內(nèi)蒙古鄂爾多斯市七年級(jí)生物上冊(cè) 綠色植物的三大作用專題復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版.ppt

綠色植物的三大生理作用 光合作用 呼吸作用 蒸騰作用 本節(jié)復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1 學(xué)會(huì)觀察葉片的結(jié)構(gòu)并能說出相應(yīng)的功能 2 描述綠色植物的蒸騰作用 描述綠色植物在生物圈中水循環(huán)的作用 3 熟記光合作用和呼吸作用的概念 反應(yīng)式 過程和意義 4 明確葉片進(jìn)行光合作用的條件 原料 場(chǎng)所和產(chǎn)物 5 理解光合作用和呼吸作用過程中物質(zhì)和能量的變化 6 列表比較光合作用和呼吸作用的異同 舉例說出二者在生產(chǎn)過程中的應(yīng)用 7 認(rèn)識(shí)綠色植物在維持碳 氧平衡方面的重要作用 一 蒸騰作用 知識(shí)歸納 蒸騰作用 概念 過程 意義 水分 以狀態(tài)從植物體表面散發(fā)出去的過程 氣體 莖葉肉大氣 土壤中的水分 根毛 根部導(dǎo)管 降低植物體的 促進(jìn)根水分 促進(jìn)植物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的 氣孔 溫度 吸收 運(yùn)輸 試一試 1 選擇題 在陰天或者傍晚進(jìn)行移植 并去掉部分枝葉 是為了降低 a 蒸騰作用b 光合作用c 呼吸作用d 吸收作用 a 2 據(jù)圖回答問題 1 這是一個(gè)用來證明植物體作用的實(shí)驗(yàn)裝置 2 這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一處明顯的錯(cuò)誤 請(qǐng)你改正 3 圖中錯(cuò)誤改正后 塑料袋內(nèi)壁上的一些水滴是植物在光照下通過葉片的散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的 4 植物的此作用不但使葉片的溫度 還可以促進(jìn)植物體對(duì)土壤中的吸收和向上運(yùn)輸 除此之外 還能提高大氣 增加 蒸騰作用 塑料袋應(yīng)只罩住植物體 不應(yīng)連盆包住 蒸騰作用 降低 水分和無機(jī)鹽 濕度 降水 1 圖中 是 下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖 請(qǐng)據(jù)圖回答 2 圖中 是 細(xì)胞內(nèi)含有 是植物進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)部位 3 具有支持和輸導(dǎo)作用的是 4 結(jié)構(gòu) 是 它是植物的 門戶 也是的 窗口 其開閉由 控制 上表皮 葉肉 葉綠體 葉脈 氣孔 蒸騰失水 氣體交換 保衛(wèi)細(xì)胞 二 水 有機(jī)物 二氧化碳 氧氣 實(shí)驗(yàn) 綠葉在光下制造淀粉 實(shí)驗(yàn) 綠葉在光下制造有機(jī)物 葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物 淀粉 光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺的條件 1 2 3 4 5 6 請(qǐng)你排序 正確順序 413526 2 根據(jù) 綠葉在光下制造淀粉 的實(shí)驗(yàn)回答以下問題 1 實(shí)驗(yàn)用 天竺葵 放在黑暗處一晝夜目的是 2 該實(shí)驗(yàn)的變量是 3 如何設(shè)置對(duì)照 4 把葉片放入酒精中水浴加熱的目的是 5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 遮光部分藍(lán) 未遮光的部分藍(lán) 6 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 a b 將葉片內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物消耗掉 變 綠葉只能在光下制造淀粉 請(qǐng)你分析 光 一部分遮光 一部分不遮光 脫色 不變 綠葉在光下制造了有機(jī)物 淀粉 過程 現(xiàn)象 結(jié)論 暗處理 遮光 脫色 染色 目的是將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡 形成對(duì)照實(shí)驗(yàn) 目的是將葉片中的葉綠素溶解在酒精中 葉片變成黃白色 漂洗 滴加碘液 檢驗(yàn)是否有淀粉生成 葉片的見光部分遇到碘液變成藍(lán)色 不見光部分遇到碘液沒有變成藍(lán)色 光合作用的產(chǎn)物之一是淀粉 光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件 沖洗 去掉碘液便于觀察 綠葉在光下制造有機(jī)物 3 右圖表示把銀邊天竺葵 葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體 放在黑暗處一晝夜后 用黑紙片將c處兩面遮蓋 移入光下幾小時(shí) 再經(jīng)酒精隔水加熱加碘液后出現(xiàn)的變化 分析回答 1 葉片在酒精中隔水加熱后 綠色的部分變成色 這是因?yàn)槿~片中的溶解到酒精中去了 2 滴加碘液后 觀察到的現(xiàn)象是 a處 b處 c處 3 a b構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) 變量是 得出的結(jié)論是 4 b c構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) 變量是 得出的結(jié)論是 5 實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗環(huán)境中一晝夜的目的是 黃白 葉綠素 不變藍(lán) 變藍(lán) 不變藍(lán) 葉綠體 綠色植物制造有機(jī)物需要葉綠體 光 光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件 將葉片內(nèi)原有的淀粉消耗盡 三 呼吸作用 萌發(fā)的種子呼吸時(shí)釋放熱量 結(jié)論 請(qǐng)你認(rèn)真觀察 結(jié)論 種子在呼吸作用中產(chǎn)生二氧化碳 結(jié)論 種子在呼吸作用中吸收氧 1 為什么要用黑色塑料袋裝蔬菜 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 裝有蔬菜的塑料袋排出的氣體使澄清的石灰水變渾濁 證明有產(chǎn)生 燙過的蔬菜在此實(shí)驗(yàn)中的作用是 4 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn) 植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 新鮮 植物在呼吸作用中產(chǎn)生了二氧化碳 抑制光合作用 植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn) 二氧化碳 對(duì)照 實(shí)驗(yàn)植物呼吸作用需要氧氣 a新鮮的植物 b燙過的植物 1 將密閉的a瓶b瓶在黑暗處放一晝夜 2 將燃燒的小棒伸入a瓶 火苗 這是因?yàn)?3 將燃燒的小棒伸入b瓶 火苗 這是因?yàn)?4 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 熄滅 燃燒 新鮮的植物呼吸作用消耗了氧氣 燙過的植物不能進(jìn)行呼吸作用 瓶中有氧氣 植物呼吸作用需要氧氣 小結(jié) 請(qǐng)你寫出呼吸作用的反應(yīng)式 小結(jié) 光合作用和呼吸作用的比較 光合作用 呼吸作用 場(chǎng)所 條件 原料 產(chǎn)物 能量轉(zhuǎn)變 物質(zhì)轉(zhuǎn)變 反應(yīng)式 聯(lián)系 區(qū)別 二氧化碳 水有機(jī)物 儲(chǔ)存能量 氧 葉綠體 光 有機(jī)物 氧二氧化碳 水 能量 葉綠體 線粒體 有光 有光 無光均可 二氧化碳 水 二氧化碳 水 有機(jī)物 氧 有機(jī)物 氧 儲(chǔ)存能量 釋放能量 合成有機(jī)物 分解有機(jī)物 相互依存 實(shí)際生產(chǎn)中 提高作物產(chǎn)量的方法和原理 充分利用光照 提供光合作用的原料 提高光合作用效率 抑制呼吸作用 4 請(qǐng)根據(jù)光合作用 呼吸作用以及生物圈中的碳 氧平衡的知識(shí)回答 a 水b 氧a 水 能量 光能葉綠體 a b 1 a b表示植物的生理活動(dòng) a是 b是 2 a b表示兩種物質(zhì) a是 b是 3 a作用的意義 不但為生物圈中所有的生物提供了 而且提供了呼吸作用需要的 同時(shí)減少了大氣中的含量 維持了生物圈中的平衡 4 b作用的意義是為植物進(jìn)行生命活動(dòng)提供 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 有機(jī)物 氧氣 有機(jī)物 二氧化碳 碳 氧 能量 5 下圖是某種樹葉的外形圖 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題 1 若此圖為光合作用示意圖 箭頭所指的物質(zhì)分別是 2 若此圖為呼吸作用示意圖 箭頭所指的物質(zhì)分別是 3 若此圖為蒸騰作用示意圖 則箭頭 所指的物質(zhì)是 4 物質(zhì) 進(jìn)出葉片的通道是 物質(zhì) 的運(yùn)輸通道是 物質(zhì) 的運(yùn)輸通道是 二氧化碳 氧氣 有機(jī)物 水 氧氣 二氧化碳 水蒸氣 氣孔 篩管 導(dǎo)管 謝謝 1 夜間 在室內(nèi)擺放植物過多會(huì)影響健康 其原因是 a 氣溫較高b 濕度過大c 空氣不流通d 植物與人爭(zhēng)奪氧氣2 某生物興趣小組的同學(xué)通過觀察和探究 對(duì)植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行了總結(jié) 并作了如下記錄 找出記錄中的錯(cuò)誤選項(xiàng) a 光合作用要吸收二氧化碳 釋放氧氣b 呼吸作用要吸收氧氣 釋放二氧化碳c 植物在漆黑的深夜 只進(jìn)行呼吸作用 不進(jìn)行光合作用d 植物在白天只進(jìn)行光合作用 不進(jìn)行呼吸作用 d d 想一想 3 潮濕的稻谷堆中溫度較高 這些熱量是來自稻谷種子的 a 光合作用b 呼吸作用c 蒸騰作用d 吸收作用 b 選取綠色葉片和有白斑葉片的牽?；ㄟM(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn) 如右圖 1 在實(shí)驗(yàn)中 將牽?；ǚ旁诎凳乙粫円沟哪康氖?2 將此裝置放在光下數(shù)小時(shí)后 再將葉片放入盛有酒精的小燒杯中 是使 溶解 而隔水加熱的目的是為了防止 3 實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是 4 由本實(shí)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)可以確定光合作用的必要條件是 讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走 耗盡 葉綠素 酒精燃燒 葉被鋁箔遮住的部分 葉的白色部分 葉全部 光 葉綠體 二氧化碳 思維拓展 取三支試管 各注入相同體積的清水 分別插入一棵大小相似的枝條 甲 乙裝置的枝條保留全部葉片 丙裝置的 葉 在三支試管中各滴入相同量的植物油 然后將甲 丙裝置放到35 環(huán)境中 乙裝置放到15 環(huán)境中 兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果 請(qǐng)分析回答問題 1 該實(shí)驗(yàn)可分為兩組 實(shí)驗(yàn) 一組是 和 其變量是 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 液面下降較大 可得出結(jié)論是 另一組是 和 其變量是 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 液面下降較大 可得出結(jié)論是 2 加入植物油的目的是 基礎(chǔ)闖關(guān) 對(duì)照 甲 乙 丙 甲 丙 葉 甲 葉是蒸騰作用的主要部位 甲 乙 溫度 甲 溫度越高 蒸騰作用越強(qiáng) 防止水分從水面蒸發(fā) 枝條去掉全部 右圖是某種樹葉的外形圖 請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示 回答下列問題 1 若此圖為光合作用示意圖 箭頭所指的物質(zhì)分別是 1 2 3 4 2 若此圖為呼吸作用示意圖 箭頭所指的物質(zhì)分別是 1 2 3 若此圖為蒸騰作用示意圖 箭頭所指的物質(zhì) 2 是 4 物質(zhì) 1 2 進(jìn)出葉片的通道是 物質(zhì) 3 的運(yùn)輸通道是 物質(zhì) 3 的運(yùn)輸通道是 2 二氧化碳 氧氣 水 淀粉等有機(jī)物 氧氣 水 二氧化碳 氣孔 導(dǎo)管 篩管 綜合訓(xùn)練 1 在天氣晴朗 溫度適宜 水分和無機(jī)養(yǎng)料完全充足的條件下 為達(dá)到可控溫室 學(xué)以致用 內(nèi)蔬菜增產(chǎn)的目的 應(yīng)采取的措施是不斷向溫室內(nèi)補(bǔ)充 它可促進(jìn)植物的 作用 抑制 作用 為提高溫室培育蔬菜的產(chǎn)量 溫室內(nèi)白天和夜晚的溫度應(yīng)控制為 2 晴天的上午 把一盆栽植物的一片葉套上一個(gè)透明塑料袋 扎緊袋口 1 不久塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠 這是植物 的結(jié)果 2 下午打開袋口 迅速將一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋口 火柴又復(fù)燃了 這是植物 的結(jié)果 3 傍晚 再套上塑料袋 扎緊袋口 第二天天亮前打開袋口 迅速伸進(jìn)一支將熄滅的火柴 火柴不再?gòu)?fù)燃 這是植物 的結(jié)果 二氧化碳 光合 呼吸 白天溫度高 夜晚溫度低 蒸騰作用 光合作用 呼吸作用 下圖為種子呼吸 1 曲線ab上升的原因是加水后 種子 加強(qiáng) 同時(shí)玻璃瓶?jī)?nèi) 氣體濃度增大 使玻璃罩內(nèi)的幼苗 增強(qiáng) 所以出現(xiàn)右圖中 段 2 如果瓶