29課《滿井游記》.doc

人教版八（下）29課滿井游記教學設(shè)計 【教學目標】1、疏通課文大意，積累重點文言詞語。2、學習作者善于運用貼切而新奇的比喻寫景的技巧。3、小組自主學習探究，師生互動，生生互動。【教學重點】學生能自主學習文言文，自主翻譯全文?！窘虒W難點】個別語句的理解?！窘虒W安排】一教時【教學步驟】一、作家及作品常識梳理（導入語）：1、作者簡介 袁宏道：明代文學家與其兄宗道、弟中道并稱“三袁”為明代“公安派”領(lǐng)導人物。文學是提出了“獨抒性靈，不拘格套”的主張。2、寫作背景明神宗萬歷二十六年(1598)，袁宏道收到在京城任職的哥哥袁宗道的信，讓他進京。他只好收斂起游山玩水的興致，來到北京，被授予順天府(治所在北京)教授。第二年，升為國子監(jiān)助教。本文就寫于這一年的春天。二、學生自主預習課文，檢查預習情況，朗讀準確，初步了解課文的內(nèi)容大意。 (1)解釋下列詞語，并給加點的字注音或給拼音寫漢字。燕地寒（ ）_ 花朝節(jié)（）_ 飛沙走l（ ） _偕( )數(shù)友_ 土go( )微潤_ 脫籠之h（ ）_ 娟然_倩( )女之hu（ ）面_ 茗（ ）li（ ）jin （）_汗出浹背 ( )_ 淺li( )_ jhun( )_曝（ ）沙之鳥_ 呷( )浪之鱗_ 墮( )事_瀟然_ 惡( )能_( 2)翻譯下列句子。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。（3）學生作答，教師點撥，答案略，指導學生翻譯全文。三、朗讀品鑒分小組運用多種形式朗讀課文（自由讀、領(lǐng)讀、齊讀、組合讀、情境讀、角色讀）。教師在展示前或展示中應(yīng)該隨時對朗讀的節(jié)奏、停頓、緩急、氣息、輕重、情感作出具體矯正指導，并盡可能做好示范性朗讀。四、教師導學：本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個風景區(qū)。文章用極精簡的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫的景物描寫，透出京郊早春的芬芳氣息，勃勃生機，借景抒感，諭示讀者以人生哲理。五、課文整體感知探究：閱讀課文，思考下列問題。（1）文章第一自然段描寫了何時何地何景，從全文來看，有何作用？（2）找出文中準確描寫作者心情的句子。（3）找出揭示全文主旨的句子，并說說作者在景物描寫中滲透了怎樣的情感。參考答案：（1）描寫了京城早春時節(jié)“余寒猶厲，凍風時作，飛沙走礫”的景象。作者采用欲揚先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機勃勃的滿井做鋪墊。（2）若脫籠之鵠（3）郊田之外未始無春，而城居者未之知也 寫出了作者對春回大地的喜悅之情，對自然界重煥生機的欣賞和贊美。六、小組合作，繪制結(jié)構(gòu)導圖，置疑探讀（15分鐘）(1)文章描寫了初春滿井怎樣的自然景色，主要是抓住哪些富有特征的景物來寫的，在描繪這些景物時，采用了哪些貼切而新奇的比喻？ （2）小組展示，教師在展示時做好具體指導。參考答案：春意盎然、生機勃勃水光山色、柳枝麥芽、游人歡欣、魚鳥之樂 心情脫籠之鵠 波紋魚鱗 水鏡之新開 山倩女靧面麥苗淺鬣七、整體感悟，品讀賞析品評佳句，以“ 這個句子寫得美，美在 ”為句式說話，感受意境美1、若脫籠之鵠 2、晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也3、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 4、凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得（指名學生回答，師作具體指導）八、課堂練習。閱讀文段，思考下列問題。（時間充裕的話，就在課堂上做）廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。1、解釋下列句子中加點的詞語。風力雖尚勁（ ） 呷浪之鱗（ ）廿二日天稍和（ ） 泉而茗者（ ） 柳條將舒未舒（ ） 呷浪之鱗（）2、選文第一段是從哪三方面描繪滿井早春氣息的?3、 文中畫浪線句表明了作者怎樣的人生態(tài)度？4、從文段中找出與下列句子加點詞語意義和用法完全相同的一個句子。（10分） 若脫籠之鵠 娟然如拭5、將畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（8分）譯： 6、文中 “晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”形容的景物是，其特點是（用自己的話概括）。（10分）7、選文最后一段作者說自己“能不以游墮事而瀟然于山石草木間”?！盀t”意為“瀟灑無牽掛”，你覺得文章中有哪些地方能體現(xiàn)作者的“瀟然”呢？試作分析。（10分）【參考答案】1、猛，強有力 吸，這里用其引申義 暖和 喝茶 舒展 魚2、郊外的植物（柳條麥田）、游人、魚鳥。3表明了作者寄情山水，厭惡官場生活的人生態(tài)度。（寫出“寄情山水”即可）4、“曝沙之鳥”；“呷浪之鱗”；“毛羽鱗鬣之間”；“郊田之外”；“山石草木之間”（任答一例即可）5、才知道郊外田野未必（未嘗）沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化罷了。 6、水（春水） 凍水初解的清澈7、示例：“若脫籠之鵠”可以體現(xiàn)“瀟然”，因為這一句表現(xiàn)了作者目睹美景后心情愉快，舉止如鳥兒脫籠一般無拘無束與“瀟然”一詞很吻合。體現(xiàn)“瀟然”的內(nèi)容有：游人活動、動物悠然、“惟此官”、“余之游將自此始，惡能無紀？九、布置作業(yè)：完成練習冊新課程學習輔導P84-P86。十