第一學期二年級語文教學計劃

精品文檔2017-2018年第一學期二（2）班語文教學計劃馬市街小學 師茜茜【學情分析】 經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了一定數(shù)量的生字，積累了 一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但也有部分同學學習自覺性 較差，依賴性重。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式， 激發(fā)其學習積極性，培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。引導學 生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能 力培養(yǎng)，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。 【教材分析】 二年級教材包括一個識字單元和七個閱讀單元，識字部分安排在教材的第二單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表。每個單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語交際（間隔安排）、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀。 【教學目標】 1. 識字寫字（1） 認識常用漢字450個，會寫漢字250個。（2） 喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。（3） 鞏固大寫字母，熟記漢語拼音字母表，學習使用音序查字法查字典。（4） 掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。（5） 養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。2. 閱讀（1） 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（2） 用普通話正確、流利地朗讀課文。（3） 結(jié)合上下午和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。（4） 學習借助讀物中的圖畫閱讀。（5） 對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。（6） 誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。（7） 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3. 口語交際（1） 學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。（2） 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3） 聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。（4） 與別人交流，態(tài)度自然、大方、有禮貌。（5） 有表達的自信心，積極參加口語交際?！窘虒W重點】 認識常用漢字450個，會寫漢字250個。【教學難點】1、 養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2、 朗讀能力的培養(yǎng)與提高。 3、 綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。 4、 寫話興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領(lǐng)?！窘虒W措施】1、在識字教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣。 2、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課， 使學生上完課后都能有所得，都有充實感。3、 深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對二年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學習興趣，提高學習的效率。5、多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結(jié)合， 促進學生全面發(fā)展。 【教學進度表】周次教學內(nèi)容課時1開學教育（1）教材解讀（1）221. 小蝌蚪找媽媽（2）2. 我是什么（2）3. 植物媽媽有辦法（2）口語交際（2）83語文園地一（2）單元檢測與復習（2）1. 場景歌（2）2.樹 （2）843. 拍手歌（2）4. 田家四季歌（2）語文園地二（2）單元檢測與復習（2）85寫話練習：我的家鄉(xiāng)（2）4. 曹沖稱象（2）5. 紅馬的故事（2）6. 一封信（2）867. 媽媽睡了（2）寫話練習：我的媽媽（爸爸）（2）口語交際（2）語文園地三（2）87單元復習與檢測（2）8. 古詩二首（2）9. 黃山奇石（2）10. 日月潭（2）8811. 葡萄溝（2）12. 語文園地四（2）13. 單元檢測與復習8912. 坐井觀天（2）13. 寒號鳥（2）14. 我要的是葫蘆（2）寓言故事分享會（1）口語交際（1）810期中考試11語文園地五15. 大禹治水（2）16. 朱德的扁擔（2）17. 難忘的潑水節(jié)（2）812口語交際（2）語文園地六（2）單元檢測與復習（2）寫話練習（2）81318. 古詩二首（2）19. 霧在哪里（2）20. 風（2）21. 雪孩子（2）814語文園地七（2）單元檢測與復習（2）寫話練習（2）81522. 狐假虎威（3）23.