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文檔簡介
小數(shù)加減的簡便運算 西寧市八一路小學 侯元皓授課班級四(4)授課時間2017、6課 型新授課 題小數(shù)加減法的簡便計算教學目標1、在學習掌握小數(shù)加減法基礎上學習小數(shù)加減法的簡算。2、在學習掌握小數(shù)加減法基礎上學習小數(shù)加減法的簡算。3、培養(yǎng)學生良好的習慣。重 點判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。難 點正確的進行簡算。教 具多媒體課件教學方法教師引導板書設計:小數(shù)加減法簡算8.42+8.46+8.54+8.58 8.42+8.46+8.54+8.58= 16.88+8.54+8.58 = (8.42+8.58)+(8.46+8.54)= 25.42+8.58 = 17+17= 34(秒) = 34(秒)答:他們的總成績是34秒。 教學環(huán)節(jié) 教 學 內 容 教師活動 學生活動設計說明一、目標導向,確定“航點”1、 復習小數(shù)加減筆算方法小數(shù)點對齊(即相同數(shù)位的數(shù)字對齊)2、 復習整數(shù)加減的運算定律及運算性質。3、 引入:我們運用加減法的定律和性質學習小數(shù)加減法的簡算。組織學生復習 揭示課題學生口算簡便計算激發(fā)了學生的興趣為新課的學習做鋪墊二、自主學習,探索“航行”1、創(chuàng)設情景:班里這四名男生的50米跑成績最好,他們參加450米接力賽,可能的總成績是多少呢?2、教師出示小組合作要求(1) 根據題目確定解答方法(2) 寫出解答過程,并說說理由你都知到了哪些信息?學生思考確定解答方法小組合作完成通過情景設計驗證能根據數(shù)據特點自覺地應用加法運算定律進行簡算三、合作交流,共享“航?!保?)8.42+8.46+8.54+8.58= 16.88+8.54+8.58= 25.42+8.58= 34(秒)(2)8.42+8.46+8.54+8.58=(8.42+8.58)+(8.46+8.54)= 17+17= 34(秒)答:他們的總成績是34秒。4、 比較:你喜歡哪種方法,為什么?怎么算比較簡便?根據什么?5、 小結:整數(shù)加減法的交換律、結合律和減法運算性質,對于小數(shù)加、減法同樣適用。師板書解答過程學生說喜歡哪種方法,怎么算比較簡便?根據什么?通過對比使學生直觀感知加四、拓展訓練,放眼“航程”1、 練一練4.36+14.8+5.64+5.2 38.2-7.09-20.6-2.312、 用簡便方法計算下面各題1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.740.25+0.15+0.75+0.85 27.85-(7.85+3.4)要求:比賽完成,同學間互相介紹好的經驗、方法。師組織學生獨立完成,組內交流思路.指名匯報學生獨立完成、匯報同
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