憶讀書(shū)ppt課件.ppt

憶讀書(shū)冰心 無(wú)錫打胎多少錢(qián)無(wú)錫引產(chǎn)醫(yī)院無(wú)錫無(wú)痛引產(chǎn)無(wú)錫引產(chǎn)多少錢(qián)無(wú)錫人工引產(chǎn)多少錢(qián)無(wú)錫醫(yī)院引產(chǎn)無(wú)錫引產(chǎn)哪家好 讀一本好書(shū) 像交了一個(gè)益友 臧克家 1 讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路 劉彝2 黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書(shū)遲 顏真卿3 書(shū)卷多情似故人 晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親 于謙4 書(shū)猶藥也 善讀之可以醫(yī)愚 劉向 作者簡(jiǎn)介 冰心 1900 1999 原名謝婉瑩 福建長(zhǎng)樂(lè)縣人 現(xiàn) 當(dāng)代女作家 兒童文學(xué)家 有詩(shī)集 繁星 和 春水 這些詩(shī)晶瑩清麗 輕柔雋逸 被人稱(chēng)為 春水體 有散文集 寄小讀者 她的文章多以童心 母愛(ài) 自然為主題 文字清新明媚 玲瓏剔透 寫(xiě)作背景 本文是一篇敘事性記敘文 寫(xiě)于1989年9月8日 當(dāng)時(shí) 作者已是90歲的老人 作者回憶了幼時(shí) 少時(shí)的讀書(shū)經(jīng)歷 并向青少年朋友們傳授多年來(lái)積累的寶貴的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn) PPT模板 課文四讀 1 讀準(zhǔn)字音 在文中圈畫(huà)出應(yīng)積累的詞語(yǔ) 查詞典 正音 釋義 讀準(zhǔn)音 2 讀通課文 能夠流暢 清晰的朗讀課文 讀順文 3 讀懂文意 讀懂文章大意 讀懂意 4 讀出疑問(wèn) 能夠把文中一些不能理解的詞句圈畫(huà)出來(lái) 以便于課堂上討論解決 讀出疑 預(yù)習(xí)回顧 字音 宴會(huì)催促凱旋宗教氣憤地煞崇拜親戚啼哭衰老消遣煩瑣笸籮著力酷愛(ài)堆砌 cu z ng ch ng su zhu q p luo qi n k y n f n t shu i sh q k i 不能自已天罡栩栩如生 y g ng x 預(yù)習(xí)回顧 字音 提示 這些字詞是必須聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)的內(nèi)容 請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必牢記 預(yù)習(xí)回顧 重點(diǎn)詞語(yǔ) 1 知道得不全面 理解得不透徹 2 頭發(fā)直豎 把帽子都頂起來(lái) 形容非常生氣的樣子 3 好像失去了什么 4 指興盛和滅亡 5 沒(méi)有一點(diǎn)趣味 6 沒(méi)有病而發(fā)出的聲音 7 不能控制自己的感情 一知半解 怒發(fā)沖冠 若有所失 興亡盛衰 索然無(wú)味 無(wú)病而呻 不能自已 初讀感知 1 請(qǐng)同學(xué)朗讀課文 按照接龍的方式 每個(gè)學(xué)生讀一段 一共是15個(gè)自然段 其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng) 指出對(duì)方朗讀時(shí)的失誤與不足 2 思考 冰心介紹了自己讀了哪些書(shū) 分別是什么時(shí)候讀的 初讀感知 1 本文主要講了什么內(nèi)容 從題目中思考 2 冰心奶奶讀書(shū)的體會(huì)是什么 或她對(duì)我們少年兒童讀書(shū)有怎樣的建議 請(qǐng)同學(xué)們從文中找出一句話(huà)來(lái)回答 3 課文重點(diǎn)寫(xiě)了這句話(huà)的哪個(gè)內(nèi)容 明確 冰心回憶了她讀書(shū)的經(jīng)歷 和有關(guān)讀書(shū)的感受 標(biāo)題就是本文內(nèi)容的概括 抓住 憶 字 明確 讀書(shū)好 多讀書(shū) 讀好書(shū) 明確 讀書(shū)好 再讀探疑 明確 三國(guó)演義 讓作者感到 津津有味 好聽(tīng)極了 還 含淚上床 哭了一場(chǎng) 聊齋志異 對(duì)我的作文有很大的幫助 水滸傳 讓作者 大加欣賞 氣憤填胸 紅樓夢(mèng) 讓作者嘗到 滿(mǎn)紙荒唐言 一把辛酸淚 一個(gè)朝代和家庭的興衰滋味 茶花女遺事 讓作者對(duì)外國(guó)小說(shuō) 有了廣泛的興趣 知道了許多外國(guó)的人情世故 滿(mǎn)江紅 聲聲慢 寫(xiě)得十分動(dòng)人 現(xiàn)代優(yōu)秀的文學(xué)作品讓作者 心動(dòng)神移 不能自已 冰心奶奶介紹自己讀了哪些書(shū) 覺(jué)得怎么樣 或是寫(xiě)了哪些具體的事 寫(xiě)作順序 學(xué)法指導(dǎo) 時(shí)間順序 常用表示時(shí)間的詞語(yǔ)作線(xiàn)索來(lái)組織文章 多用于敘事性的文章 空間順序 常用方位名詞等作線(xiàn)索來(lái)組織文章 多用于描寫(xiě)建筑物的說(shuō)明性文章 事情發(fā)展順序 敘事性散文等常用 空間和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為順序 寫(xiě)景比較常用 作者是按什么順序來(lái)回憶讀書(shū)經(jīng)歷的 請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霰硎緯r(shí)間順序的詞 明確 時(shí)間順序 可以看出作者一生都愛(ài)讀書(shū) 表時(shí)間的詞語(yǔ) 七歲時(shí) 同時(shí) 到我十一歲時(shí) 在我十二三歲時(shí) 到了中年以后 1986年 1989年 文章結(jié)構(gòu) 一 1 總說(shuō) 突出對(duì)讀書(shū)感受 體會(huì)的強(qiáng)烈 激起讀者的閱讀興趣 二 2 11 以幼時(shí)經(jīng)歷談 讀書(shū)好 多讀書(shū) 說(shuō)明讀書(shū)是人生最大的快樂(lè) 并能從讀書(shū)中獲得做人處世的 獨(dú)立思考 的大道理 三 12 13 側(cè)重談 讀好書(shū) 以作者80多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明如何挑選 選擇好書(shū) 四 14 15 概括全文主要內(nèi)容 讀書(shū)好 多讀書(shū) 讀好書(shū) 課內(nèi)延伸 請(qǐng)同學(xué)們講講你所熟悉的四大名著 其它名著也行 中的某一個(gè)故事片斷 并談?wù)勀阕x了 看了 這個(gè)片斷后有什么感想 或是對(duì)你的生活有什么影響 說(shuō)說(shuō)讀書(shū)在你的生活中扮演著什么角色 或者是你愛(ài)看書(shū)嗎 為什么 課堂小結(jié) 全文緊扣 憶 字 按時(shí)間順序敘述 條理清晰 對(duì)比手法的運(yùn)用 突出作者的情感傾向 本文記敘了作者自己親身的讀書(shū)經(jīng)歷 表達(dá)了自己熱愛(ài)讀書(shū) 以讀書(shū)為樂(lè)的情感以及對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí) 希望我們少年兒童到 讀書(shū)好 多讀書(shū) 讀好書(shū) 精讀答疑 1 通讀全文回答 作者喜歡讀書(shū) 是因?yàn)樽x書(shū)好 那么讀書(shū)有哪些好處呢 請(qǐng)你試著概括 明確 1 讀書(shū)可以激起人的各種情感 讓人獲得多種美的享受 2 讀書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)面 3 讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作有很大的幫助 4 讀書(shū)有助于提高人的品德修養(yǎng) 2 多讀書(shū) 表現(xiàn)在哪些方面 明確 作者告訴我們 她從七歲開(kāi)始讀 三國(guó)演義 直到晚年仍在 讀萬(wàn)卷書(shū) 而且所讀的書(shū)是古今中外俱全 數(shù)量多 種類(lèi)多 3 細(xì)讀12 13段回答 作者說(shuō)要 讀好書(shū) 那怎樣才能得到一本好書(shū) 作者認(rèn)為怎么的書(shū)才算是一本好書(shū)呢 明確 得到好書(shū)要挑選 比較 如 看了精彩的 西游記 就會(huì)丟下煩瑣的 封神榜 看了人物栩栩如生的 也往往使我心動(dòng)神移 不能自已 作者認(rèn)為能感染人 陶冶人 有助于提高人的品德修養(yǎng) 有助于擴(kuò)大知識(shí)面 有助于寫(xiě)作的書(shū) 才能算好書(shū) 這樣的書(shū)必須人物個(gè)性鮮明 故事感人 問(wèn)題探究 讀書(shū)能給人樂(lè)趣 文雅和能力 培根閱讀是永恒的樂(lè)趣 羅伊 蘭德讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè) 我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店 賭博或任何一種惡劣的游戲 而我對(duì)于事業(yè)的勤勞 仍是按照必要 不倦不厭 富蘭克林 作者說(shuō) 我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè) 結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷 談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解和體會(huì) 品味語(yǔ)言 本文的語(yǔ)言平實(shí)自然 如話(huà)家常 作者是個(gè)對(duì)書(shū)非常有感情的人 你從文中哪些詞句能感受到這種感情 例 一談到讀書(shū) 我的話(huà)就多了 一 就 好處 這個(gè)關(guān)聯(lián)詞句 讓人感受到作者那壓抑不住的情感 足見(jiàn)作者對(duì)讀書(shū)有多么濃厚的興趣 多么深切的體會(huì) 從 津津有味 含淚上床 咬牙 居然 哭了一場(chǎng) 又哭了一場(chǎng) 尤其欣賞 氣憤填胸 等可以看出對(duì)讀書(shū)的癡迷 酷愛(ài) 好書(shū)推薦 1 同學(xué)們?cè)谧魑谋旧蠈?xiě)下自己看過(guò)哪些書(shū) 向大家推薦其中一本 并簡(jiǎn)要闡明推薦理由 2 展示交流 先將寫(xiě)的內(nèi)容和同桌交換看 然后再找?guī)讉€(gè)同學(xué)全班展示交流 3 老師總結(jié) 希望同學(xué)們都能與好書(shū)為伴 充實(shí)自己的人生 課堂練習(xí) 連連看 三國(guó)演義 小仲馬 聊齋志異 吳承恩 水滸傳 蒲松齡 紅樓夢(mèng) 施耐庵 茶花女 曹雪芹 西游記 李易安 滿(mǎn)江紅 羅貫中 聲聲慢 岳飛 課內(nèi)遷移 補(bǔ)充詩(shī)文 冰心的美文 成功的花 人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷 然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉 灑遍了犧牲的血雨 嫩綠的芽?jī)?和青年說(shuō) 發(fā)展你自己 淡白的花兒 和青年說(shuō) 貢獻(xiàn)你自己 深紅的果兒 和青年說(shuō) 犧牲你自己 青年人呵 為著后來(lái)的回憶小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫(huà) 聲聲慢 尋尋覓覓李清照 尋尋覓覓 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚 乍暖還寒時(shí)候 最難將息 三杯兩盞淡酒 怎敵他晚來(lái)風(fēng)急 雁過(guò)也 正傷心 卻是舊時(shí)相識(shí) 滿(mǎn)地黃花堆積 憔悴損 如今有誰(shuí)堪摘 守著窗兒 獨(dú)自怎生得黑 梧桐更兼細(xì)雨 到黃昏 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 這次第 怎一個(gè)愁字了得 獨(dú)處陋室若有所失地東尋西覓 眼前只剩下冷冷清清 于是凄涼 慘痛 悲戚之情一齊涌來(lái) 深秋驟熱又驟冷的時(shí)候 最難以調(diào)養(yǎng)靜息 喝幾杯清淡的薄酒 怎能抵擋晚上大而急的寒風(fēng) 正在傷心之時(shí) 傳書(shū)的大雁飛過(guò)去了 卻原來(lái)是以前就相識(shí)的 地上到處是零落的黃花 憔悴枯損 沒(méi)有人有摘花的興致 守在窗子邊 孤孤單單的 怎樣捱到天黑啊 細(xì)雨打在梧桐上 一直下到黃昏時(shí)分 綿綿細(xì)雨還是發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聲音 這種光景 一個(gè)愁字怎么能概括得了 滿(mǎn)江紅岳飛 怒發(fā)沖冠 憑闌處 瀟瀟雨歇 抬望眼 仰天長(zhǎng)嘯 壯懷激烈 三十功名塵與土 八千里路云和月 莫等閑 白了少年頭 空悲切 靖康恥 猶未雪 臣子恨 何時(shí)滅 駕長(zhǎng)車(chē) 踏破賀蘭山缺 壯志饑餐胡虜肉 笑談渴飲匈奴血 待從頭 收拾舊山河 朝天闕 今譯 倚在欄桿旁 我不由得怒發(fā)沖冠 一場(chǎng)瀟瀟秋雨剛剛停歇 舉目遠(yuǎn)望 仰天長(zhǎng)嘯 萬(wàn)千思緒 奔涌激烈 為祖國(guó)奮斗 三十年的功名 自當(dāng)視若塵土 與敵人周旋 八千里的征程 何懼披星戴月 千萬(wàn)不要隨便虛擲了少年時(shí)光 等到頭發(fā)白了才徒自悲切 靖康年間的國(guó)恥啊 還沒(méi)洗雪 臣子的復(fù)仇之恨啊 何時(shí)能滅 駕起遠(yuǎn)征的戰(zhàn)車(chē)吧 直把那賀蘭山踏裂 壯志凌云 餓了就飽餐敵人肉 談笑風(fēng)聲 渴了就痛飲敵人血 期待著這一天吧 讓我們從頭收拾好舊日山河 向祖國(guó)獻(xiàn)捷 課外拓展 搜集關(guān)于 讀書(shū) 的格言警句 摘抄到 采集本