學生談話記錄.doc

_學生談話記錄 學生姓名：朱士杰 談話時間：9月5日 談話目的：帶頭守紀，當好班長 談話要點： 一、帶頭頭遵守紀律， 二、認真搞好學習； 三、關心同學， 四、關心班集體。 學生認識態(tài)度： 開始有些不大情愿，后通過反復講清道理，有所認識，同意為同學們服務。 效果： 9月15日出現(xiàn)第一次不能堅持帶頭。后經過談話有所改正。學生姓名：陳 瑜 談話時間：9月16日 談話目的：能上能下，不當干部一樣努力學習 談話要點： 一、今年未當上班干部你有何想法？ 二、今后有哪些打算？ 三、你對老師有何看法？ 四、老師對你的希望。 學生認識態(tài)度： 開始有些不大做聲，后反復講清道理態(tài)度有所好轉。 并表示愿意努力爭取在明年再當上。 效果： 相反比去年有進步。學生姓名：陶思俊 談話時間：9月26日 談話目的：怎樣當好本班文娛委員 談話要點： 一、文娛委員工作情況調查問話。 二、你在工作有哪些困難？ 三、你認為怎樣才能使我們班的文娛活動開展得更好呢？ 四、老師對你的希望。 學生認識態(tài)度： 一、認真聽。 二、積極響應。 三、提出開展比賽活動。 效果： 本班文娛活動開展起來了。學生姓名：朱士杰 談話時間：10月13日 談話目的：新任班長后工作中有哪些困難? 談話要點： 一、你對班長工作的任務和重要性有何認識? 二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？ 三、還有些什么困難？ 四、老師對你的希望。 學生認識態(tài)度： 一、積極主動反映情況。 二、提出評選優(yōu)秀班委干部的建議。 三、對自己有時未起帶頭作用有認識。 效果： 學生姓名：陶天鑫 談話時間：10月18日 談話目的：上課聽講不用心的問題 談話要點： 一、你上課為什么不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？ 二、老師講的課你能聽懂嗎？ 三、你是不是有些什么困難？ 四、你要按時完成作業(yè)。 學生認識態(tài)度： 開始有些反抗情緒，后通過細心談話，提同了認識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認真、按時完成作業(yè)。 效果： 有進步 學生姓名：朱 登 談話時間：10月23日 談話目的：努力學習，完成作業(yè)。 談話要點： 一、你為什么要來學校讀書（提高認識）？ 二、父親為你交書費容易嗎？ 三、你學習上還有些什么困難？ 四、你應該上課用心聽講按時完成作業(yè)。 學生認識態(tài)度： 一、認識了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。 二、答應把作業(yè)寫工整。 效果： 進步不明顯。 學生姓名：陳奧杰 談話時間：11月10日 談話目的：了解為什么還沒有交清書費。 談話要點： 一、你為什么還沒有交清書雜費？ 二、你家有哪些人？ 三、你家還有些什么困難？ 四、你家打算什么時候交清書雜費？ 學生認識態(tài)度： 一、不是不交清，而是父親患絕癥時欠下了許多多債務，家庭實在困難。 二、母親正在為別人家做事，會盡快交清的。 效果：學生姓名：伍珊珊 談話時間：11月17日 談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學習。 談話要點： 一、你前段的表現(xiàn)很好。 二、老師希望你繼續(xù)努力學習。 三、多做思考題，提高思維能力。 四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態(tài)度： 很高興，愿繼續(xù)努力學習，作的思考題想請老師查閱。 老師欣然同意。 效果： 來查過三次。學生姓名：陳 仟 談話時間：11月24日 談話目的：表揚利用休息時間撿操場垃圾。 談話要點： 一、你今天在操場撿垃圾是誰叫你去的？ 二、你做的時候是怎樣想的？ 三、希望在學習上也多認真一點，把成績提高。 四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態(tài)度： 愿意把父母給的零花錢只用一半，另一半存好準備買學習用具。 愿意努力學習，把作業(yè)做工整。 效果： 有進步。學生姓名：陳 能 談話時間：12月5日 談話目的：了解上課時總是無精神的原因。 談話要點： 一、你近段上課時總是無精打采的是什么原因？ 二、你感覺有哪些不舒服？ 三、希望你到縣醫(yī)院去作個體撿。 四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態(tài)度： 近來總是沒有力氣。 經常感冒，患病。 效果： 去縣醫(yī)院檢查果然有白血求增多之兆。學生姓名：賀 倩 談話時間：12月8日 談話目的：了解上課時總是不專心聽講的原因 談話要點： 一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？ 二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎 三、你不喜歡老師的哪些地方？ 四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態(tài)度： 開始不作聲。 后有所認識，并表示以后一定認真聽。 效果： 有進步，但也有反復，還需鞏固。學生姓名：陳 乾 談話時間：12月13日 談話目的：了解下課與三年級同學打架的原因 談話要點： 一、你與陳振威同學是怎樣打起來的？ 二、你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？ 三、你認為這次你有哪些地方做得不對？ 四、你對你做得不對的地方怎么辦？ 學生認識態(tài)度： 認識到了與人打架是不對的。 并表示以后一定遵守學校紀律。 效果：學生姓名：陶丁利 談話時間：12月17日 談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么 談話要點： 一、最近總有人告你的狀是為什么？ 二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？ 三、你認為近來你有哪些地方做得