01沁圓春 長沙.ppt

沁園春 長沙 詞的基本常識 別稱 曲子詞 詩余 長短句 樂府等詞牌 各種詞調(diào)的名稱題目 根據(jù)詞的內(nèi)容概括分類 風(fēng)格 豪放 婉約內(nèi)容 寫景 抒情 懷古等闋 單調(diào) 雙調(diào) 三疊 四疊字?jǐn)?shù) 小令 16 58 中調(diào) 59 90 長調(diào) 91以上 作者簡介 男兒立志出鄉(xiāng)關(guān) 學(xué)不成名誓不還 埋骨何須桑梓地 人生何處不青山 毛澤東少年時(shí)的書生意氣 風(fēng)華正茂時(shí)揮斥方遒的豪情 這首詩給我們展現(xiàn)了一個(gè)立壯志的少年形象 也讓我們看到了作為一代偉人的毛澤東的大氣 背景介紹 1925年 是北伐戰(zhàn)爭開始的前一年 也是中國革命進(jìn)入到關(guān)鍵的一年 農(nóng)民運(yùn)動蓬勃開展 這年春天 毛澤東同志從上?；氐缴厣?組建中共韶山支部 秋天 他從韶山趕往廣州 開辦農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所 途中經(jīng)過長沙 重游岳麓山 再次來到橘子洲頭 撫今追昔 豪情萬丈 寫下了這首氣勢磅礴的詞 沁園春長沙獨(dú)立寒秋 湘江北去 橘子洲頭 看萬山紅遍 層林盡染 漫江碧透 百舸爭流 鷹擊長空 魚翔淺底 萬類霜天競自由 悵寥廓 問蒼茫大地 誰主沉浮 攜來百侶曾游 憶往昔崢嶸歲月稠 恰同學(xué)少年 風(fēng)華正茂 書生意氣 揮斥方遒 指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字 糞土當(dāng)年萬戶侯 曾記否到中流擊水 浪遏飛舟 獨(dú)立寒秋 湘江北去 橘子洲頭 正常語序可改為 寒秋 詩人 獨(dú)立 于 橘子洲頭 望 湘江北去 詩歌為何要將改變語序 將 獨(dú)立 置前 增強(qiáng)了表現(xiàn)力 它用一個(gè) 特寫 鏡頭把人物從景中推出 凸現(xiàn)出抒情主人公卓然而立的形象 孤獨(dú)的詩人最見個(gè)性 李白 獨(dú)坐敬亭山 閑適 晏殊 獨(dú)上高樓 望盡天涯路 超脫 杜甫 萬里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺 的孤寂落寞 那么詩人 獨(dú)立 橘子洲頭 又要表達(dá)怎樣的情思呢 拓展比較 毛澤東的 獨(dú)立寒秋 和柳宗元的 獨(dú)釣寒江 千山鳥飛絕 萬徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁 獨(dú)釣寒江雪 江雪 江雪 是柳宗元政治革新失敗后 被貶永州身處逆境時(shí)寫 雖表露了詩人與惡勢力絕不妥協(xié)的心志 但也存在著窮而獨(dú)善其身的無奈 獨(dú)立寒秋 盡管與 獨(dú)釣寒江 意境相似 但塑造了一位思索者的形象 屹立于橘子洲頭 面對滔滔江水 浮想聯(lián)翩 心潮起伏 這里的 獨(dú) 更體現(xiàn)了詩人中流砥柱的氣概 封建士大夫與革命偉人的胸襟境界不可同日而語 寫景 看 萬山紅遍 層林盡染 漫江碧透 百舸爭流 鷹擊長空 魚翔淺底 遠(yuǎn)眺 近觀 仰望 俯察 萬類霜天競自由 絢爛多采生機(jī)勃勃 湘江秋景圖 拓展比較 悵寥廓 問蒼茫大地 誰主沉浮 前不見古人 后不見來者 念天地之悠悠 獨(dú)愴然而涕下 陳子昂 登幽州臺歌 誰主沉浮 憶往昔 攜 百侶 同學(xué)少年 風(fēng)華正茂 書生意氣 揮斥方遒 指點(diǎn)江山 激昂文字 糞土當(dāng)年萬戶侯 熱情奔放干勁十足才華橫溢豪氣干云抨擊時(shí)弊鄙薄權(quán)勢 曾記否 到中流擊水 浪遏飛舟 中流擊楫 祖逖典故 少年富則國富 少年強(qiáng)則國強(qiáng) 詩人不僅限于抒發(fā)同學(xué)少年的無畏激情 還賦予他們以高度的愛國愛民的熱忱 使人讀后仿佛聽到一顆赤子之心在怦怦跳動 這是何等的氣概 何等的力量 何等的信心 同時(shí)藝術(shù)地回答了 誰主沉浮 的問題 總結(jié) 上闋 寫景 抒懷 描繪湘江絢爛多彩的秋色圖下闋 憶人憶事 抒情抒發(fā)凌云壯志 革命豪情 古人寫秋多悲秋 哀秋 悲哉秋之為氣也 蕭瑟兮草木搖落而變衰 楚辭 萬里悲秋常做客 百年多病獨(dú)登臺 杜甫 登高 已覺秋窗秋不盡 那堪風(fēng)雨助凄涼 曹雪芹 紅樓夢 拓展閱讀