依賴(lài)客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面對(duì)社會(huì)、面對(duì)所有幫助過(guò)他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時(shí)候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說(shuō)自己不行，認(rèn)為自己無(wú)知；平庸的人總是利用各種機(jī)會(huì)表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來(lái)，世界上沒(méi)有比這更愚蠢的事情了。 優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會(huì)產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩(shī)人的話(huà)：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。 （摘自人民日?qǐng)?bào)有改動(dòng)）13認(rèn)真閱讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)。用文中語(yǔ)句回答。（2分） 14文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？（2分） 15讀文歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，一是要不斷追求；二是要勤勉；三是 ； 四是 。（2分）16文章第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分） 17如果把文章第段中的“優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的”一句作為觀點(diǎn)，請(qǐng)你參照下面示例再寫(xiě)一個(gè)眾所周知的具體事例作論據(jù)。（3分）示例：居里夫人埋頭在實(shí)驗(yàn)室里用了三年零九個(gè)月，從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。 三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）閱讀下面的文字，完成1821題。（共10分）【甲】吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉，陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱(chēng)大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之, 行收兵。比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。 （節(jié)選自陳涉世家）【乙】秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會(huì)稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公即桓楚將”。是時(shí)桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請(qǐng)如籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z。”須臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭，佩其印授。門(mén)下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。于是梁為會(huì)稽守，籍為裨將，徇下縣。（節(jié)選自史記項(xiàng)羽本紀(jì)）注釋會(huì)稽守：會(huì)稽郡的郡守。梁：項(xiàng)梁，是項(xiàng)羽的叔父。籍：項(xiàng)籍。項(xiàng)籍字羽，所以又稱(chēng)項(xiàng)羽。睨：斜眼看。18. 解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）吳廣素愛(ài)人 素： 比至陳 比：使公即恒楚將 將： 恒楚亡在澤中 亡：19. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（2分）廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。20. 請(qǐng)用自己的話(huà)概括甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。（2分）甲：乙：21. 從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項(xiàng)梁各是怎樣的一個(gè)人？（2分）四.作文（50分）24.任選一題作文（50分）（1）請(qǐng)以“只是因?yàn)?”為題寫(xiě)一篇作文要求：1.將題目補(bǔ)充完整。（從“那本書(shū)”“那條路”“那個(gè)人”三個(gè)短語(yǔ)中任選一個(gè)。）2.文體自選，不少于600字。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、師生名。4.下邊兩個(gè)作文二選一。（2）閱讀下面文字，按要求作文。你是挫折，為我的世界蕩開(kāi)圈圈漣漪；你是拼搏，為我的世界激起朵朵浪花；你是追夢(mèng)，為我的世界犁出段段航程。你是呵護(hù)的春風(fēng)，是關(guān)愛(ài)的雨露，是友善的陽(yáng)光；你是思辨的春雨，是求索的夏風(fēng)，是奉獻(xiàn)的秋實(shí)，是感恩的冬雪那些人，那些物，那些事，讓我的世界顯得如此亮麗。要求：1.根據(jù)材料寫(xiě)一篇文章，文體自選、立意自定、題目自擬。 2.除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。 3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 7.(1)過(guò)多使用手機(jī)，減少了人們相互交流的機(jī)會(huì)，甚至?xí)柽h(yuǎn)親情，容易使人孤僻、封閉。過(guò)多使用手機(jī)，有害身體健康。不正確地使用手機(jī)，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。(本題的三點(diǎn)也可以概括為：減少了人們現(xiàn)實(shí)中交流溝通的機(jī)會(huì).疏遠(yuǎn)了親情。對(duì)學(xué)習(xí)和身心健康帶來(lái)負(fù)面影響。共3分)(2)答案開(kāi)放。視是否言之成理、表達(dá)是否通順，酌情計(jì)分。(3分)二、（一）8.（4分）表層含義：兒子送給“我”含有斯卡布羅集市這首歌的唱片（2分。只答“找到我最喜歡的那首歌”得1分）。深層含義：兒子對(duì)我的愛(ài)（2分）9.（3分）（1）擔(dān)憂(yōu)（擔(dān)心等）兒子沉迷于網(wǎng)吧；（2）為兒子對(duì)“我”的冷落感到失望（失落、沮