九年級語文上冊 第五單元 19《范進(jìn)中舉》課件 （新版）新人教版(1).pptVIP

ti n w n qi xi ng zhu xi 兀 揖 梓 2 據(jù)義填詞 1 形容罵得痛快淋漓 2 指不正派或不像樣子 3 指昏迷過去 失去知覺 4 連連答應(yīng) 形容十分恭順 狗血噴頭 不三不四 不省人事 唯唯連聲 3 文學(xué) 文體常識 范進(jìn)中舉 的作者是 字敏軒 朝代 小說家 代表作品為 體例 長篇諷刺小說 全書共五十五回 吳敬梓 清代 章回體 儒林外史 b 2 從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上 屠戶把銀子 拿捏攥 在手里緊緊的 把拳頭 舒伸張 過來 道 這個 你且收著 我原是賀你的 怎好又拿了回去 范進(jìn)道 眼見得我這里還有幾兩銀子 若用完了 再來問老爹討來用 屠戶連忙把拳頭 收縮放 了回去 往腰里 揣塞放 攥 舒 縮 揣 3 指出下列各句所用的修辭手法 1 胡屠戶兇神似的走到跟前 說道 該死的畜生 你中了甚么 2 你不看見城里張府上那些老爺 都有萬貫家私 一個個方面大耳 像你這尖嘴猴腮 也該撒拋尿自己照照 不三不四 就想天鵝屁吃 3 我女孩兒也吃些 自從進(jìn)了你家門 這十幾年 不知豬油可曾吃過兩三回哩 可憐 可憐 4 用自己的語言概括范進(jìn)與胡屠戶的性格 范進(jìn)是一位猥瑣懦弱 圓滑世故 受封建科舉制度毒害極深的知識分子形象 胡屠戶是一位趨炎附勢 欺貧愛富 虛偽自私的市儈形象 比喻 對比 反復(fù) 夸張 二 閱讀理解 范進(jìn)不看便罷 看了一遍 又念一遍 自己把兩手拍了一下 笑了一聲 道 噫 好了 我中了 說著 往后一交跌倒 牙關(guān)咬緊 不省人事 老太太慌了 慌將幾口開水灌了過來 他爬將起來 又拍著手大笑道 噫 好 我中了 笑著 不由分說 就往門外飛跑 把報錄人和鄰居都嚇了一跳 走出大門不多路 一腳踹在塘里 掙起來 頭發(fā)都跌散了 兩手黃泥 淋淋漓漓一身的水 眾人拉他不住 拍著笑著 一直走到集上去了 眾人大眼望小眼 一齊道 原來新貴人歡喜瘋了 老太太哭道 怎生這樣苦命的事 中了一個甚么舉人 就得了這個拙病 這一瘋了 幾時才得好 娘子胡氏道 早上好好出去 怎的就得了這樣的病 卻是如何是好 眾鄰居勸道 老太太不要心慌 我們而今且派兩個人跟定了范老爺 這里眾人家里拿些雞蛋酒米 且管待了報子上的老爹們 再為商酌 5 選段的中心人物是 范進(jìn) 可為什么還要寫眾人的動作 語言和神態(tài)呢 寫眾人的動作 語言和神態(tài)既從側(cè)面表現(xiàn)了范進(jìn)中舉后癲狂的丑態(tài) 又反映了社會上各色人等趨炎附勢的心態(tài) 6 選段有層次地描寫了范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋的過程 請你根據(jù)選文的內(nèi)容 在下面橫線上填入合適的文字 瘋跑 昏厥 不省人事 跌進(jìn)泥塘 瘋走集上 7 聯(lián)系語境 揣摩范進(jìn)瘋后下面人物的心理 1 老太太 2 娘子胡氏 3 眾鄰居 著急傷心 著急哀嘆 奉迎拍馬 8 我中了 這句話在選段中共出現(xiàn)了兩次 這是運用了什么修辭手法 有什么作用 反復(fù) 強(qiáng)調(diào)范進(jìn)念念不忘的是科舉 因為一旦中舉 就擁有顯赫的社會地位 富足的經(jīng)濟(jì)生活 可以高居人上 享受榮華富貴了 9 作者寫范進(jìn) 拍了一下 笑了一聲 爬將起來 又拍著手大笑 拍著笑著 請簡要分析 笑 的含義和作用 笑 表現(xiàn)了范進(jìn)白頭中舉后 辛酸事與高興事一齊涌上心頭而狂喜 傳神地寫出了在科舉制度毒害下的范進(jìn)中舉后的丑態(tài) c 11 下列句中標(biāo)點符號使用不正確的一項是 a 中國夢 的實現(xiàn) 需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng) b 有位哲人說過 這個世界上 最重要的就是陽光 空氣 水和笑容 c 給成功者一個微笑 那是贊賞 給失敗者一個微笑 那是鼓勵 d 挫折與磨難面前 你是做畏縮逃避的懦夫 還是做奮起搏擊的勇士 d 12 下列關(guān)于文學(xué)常識的說法 有錯誤的一項是 a 范進(jìn)中舉 選自明代小說家吳敬梓的 儒林外史 故事抨擊了封建科舉制度對讀書人的迫害 同時也反映了當(dāng)時世態(tài)的炎涼 b 唐宋八大家是指韓愈 柳宗元 蘇洵 蘇軾 蘇轍 歐陽修 王安石 曾鞏 c 魯迅先生的 朝花夕拾 文筆雋永 是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一 從百草園到三味書屋 藤野先生 都是其中的作品 d 詞又稱 長短句 句式長短不一 興盛于宋代 蘇軾和辛棄疾是豪放派的代表人物 而李清照可以說是婉約派的代表 a 13 2014 廣元 綜合性學(xué)習(xí) 世界愛眼日前 南山中學(xué)校團(tuán)委進(jìn)行了一次造成近視和近視度數(shù)越來越高原因的調(diào)查 獲得如下有關(guān)信息 上網(wǎng) qq聊天 玩游戲 查資料 發(fā)短信 特別是大多數(shù)同學(xué)擁有手機(jī)后 不少人一有空就在玩手機(jī) 甚至藏在被窩里玩手機(jī) 連續(xù)看書時間過長 作業(yè)量過大 連續(xù)寫作業(yè)時間過長 大多數(shù)同學(xué)在看書和寫作業(yè)時姿勢不正 眼睛離書和作業(yè)本太近 學(xué)校對預(yù)防近視的宣傳工作和養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣 書寫習(xí)慣的教育工作也沒有堅持 許多家長不重視孩子的近視問題 他們十分重視孩子的學(xué)習(xí)成績 卻沒有關(guān)心孩子近視的眼睛 校長收到校團(tuán)委的調(diào)查報告后 立即召開校務(wù)會 并作出決定 第一 針對本校學(xué)生近視較嚴(yán)重的情況 開展一次全校性的預(yù)防近視的宣傳教育活動 并作為經(jīng)常性的工作長抓不懈 第二 召開一次家長座談會 家校結(jié)合 把預(yù)防和治療近視的工作落到實處 第三 鑒于青少年自控能力弱以致手機(jī)上網(wǎng)危害極大 決定舉辦一次 中小學(xué)生帶手機(jī)上學(xué) 禁還是不禁 的辯論會 1 辯論會上 甲方的觀點是 中小學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)應(yīng)當(dāng)禁止 假如你是甲方的主辯人 請你仿照下面的 理由一 補寫兩條理由 使三條理由構(gòu)成比喻排比的句式 理由一 手機(jī)的輻射就像慢性毒藥一樣 使我們受害而不自知 長期下去對眼睛危害極大 理由二 手機(jī)上的游戲就像 理由三 手機(jī)上的黃色內(nèi)容就像 2 為了使家長真正地關(guān)心孩子的眼睛 請你針對調(diào)查所得的許多家長不重視孩子近視問題的情況 為家長座談會擬寫一條標(biāo)語 鴉片一樣 使我們上癮而不能自拔 長期下去對學(xué)習(xí)危害極大 白骨精一樣 使我們迷惑而分不清真假美丑 長期下去對心靈危害極大 示例 關(guān)心孩子的眼睛比關(guān)心孩子的成績更重要 二 類文閱讀周進(jìn)中舉吳敬梓周進(jìn)到貢院門口 想挨進(jìn)去看 被看門的大鞭子打了出來 晚間向姊夫說 要去看看 金有余只得用了幾個小錢 一伙客人都也同了去看 又央及行主人領(lǐng)著 行主人走進(jìn)頭門 用了錢的并無攔阻 到了龍門下 行主人指道 周客人 這是相公們進(jìn)的門了 進(jìn)去兩邊號房門 行主人指道 這是 天 字號了 你自進(jìn)去看看 周進(jìn)一進(jìn)了號 見兩塊號板擺得齊齊整整 不覺眼睛里一陣酸酸的 長嘆一聲 一頭撞在號板上 直僵僵不省人事 眾人多慌了 只道一時中了惡 行主人道 想是這貢院里久沒有人到 陰氣重了 故此周客人中了惡 金有余道 賢東 我扶著他 你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌 行主人應(yīng)諾 取了水來 三四個客人一齊扶著 灌了下去 喉嚨里咯咯的響了一聲 吐出一口稠涎來 眾人道 好了 扶著立了起來 周進(jìn)看著號板 又是一頭撞將去 這回不死了 放聲大哭起來 眾人勸他不住 周進(jìn)只管伏著號板哭個不住 一號哭過 又哭到二號 三號 滿地打滾 哭了又哭 哭的眾人心里都凄慘起來 他哭了一陣 又是一陣 直哭到口里吐出鮮血來 眾人七手八腳將他扛抬了出來 在貢院前一個茶棚子里坐下 勸他吃了一碗茶 猶自索鼻涕 彈眼淚 傷心不止 內(nèi)中一個客人道 周客人有甚心事 為甚到了這里 這等大哭起來 卻是哭得利害 金有余道 列位老客有所不知 我這舍舅 本來原不是生意人 因他苦讀了幾十年的書 秀才也不曾做得一個 今日看見貢院 就不覺傷心起來 自因這一句話道著周進(jìn)的真心事 于是不顧眾人 又放聲大哭起來 又一個客人道 看令舅這個光景 畢竟胸中才學(xué)是好的 因沒有人識得他 所以受屈到此田地 金有余道 他才學(xué)是有的 怎奈時運不濟(jì) 那客人道 監(jiān)生也可以進(jìn)場 周相公既有才學(xué) 何不捐他一個監(jiān)進(jìn)場 中了 也不枉了今日這一番心事 金有余道 我也是這般想 只是那里有這一注銀子 此時周進(jìn)哭的住了 那客人道 這也不難 現(xiàn)放著我這幾個兄弟在此 每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進(jìn)場 若中了做官 那在我們這幾兩銀子 就是周相公不還 我們走江湖的人 那里不破掉了幾兩銀子 何況這是好事 你眾位意下如何 眾人一齊道 君子成人之美 俺們有甚么不肯 只不知周相公可肯俯就 周進(jìn)道 若得如此 便是重生父母 我周進(jìn)變驢變馬 也要報效 爬到地下 就磕了幾個頭 眾人還下禮去 金有余也稱謝了眾人 又吃了幾碗茶 周進(jìn)再也不哭了 同眾人說說笑笑 回到行里 次日 四位客人果然備了二百兩銀子 交與金有余 正直宗師來省錄遺 周進(jìn)就錄了個貢監(jiān)首卷 到了八月初八日進(jìn)頭場 見了自己哭的所在 不覺喜出望外 自古道 人逢喜事精神爽 那七篇文字 做的花團(tuán)錦簇一般 直到發(fā)榜那日 巍然中了 眾人各各歡喜 一齊回到汶上縣 拜縣父母 學(xué)師 那典史拿晚生帖子上門來賀 汶上縣的人 不是親的也來認(rèn)親 不相與的也來認(rèn)相與 忙了個把月 申祥甫聽說這事 在薛家集斂了分子 買了四只雞 五十個蛋和些炒米 歡團(tuán)之類 親自上縣來賀喜 周進(jìn)留他吃了酒飯去 荀老爹賀禮是不消說了 看看上京會試 盤費 衣服 都是金有余替他設(shè)處 到京會試 又中了進(jìn)士 殿在三甲 授了部屬 荏苒三年 升了御史 欽點廣東學(xué)道 選自 儒林外史 有刪改 14 通讀全文 概括故事情節(jié) 每個橫線處限填兩個字 15 周進(jìn)走進(jìn)貢院為什么要撞號板 哭號板 而且哭到口里吐出鮮血來 用文中的話作答 因他苦讀了幾十年的書 秀才也不曾做得一個 今日看見貢院 就不覺傷心起來 16 文中加點的 如此 指代的具體內(nèi)容是什么 用文中的話作答 指的是 現(xiàn)放著我這幾個兄弟在此 每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進(jìn)場 哭院 捐監(jiān) 高中 17 如何理解文中畫橫線的句子 周進(jìn)中舉后 汶上縣的人認(rèn)親 相與 從側(cè)面表現(xiàn)了科舉制度下人與人之間的勢利關(guān)系和世態(tài)的炎涼 18 有人說 周進(jìn)是一典型的喜劇人物 你怎么看 示例 我認(rèn)為周進(jìn)不是一個典型的喜劇性人物 周進(jìn)的喜劇性結(jié)局大大加強(qiáng)了諷刺力量 瞬間的可笑蘊含著永恒的悲哀 他是封建制度的犧牲品 高分錦囊 拓展延伸 見18題 答題技巧 中考對記敘文個性表達(dá)的考查呈現(xiàn)如下 題型 1 探究選文和鏈接的材料 得出結(jié)論 比較選文與所給材料的共同點 提取共有的信