五年級數(shù)學上冊 應用題 2教案 人教版.doc

應用題第二課時教學內容：有關計劃與實際比較的應用題。(例2和做一做,練習十三第15題。)教學要求：1.知識目標：通過學習有關計劃與實際比較的應用題，使學出了解生活中這種常見的數(shù)量關系。2.能力目標：掌握這類應用題的解答方法，加深學生對兩步應用題與三步應用題的關系的理解。3.情感目標：提高學生分析、解答應用題的能力。教學重點：有關計劃與實際比較的應用題的解答方法。教學難點：分析有關計劃與實際比較的應用題的數(shù)量關系，并能正確地解答這類應用題。教學用具：投影片若干張。教學過程：一、激發(fā)。 1.玩具廠要生產1800只小熊貓，計劃每天生產200只。實際只用了6天就完成了任務。 (1)計劃要幾天做完? (2)實際比計劃少用幾天? (3)實際每天生產多少只? (4)實際每天比計劃多生產幾只? 2.揭示課題：這節(jié)課我們將學習有關計劃與實際比較的三步計算的應用題。（板書課題：有關計劃與實際比較的三步計算的應用題。）二、嘗試。 1.投影出示例4：學校食堂運來1噸煤，計劃燒40天，由于改進爐灶，每天節(jié)省5千克，這批煤可以燒多少天？ 2.生獨立弄清題意并找出已知條件和所求問題 3.提問： “每天節(jié)省5千克”是誰和誰在進行比較? 題中有“計劃燒40天”，為什么又問“這批煤可以燒多少天”? 4.引導學生分析數(shù)量關系。 要想求出這批煤實際可以燒幾天，必須知道什么條件?（計劃每天燒煤的噸數(shù)和實際每天燒煤的噸數(shù)） 所需的這兩個條件題中直接給出了嗎? 你是怎樣想的?5.生獨立列式解答，集體訂正。提示：題中的單位名稱不一樣，要先化為一致再計算。列式為：1000（10004050）或1（1400.05）6.檢驗7.改變例4的條件和問題，投影出示改變后的題目：學校食堂運來1噸煤，計劃燒40天，改進爐造后這批煤比原計劃多燒10天。每天實際燒煤多少千克？ 8.生獨立審題，分析數(shù)量關系并解答出來，指名板演。算式：1000（4010）9.集體訂正時讓學生說一說自己是怎樣想的。 10.比較例4與改變后的題目有什么相同點與不同點?三、應用。1.做一做：紅星小學計劃20天收集樹種120千克。實際每天比原計劃多收集2千克，收集這批樹種實際用了多少天？生獨立解答，師個別輔導。集體訂正時，指12名學生講一講自己是怎樣想的。2.如果把上題中的第三個條件和問題改為“實際比計劃提前5天完成任務，實際每天收集多少千克？”該怎樣解答？四、體驗。生小結本節(jié)課學習的內容及解題的關鍵。五、作業(yè)。練習十三第15題。六、板書。有關計劃與實際比較的應用題例2 想一想：綜合算式：第三課時練習內容：有關計劃與實際比較的應用題的鞏固練習。(練習十三第610題。)練習要求：通過解答有關計劃與實際比較的應用題，使學生進一步學會分析及會列綜合算式解答三步計算的應用題，提高學生分析、解答應用題的能力。練習重點：使學生進一步理解并掌握兩步應用題與三步應用題的數(shù)量關系，以及它們之間的聯(lián)系。練習過程：一、基本練習。1.口算。（練習十三第6題）1.40.5 0.250.18 0.50.25 7.62.4 0.6416 0.170.41.50.3 1.20.4 0.160.642.根據(jù)已知條件和問題只列式不計算。 小王加工一批零件。計劃每天加工20個，15天完成任務。實際每天加工30個。這批零件多少個? 2015300（個）實際幾天完成任務? 20153020（天）實際每天比計劃多做幾個? 3020=10(個)計劃比實際多用多少天? 201010（天）二、指導練習。 1.指導學生弄清題意。 練習十三第8題：紅星小學幫助公園種草坪。原計劃每天種27.9平方米，5天種完。實際只用4天半就完成了任務，實際每天種多少平方米？(1)生獨立弄清題意。(2)題中的“4天半”等于多少天? （4.5天） (3)要求“實際每天種多少平方米”就是求什么？（實際的工效，也就是用工作總量（27.95）除以工作時間（4.5天）。）(4)如果把問題改為“實際每天比計劃每天多種多少平方米”該怎樣解答？（也就是把實際每天種的減去計劃每天種的）練習十三第9題：洗衣機廠計劃全年生產洗衣機16800臺，結果提前2個月就完成了全年的生產任務。照這樣的速度，全年可生產洗衣機多少臺？(1)生獨立弄清題意。 (2)“計劃全年生產洗衣機16800臺”和“提前2個月就完成了任務”是什么意思？（本來計劃12個月生產16800臺洗衣機的，結果10個月就完成了） (3)“照這樣的速度”是怎樣的速度？（10個月生產16800臺洗衣機） 練習十三第7題。(1)生弄清題意。(2)從問題開始分析： 要求“完成原生產任務要多少天”，必須要知道什么?（總共要制作多少教具和實際每天做多少教具） 這兩個條件都已知嗎?（已知要制作4500套教具，實際每天做的沒有直接告訴） 你打算怎樣做這道題? (3)從已知條件開始分析： 由后兩個已知條件，你們可以算出什么?（實際每天做多少套） 算出的結果再和第一個條件4500套一起又可以算出什么?（實際完成任務要多少天） (4)練習十三第7題的第(2)小題：如果把第二個已知條件改成