化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí) 化學(xué)式與化合價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱(chēng)化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)）執(zhí)教者唐葉麗課時(shí)第一課時(shí)所屬教材版本人民教育出版社教材分析本節(jié)講述了什么是化學(xué)式，化學(xué)式可以表示哪些意義，以及初中常見(jiàn)化學(xué)式的讀法和寫(xiě)法。它們是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)化合價(jià)和化學(xué)方程式的基礎(chǔ)，在本單元，乃至整個(gè)初中化學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位。 內(nèi)容比較抽象，先介紹化學(xué)式的意義和書(shū)寫(xiě)規(guī)則以及讀法。然后以學(xué)生最熟悉的純凈物水為例，介紹了化學(xué)式表示的意義。學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)掌握了一些元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)及其表示的意義，在此基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)本課題，還是比較容易掌握。但是一些學(xué)生對(duì)元素符號(hào)所表示的意義還是很模糊，需要老師在教學(xué)過(guò)程中多采用直觀方法循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1、了解化學(xué)式并知道化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)原則以及讀法；2、能夠?qū)懗龀Ｒ?jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式，以及掌握化學(xué)式的意義。過(guò)程與方法目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)學(xué)過(guò)化學(xué)式的觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理歸納并初步運(yùn)用； 2、通過(guò)討論交流和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1、通過(guò)笑氣的講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒知識(shí)的宣傳。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)化學(xué)式的意義，及其寫(xiě)法和讀法。難點(diǎn)化學(xué)式的意義。教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說(shuō)明通過(guò)對(duì)特殊物質(zhì)笑氣的引入，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待生命的正確態(tài)度。再讓學(xué)生討論和對(duì)知識(shí)的歸納，總結(jié)出要點(diǎn)，提高學(xué)生的總結(jié)分析能力，再通過(guò)對(duì)水的意義的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到化學(xué)式的意義的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入（5）教師描述化學(xué)新物質(zhì)“笑氣”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊接著引出一氧化二氮的化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)從而引入新課題。學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲。通過(guò)該物質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀?；瘜W(xué)式的定義（5）我們?cè)谇皫讍卧獙W(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì)有哪些?并試著書(shū)寫(xiě)它們的化學(xué)式。觀察有什么共同點(diǎn)？學(xué)生回答，書(shū)寫(xiě)其化學(xué)式。歸納：化學(xué)式由元素符號(hào)和數(shù)字組成，表示物質(zhì)的組成。為了分散學(xué)生的記憶，在前面學(xué)習(xí)的過(guò)程中就已經(jīng)書(shū)寫(xiě)過(guò)了。通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)認(rèn)識(shí)化學(xué)式。化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)原則以及讀法（10）教師通過(guò)講解以及拓展學(xué)生思維的方法培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識(shí)的能力。1、學(xué)生分析討論：?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，以及物質(zhì)的讀法。通過(guò)學(xué)生的觀察并對(duì)以前知識(shí)的總結(jié)，了解單質(zhì)、氧化物、化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)以及物質(zhì)的讀法。學(xué)生活動(dòng)（10）通過(guò)教師發(fā)放寫(xiě)有物質(zhì)化學(xué)式的卡片讓每一組抽取并描述該物質(zhì)，然后請(qǐng)?jiān)摻M成員猜測(cè)是什么物質(zhì)。學(xué)生積極配合，踴躍參加。通過(guò)“你描述我猜測(cè)”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?；瘜W(xué)式表示的意義（10）讓學(xué)生理解化學(xué)式表示的涵義1、學(xué)生分組活動(dòng)：說(shuō)明化學(xué)式H2O表示的意義。2、討論下列各符號(hào)表示的意義：H、2H、H2、2H2培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。課堂小結(jié)（3）1、 化學(xué)式：由元素符號(hào)和數(shù)學(xué)組成，來(lái)表示物質(zhì)的組成。2、 化學(xué)式表示的意義：1表示物質(zhì)；2表示物質(zhì)的組成；3表示該物質(zhì)的一個(gè)分子；4表示分子的結(jié)構(gòu)。3、 化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)：?jiǎn)钨|(zhì) 化合物。布置作業(yè)（2）讓學(xué)生伴隨著輕音樂(lè)在放松的狀態(tài)下盡可能多的寫(xiě)出更多物質(zhì)的化學(xué)式。板書(shū)設(shè)計(jì)化學(xué)式與化合價(jià)一、 化學(xué)式的定義：元素符號(hào)和數(shù)學(xué)組成的式子二、化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)：?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、化合物的書(shū)寫(xiě)（氧右非左，金左非右）三、化學(xué)式的讀法：從后往前，讀作“某化某”，有事還要讀書(shū)元素對(duì)應(yīng)的原子個(gè)數(shù)。四、化學(xué)式的意義：1表示物質(zhì)；2表示物質(zhì)的組成；3表示該物質(zhì)的一個(gè)分子；4表示分子的構(gòu)成。教學(xué)反思1、 通過(guò)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了化學(xué)式如何正確書(shū)寫(xiě)，和化學(xué)式表示的意義；2、 提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納和分析能力；3、 在本節(jié)課教學(xué)中，主要以學(xué)生學(xué)會(huì)的