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文檔簡介
4.1愛護水資源教學目標:知識與技能: 1、讓學生初步了解世界和我國的水資源分布情況; 2、了解水體污染的主要來源及其危害。 過程與方法: 通過調查研究、社會實踐、主題報告等科學探究活動,培養(yǎng)學生收集、處理信息的探究能力和社會實踐能力。 情感態(tài)度與價值觀: 對學生進行關心水、愛護水、保護水環(huán)境資源的人文教育,運用科學的辯證方法,看待水資源的豐富和有限的兩重性,加深對節(jié)約用水和愛護水資源的認識,以培養(yǎng)學生關心社會、為社會做貢獻的義務感和責任感。 教學重點: 理解保護水資源的重大意義。 教學難點:理解水資源的豐富和有限的兩重性,讓學生初步形成節(jié)約用水、保護環(huán)境的良好品德。教學過程:一、設疑引讀1、為什么地球被稱為“蔚藍色的星球”呢?如何看待地球上水資源狀況?2、分析我國水資源分布情況,如何解決全國人民的用水問題?談談你的建議。3、愛護水資源應從兩方面著手,一方面要,另一方面要。4、談談你在生活中節(jié)約用水的一些具體的做法。5、水體污染的來源主要有哪些?6、有哪些防止水體污染的措施?二、辨疑解難(一)、地球表面約71%被水覆蓋著,其中海洋是最大的儲水庫,海水中含有的化學元素約有80多種,其中氫、氧、氯、鈉是海水中含量最多的四種元素。愛護水資源的原因:1、水是生命之源,我們的生活離不開水,且人類生活、生產的用水量不斷增加。愛護水資源的原因2、地球上的淡水只約占全球儲量的2.53%,其中大部分還分布在和,可利用的只占其中的30.4%。3、有限的水資源受到了污染.(二)、愛護水資源1、水體污染的來源(1)、工業(yè)上水體污染的來源 (2)、生活上 (3)、農業(yè)上2、愛護水資源的措施(1)、節(jié)約用水如:生活中可以 農業(yè)上改漫灌為 或 工業(yè)上可以 (2)、防止水污染:(1)工業(yè)上 (2)農業(yè)上 (3)生活上 三、釋疑反饋(一)基礎題1、水污染主要來源于( )。A.天然水跟空氣、土壤長期接觸B.城市生活污水的排放,農業(yè)生產中大量使用化肥農藥C.水生植物大量繁殖,海水大量蒸發(fā)D.工業(yè)生產中的廢渣、廢水、廢氣的排放2、水是人類生活中不可缺少的物質。日常生活中有人喜歡喝純凈水,市售純凈水中有一些是蒸餾水,有關這類純凈水的說法中,正確的是( )。A.它是純天然飲料B.它含有人體所需的礦物質和多種微量元素C.它清潔、純凈,但長期飲用對健康無益D.用催化劑可將它轉變?yōu)槠?、地球上可以直接利用的淡水不足總水量的1%,節(jié)約用水、保持水資源是每個公民應盡的義務。下列做法中,不能達到目的的是( )。A.政府給每戶居民發(fā)放節(jié)水龍頭B.用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農田C.將工業(yè)廢水處理達標后排放D.將生活污水經(jīng)陰溝排放(二)中檔題1、下列有關水的認識錯誤的是( )A地球上水的存量很大,但淡水資源并不充裕,且分布也不均勻B水是取之不盡,用之不竭的C愛護水資源,要節(jié)約用水,還要防止水體污染D水被污染后,會給人類造成災難2、下列工業(yè)、農業(yè)、生活用水方式不宜提倡的是( )A園林噴灌B工業(yè)用水重復使用C口杯接水刷牙D不間斷地邊注水邊洗衣3、下列說法正確的是( )A水是一種很好的溶劑,任何物質都能溶解在水里B水中溶有少量氧氣,所以魚類等水中生物可以在水中生存C海水呈藍色,湖水呈綠色因此,水具有各種顏色D地球表面約34是被水覆蓋的4、1998年3月,江蘇電視臺“大寫真”欄目報道:“長江下游,水產資源急劇下降,一些名貴的魚類瀕臨絕種或產量在大幅度減少”造成這種后果的無關因素是( )A前些年違章亂捕B長江汛期水位上升C長江沿岸化工廠污水任意排放D長江沿岸人口增加,生活污水排放量增大5、科學家預言:“水不久將成為一個深刻的社會危機”。這是因為( )地球上水很少,不能滿足人類的需要由于地球表面氣溫的作用,水會被不斷蒸發(fā)掉淡水資源不足,分布又很不均勻,而且人類活動使水不斷地受到污染,使淡水資源越來越緊缺土地沙漠化,使空氣中水蒸氣不斷減少(三)難題1、下列產品的開發(fā)和利用與環(huán)境保護無關的是( )A.加碘食鹽 B無磷洗衣粉 C無鉛汽油 D無氟冰箱2、水利部門今年已引8億多立方米長江水人太湖以治理污染教育家在肯定“引江濟太”工程的同時指出,這項工程只是治表,要治本必須依靠全社會的重視下列措施中正確的是( )工礦企業(yè)污水排放要達標城市污水處理系統(tǒng)的建設減少化肥和農藥的使用量提倡節(jié)約用水禁用含磷洗衣粉,能改善太湖水質A. B. C. D.全部四、小結: 1.地球上的水儲量是豐富的,但可供利用的淡水資源是有限的。 2.為了人類的生存和發(fā)展,人人都應關心水
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