八年級政治下冊 第五單元 第一節(jié) 第1框《憲法是國家的根本大法》教案 湘教版.doc

憲法是國家的根本大法【教學目標】 1情感態(tài)度價值觀目標：讓學生感悟到憲法是我國的根本大法，是最高的行為準則。 2能力目標：讓學生通過查閱資料、比較資料等方法，學會運用憲法有關知識來分析現(xiàn)實中的問題，并樹立憲法意識。 3知識目標：讓學生知道依法治國的概念和地位，知道“依憲治國”是依法治國的核心，理解憲法是國家的根本大法?！局攸c難點】 重點難點：知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力?！窘虒W方法】 案例教學、討論?！緦W情分析】 1針對的問題：本課的內容，看似簡單、枯燥，實際上同每個人的生活聯(lián)系非常緊密。為了能吸引學生的注意，引發(fā)學生興趣，可以從簡單的、貼近生活的問題引入。比如“你知道自己有些什么權利嗎?”“你現(xiàn)在是中華人民共和國的公民嗎?你是怎么知道的?”等等。 2學生的需要：要在學生中大力宣傳憲法知識，使學生了解我國的根本政治制度，基本經濟制度，增強學生對社會主義祖國的責任感和使命感，自覺按照憲法和法律規(guī)定的途徑和形式，參與管理國家和社會經濟事務?！窘虒W過程】 i導入新課 師：出示國徽的圖片請學生用一句話來說說這張圖片表達的意義是什么。(導人) 師：要使一個國家井井有條，你認為最重要的是什么? 學生回答略，教師通過以上的問題來引導學生認識“依法治國”的內容和目的。 新課學習 板書：第五單元建設社會主義法治國家 第一節(jié)從尊重憲法開始 活動：猜謎游戲 師：“排行我老大，國法之根本；子由母產生，沖突我有效?！边@是我國的哪一部法律? 生：憲法。 教師出示材料： 中華人民共和國憲法第一條、第二條的有關規(guī)定。 第一條中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。 社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。禁止任何組織或者個人破壞社會主義制度。 第二條中華人民共和國的一切權力屬于人民。 人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。 人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業(yè)，管理社會事務。 師：從上述材料中，你知道中華人民共和國憲法規(guī)定的基本內容是什么? 生：憲法規(guī)定的是我國的國家性質、國家的根本制度、國家的根本任務等國家?guī)в懈拘缘膯栴}。 師：與你所知道的未成年人保護法、刑法等普通法律的內容比較，中華人民共和國憲法有什么不同的地方嗎? 生：憲法排行老大。子由母產生。 師：如果用上面的這個謎語中的一句話來概括的話，應該用哪一句話? 生：國法之根本。 板書：一、憲法是國家的根本大法 1憲法規(guī)定了我國的根本問題 憲法規(guī)定的是我國的國家性質、國家的根本制度、國家的根本任務等國家?guī)в懈拘缘膯栴} 師歸納：憲法規(guī)定的是我國的國家性質、國家的根本制度、國家的根本任務等國家?guī)в懈拘缘膯栴}。憲法在內容上大于其他的普通法，因此它在整個國家法律體系中處于根本法的地位，即“國法之根本”。 活動：議一議 師：查閱中華人民共和國民法通則第一條的規(guī)定，說一說它與中華人民共和國的憲法有什么聯(lián)系? 生：憲法為普通法提供了立法原則，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。 師：你可以用謎語中的哪一句話來概括這種聯(lián)系? 生：即“子由母產生”。 師歸納：略。 板書：2憲法具有最高的法律效力 (1)憲法為普通法律提供了立法原則，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù) 活動：案例分析一 師：閱讀教材第73頁“某縣公安局設卡收費”，請問：該縣公安局在國道上設卡收費的行為是否合法? 生：不合法。 師：為什么? 生：違背了憲法規(guī)定：國家機關和工作人員，不得做憲法和法律禁止做的事，不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事，不得做憲法和法律未授權的事。 師歸納：憲法是一切國家機關的最高行為準則。 板書：(2)憲法是一切國家機關的最高行為準則 活動：案例分析二 師：閱讀教材第74頁“周恩來總理的事例”，請問：周恩來總理為什么要這么做? 生：周總理把自己當成普通公民，自覺遵守憲法和法律。 師：他遵守了憲法中的什么規(guī)定? 生：憲法是一切社會團體和組織以及全體公民的最高行為準則。任何組織和個人都不允許有超越憲法和法律的特權。 師歸納：憲法是一切社會團體和組織以及全體公民的最高行為準則。 板書：(3)憲法是一切社會團體和組織以及公民的最高行為準則 師：謎語中的哪句話是以上兩個案例的概括? 生：“排行我老大”。 活動：案例分析三 案例分析：閱讀教材第72頁“蒼茫村村委會的村規(guī)民約”的事例。 師：村委會的行為違反了憲法的什么規(guī)定? 生：違反了憲法的“公民婚姻自由”的規(guī)定。 師：法庭的判決印證了謎語中的哪句話? 生：印證了“沖突我有效”。 活動：討論 師：通過以上的學習，你知道憲法與普通法相比，有什么不同嗎? 學生討論，略。 師歸納：憲法是國家的根本大法，是最高的行為準則。 師過渡：因為憲法所具備的權威性，要求憲法具備一定的穩(wěn)定性，所以憲法的修改程序與其他普通法也不一樣。 教師出示材料：憲法的修改程序與普通法的修改程序。 師：憲法的這種修改程序說明了什么? 生：憲法的制定或修改比普通法嚴格。 板書：3憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴格 課堂小結 依法治國的核心是依憲治國，我國憲法是國家的根本大法，憲法是治國安邦的總章程，具有最高的法律效力、法律地位、法律權威，是諸法之首，在百法之上，是所有社會成員的最高行為準則?！菊n后作業(yè)】 基礎訓練p43訓練一【板書設計】 第一節(jié)從尊重憲法開始 一、憲法是國家的根本大法 1憲法規(guī)定了我國的根本問題 憲法規(guī)定的是我國的國家性質、國家的根本制度、國家的根本任務等國家?guī)в懈?