人教2011版小學數(shù)學四年級小數(shù)加減的簡便計算.doc

小數(shù)加減的簡便運算 西寧市八一路小學 侯元皓授課班級四（4）授課時間2017、6課 型新授課 題小數(shù)加減法的簡便計算教學目標1、在學習掌握小數(shù)加減法基礎上學習小數(shù)加減法的簡算。2、在學習掌握小數(shù)加減法基礎上學習小數(shù)加減法的簡算。3、培養(yǎng)學生良好的習慣。重 點判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。難 點正確的進行簡算。教 具多媒體課件教學方法教師引導板書設計：小數(shù)加減法簡算8.42+8.46+8.54+8.58 8.42+8.46+8.54+8.58= 16.88+8.54+8.58 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54）= 25.42+8.58 = 17+17= 34（秒） = 34（秒）答：他們的總成績是34秒。 教學環(huán)節(jié) 教 學 內 容 教師活動 學生活動設計說明一、目標導向，確定“航點”1、 復習小數(shù)加減筆算方法小數(shù)點對齊（即相同數(shù)位的數(shù)字對齊）2、 復習整數(shù)加減的運算定律及運算性質。3、 引入：我們運用加減法的定律和性質學習小數(shù)加減法的簡算。組織學生復習 揭示課題學生口算簡便計算激發(fā)了學生的興趣為新課的學習做鋪墊二、自主學習，探索“航行”1、創(chuàng)設情景：班里這四名男生的50米跑成績最好，他們參加450米接力賽，可能的總成績是多少呢？2、教師出示小組合作要求（1） 根據題目確定解答方法（2） 寫出解答過程，并說說理由你都知到了哪些信息？學生思考確定解答方法小組合作完成通過情景設計驗證能根據數(shù)據特點自覺地應用加法運算定律進行簡算三、合作交流，共享“航?！保?）8.42+8.46+8.54+8.58= 16.88+8.54+8.58= 25.42+8.58= 34（秒）（2）8.42+8.46+8.54+8.58=（8.42+8.58）+（8.46+8.54）= 17+17= 34（秒）答：他們的總成績是34秒。4、 比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡便？根據什么？5、 小結：整數(shù)加減法的交換律、結合律和減法運算性質，對于小數(shù)加、減法同樣適用。師板書解答過程學生說喜歡哪種方法，怎么算比較簡便？根據什么？通過對比使學生直觀感知加四、拓展訓練，放眼“航程”1、 練一練4.36+14.8+5.64+5.2 38.2-7.09-20.6-2.312、 用簡便方法計算下面各題1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.740.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4）要求：比賽完成，同學間互相介紹好的經驗、方法。師組織學生獨立完成,組內交流思路.指名匯報學生獨立完成、匯報同