課堂教學(xué)才是搞好語文教學(xué)的關(guān)鍵.doc

課堂教學(xué)才是搞好初中語文教學(xué)的關(guān)鍵鄭文棟 2010618從教語文十多年，也閱讀了不少經(jīng)驗(yàn)文章，參加了不少學(xué)科培訓(xùn)，聽了不少公開課，。直到如今，我才真正地明白搞好課堂教學(xué)才是提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵所在。在這之前的教學(xué)中，雖然后經(jīng)常在思考，但是一直感到有些迷茫，為什么學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣一直不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直沒有什么起色。以前想了很多激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的辦法，經(jīng)常在口頭上教授學(xué)生要怎樣怎樣去學(xué)好語文，在語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，經(jīng)常告訴學(xué)生要多進(jìn)行課外閱讀，多做課外積累。但是學(xué)生頭腦中對(duì)如何學(xué)習(xí)語文還是模糊的，他們沒有真正明白為什么要這樣做，也沒有真正掌握到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。有許多學(xué)生按照老師的要求在課外花了不少的時(shí)間，下了不少的功夫，但是在一次一次的考試中卻收效不大。在學(xué)習(xí)的過程中，他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)的過程中感到的是學(xué)習(xí)的沉重，也沒有體會(huì)到多少學(xué)習(xí)語文的樂趣，沒有享受到多少成功的喜悅。學(xué)生在枯燥中喪失興趣，在失敗中遭受打擊，反復(fù)如是，學(xué)生逐漸喪失學(xué)好語文的信心，如何會(huì)有學(xué)習(xí)語文的興趣？怎樣才能真正讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)語文，有興趣去進(jìn)行課外閱讀，有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)效果？搞好課堂教學(xué)才是根本之道。初中生學(xué)習(xí)的科目多，時(shí)間緊，任務(wù)重。在提倡減負(fù)的今天，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了好的學(xué)習(xí)方法，高漲的學(xué)習(xí)熱情，才會(huì)使學(xué)生搞好學(xué)習(xí)成為可能。而傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳場(chǎng)所就是課堂。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生收效會(huì)最大。語文基礎(chǔ)的鞏固，語文能力的培養(yǎng)，語文知識(shí)的傳授，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)在課堂教學(xué)中融合。比如在閱讀教學(xué)中，學(xué)生在字詞上要得到解決，在師生的互動(dòng)中，聽說讀寫的能力能得到培養(yǎng)，在課文的分析，語言的賞析中，學(xué)生能得到寫作的指導(dǎo)，寫法的仿效，在聽說讀的過程中語感得到鍛煉，在領(lǐng)會(huì)主旨過程中，受到理想、道德、情感等方面的教育熏陶。學(xué)生只有在課堂教學(xué)中收獲了快樂，有更多更大的收獲，掌握了解決問題的方法，提高了語文學(xué)習(xí)的能力，從而解決語文學(xué)習(xí)中的問題，收獲了成功的喜悅，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣才能真正得到激發(fā)，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的動(dòng)力，才能將得益于課內(nèi)的知識(shí)延伸于課外，才會(huì)樂于在課外去閱讀、積累、寫作，從而使語文教學(xué)的效果得到提升成為可能。課堂教學(xué)如此重要，我們應(yīng)如何處理好課堂呢？首先，我們要教師要鉆研教材，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分的做好課堂預(yù)設(shè)，在思想上充分重視。只有做發(fā)好了充分的準(zhǔn)備，才可能有更好的教學(xué)效果。有人說，語文的教學(xué)是生成教學(xué)，不需要考慮得太仔細(xì)，要在課堂上隨機(jī)應(yīng)變。在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變沒錯(cuò)，但是沒有事前充分的設(shè)想，如果再遇上教師經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)變不靈，不僅談不上隨機(jī)生成，而且可能篇離主線，迷失方向，嚴(yán)重影響效果。 其次，教師要不斷學(xué)習(xí)研究、改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、課堂實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法手段，靈活處理好課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)中點(diǎn)撥學(xué)生，感染學(xué)生。方法恰當(dāng)，學(xué)生才能學(xué)得輕松，有更好的收獲。第三，在教學(xué)中教師上課要有激情，要投入。語言要風(fēng)趣幽默，優(yōu)美、簡(jiǎn)潔，能吸引學(xué)生。每一個(gè)教師都有自己的特點(diǎn)。要改變自己是不容易的事情。但作為教師，一定要有這種意識(shí)，在教學(xué)中一定要身體力行，通過情感所傳達(dá)出來的健康積極的思想意識(shí)和生活態(tài)度情趣影響學(xué)生，通過有吸引力的語言感染學(xué)生。另外，語文教師應(yīng)有淵博的知識(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，要在課外不斷的充實(shí)自己。教師要靜下心來讀書，“書是人類進(jìn)步的階梯”通過讀書，學(xué)歷史，知古人，開闊視野，擴(kuò)展思維。課堂上教師才會(huì)駕輕就熟，吸引學(xué)生。如果“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書?！辈恢煊卸喔?，地有多闊，猶如井中之蛙，目光短淺，只憑已有的那點(diǎn)陳舊知識(shí)，語言干癟無味，如何能打動(dòng)學(xué)生，如何能引領(lǐng)學(xué)生到開闊的視野？即使再敬業(yè)，再認(rèn)真，受到思維和眼界的限制，課堂教學(xué)效果定會(huì)大打折扣。語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，也是一門很難教的學(xué)科。要讓學(xué)生有一碗水，教師就要有一桶水、一缸水，甚至是大海。要善于去學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)得失。要想教好語文，教師在思想人格、知識(shí)技能等方面都不斷的充實(shí)提高自己?？傊?，課堂教學(xué)才是激發(fā)學(xué)生