《圓柱和圓錐的整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

圓柱和圓錐的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)回民學(xué)校 趙明教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)（人教版教材六年級(jí)下冊(cè)第二單元）教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握?qǐng)A柱和圓錐的基礎(chǔ)知識(shí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問題。2、進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí)，建立空間觀念，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維。二、過程與方法目標(biāo)：1、讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的整理過程，掌握一定的整理知識(shí)的方法。2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，逐步形成解決問題的一些基本策略，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。3、學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、能積極參與教師組織的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法加以解決。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，靈活解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題上課開始，我要求學(xué)生拿出自己所繪制的本單元結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行展示，通過這一環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生從整體上感知和熟悉本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，喚起學(xué)生已有的知識(shí)記憶，揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（分鐘）二、提出問題，交流合作，相互解答。根據(jù)老師或自己制作的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生提出問題，并要求某位學(xué)生或老師作答。在本環(huán)節(jié)中，同學(xué)之間互相提問、互相解答。二是學(xué)生互相補(bǔ)充后，學(xué)生仍然遺漏了某些重要的知識(shí)點(diǎn)，此時(shí)教師就要有重點(diǎn)的提出問題，并要求學(xué)生回顧并解答。這樣設(shè)計(jì)的意圖一是考查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度，二是讓學(xué)生初步感知無條理、無系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不便知識(shí)再憶，甚至容易遺漏某些知識(shí)點(diǎn)，初步感知整理知識(shí)的必要性，也為后面的教學(xué)打下伏筆。（目的：放手讓學(xué)生參與收集、整理、交流的整個(gè)過程，通過這樣的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高對(duì)知識(shí)的理解和記憶；同時(shí)還可培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識(shí)，以及提高學(xué)生自行設(shè)計(jì)的能力與自主獲取知識(shí)的能力。）三、實(shí)際應(yīng)用，解決問題新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問題，形成解決問題的一些基本策略。因此，我設(shè)計(jì)了一些有代表性，有層次，有效的習(xí)題。第一層次：基本概念的掌握，考查學(xué)生對(duì)圓柱的表面積和體積以及圓錐的體積等的掌握情況。第二層次：實(shí)際問題的解決，學(xué)生需運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問題，是學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的階段。練習(xí)的設(shè)計(jì)綜合了本單元的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性，層層深入。（目的：讓學(xué)生感到生活中有數(shù)學(xué)，生活中處處需要數(shù)學(xué)，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體現(xiàn)了“人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展”的新理念。）四、小結(jié)反思。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 你認(rèn)為該給自己學(xué)習(xí)打多少分？ （目的：鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自