九年級政治全冊 第四單元 滿懷希望 迎接明天 第十課 選擇希望人生 第4框 擁抱美好未來教學課件 新人教版.ppt

擁抱美好未來 奎香中學羅群 秒殺 圍脖 被某某 信息化特征明顯 蟻族 伴隨著社會經濟的發(fā)展 新知識層出不窮 知識更新不斷縮短 也出現了一些新名詞 彩民 充值 沖高 套現 編程 短信息 瀏覽器 主板 地鐵 站點 起步價 打的 直航 便利店 傳銷 斷碼 大賣場 活動一 各抒己見 1 知識更新周期不斷縮短的原因是什么 2 從中體現的當今社會變化發(fā)展的總趨勢是什么 答 新知識層出不窮 人類進入2l世紀 知識門類激增 大量的邊緣學科涌現 3 這些變化向我們提出了哪些新的挑戰(zhàn) 答 知識更新加快 信息化特征明顯 這是一個終身學習的時代 一個更加注重開發(fā)人類自身的資源 潛力與價值的時代 適應時代的要求 不成為未來的文盲 不被時代 社會 out 需要具備那些素質 想一想 創(chuàng)新精神 團隊精神 終身學習 環(huán)保意識交往能力開放的胸懷良好的心理素質 迎接社會新挑戰(zhàn) 一 新世紀 新特點 終身學習的時代 開發(fā)人類自身資源 潛能 價值的時代 知識更新快 信息化特征明顯 二 21世紀對人才的要求 1 創(chuàng)新精神 2 團隊精神 3 養(yǎng)成終身學習的習慣 請問 你想象中的集體照應該是怎樣的造型 請聯系自己的學習 生活實際舉例 創(chuàng)新并不是遙不可及 深不可測的 突破常規(guī)的想法和做法就是一種創(chuàng)新 說一說 我身邊的創(chuàng)新 談談我的創(chuàng)意 曬曬我的作品 1 創(chuàng)新精神 意義 創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力 也是一個現代人應該具備的素質 只有具有創(chuàng)新精神 我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地 培養(yǎng)自主探究的學習能力 拓寬思維 多角度思考問題 敢于質疑 善于質疑 敢于向傳統挑戰(zhàn) 向權威挑戰(zhàn) 提高觀察能力和創(chuàng)造性思維 培養(yǎng)動手能力 勤于實踐 科技創(chuàng)新 袁隆平 雜交水稻 理論創(chuàng)新 中國特色社會主義理論 體制創(chuàng)新 一國兩制 王選認為 不能團結人的人 很難有大的成就 你贊同他的觀點嗎 獲得國家最高科技獎的王選院士談起自己體會 我能獲獎 是國家支持 團隊合作的結果 不能團結人的人 很難有大的成就 團隊精神展示 我們發(fā)揮班級團隊作用的表現 出板報藝體周足球聯賽合作學習 具備了團隊精神 我們才能更好地施展個人才華 實現自身價值 才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力 形成文明和諧 團結高效的集體 推動社會進步 意義 2 團隊精神 在學習中互相幫助 互相促進 在生活中相互扶持 在社會交往中 互相配合 相互關愛 什么是文盲 現代社會 文盲不僅僅指 不識字的人 隨著知識經濟時代的到來 可能有些人在某種程度上會成為新的文盲 不會外語 計算機的人 不能與人很好相處 不能與環(huán)境協調一致 情感缺失的人 都可能會成為21世紀的 文盲 不會學習的人 情境分析 應聘 兩位大學生躊躇滿志地去一家公司應聘 公司總裁說 你們的文憑代表了應有的文化程度 它的價值會體現在你的底薪上 但有效期只有三個月 要想在我這里繼續(xù)干下去 就必須知道該學些什么 如果不知道 文憑在我眼里就是一張廢紙 總裁的說法體現了他對員工提出了什么樣的要求 樹立終身學習觀念 故事續(xù)寫 如果小張按總裁的要求做而小李不能夠按總裁的要求做 結果會有什么不同 請以續(xù)寫故事的方式體現你的觀點 可以這樣開頭 小張聽從總裁的忠告自學了與公司業(yè)務相關的知識 虛心向前輩請教 并不斷 三個月后 幾年后他 公司 小李自恃學歷高 能力強 滿足于現狀 按步就班地上著班 雖沒有什么差錯 但三個月后 幾年后 由于知識老化加速 在人的一生中 大學獲得需用知識的10 左右 而其余90 都要在工作中不斷學習才能取得 因此傳統的一次性學校教育已無法適應現實的挑戰(zhàn) 那種結束學校教育 找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史 每一個人要想使自己適應未來工作的需要 就必須終身學習 你知道嗎 思考 終身學習有什么作用 二 終身學習持續(xù)發(fā)展 3 終身學習持續(xù)發(fā)展 終身學習的意義 終身學習是社會發(fā)展的必然要求 終身學習是個人可持續(xù)發(fā)展的要求 終身學習對中學生的要求 要求我們珍惜在學校學習的機會 初中畢業(yè)以后 無論選擇升學還是就業(yè) 都是發(fā)展之路 我們要正確處理好終身學習 學校學習之間的關系 終身學習 要求我們珍惜在學校學習的機會 在學校學習的過程中 我們不僅掌握了知識 而且增強了獲取知識 自主判斷與選擇的能力 確立了終身學習的觀念 養(yǎng)成了主動學習 持續(xù)學習的習慣 珍惜在校學習的機會 學會學習 為將來的學習 工作 生活奠基 把握今天 才能開創(chuàng)美好的未來 珍惜學校學習的機會 小調查 你的長輩們在學些什么 一次充電 終身放電的時代已經一去不復返了 培訓 進修 充電 考本 學習型 知識型 成為社會時尚和流行名詞 終身學習已經逐漸成為了一種生活方式 思考 許多在校學生認為知識更新快 等我們走出校門 學的東西早就被淘汰了 我們還有在校學習的必要嗎 據中國教育考試網報道 據報道 我國每年約有1300萬左右的人參加自學考試和成人高考 歷年來參加自學考試的人數達到1 03億人次 由于知識老化加速 在人的一生中 大學獲得需用知識的10 左右 而其余90 都要在工作中不斷學習才能取得 因此傳統的一次性學校教育已無法適應現實的挑戰(zhàn) 那種結束學校教育 找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史 每一個人要想使自己適應未來工作的需要 就必須終身學習 思考題 2003年11月初 中國首飛航天員楊利偉隨團訪問香港時 有位中學生問道 中國在發(fā)展航天科技的過程中 遇到了什么迫切的問題 楊利偉回答 我感覺是人才問題 發(fā)展航天技術 需要大量優(yōu)秀的人才 結合自身實際談談成為祖國需要的人才 應當從哪些方面努力 樹立遠大理想 明確當代青年最重要的社會責任 增強社會責任感 努力學習科學文化知識 全面提高自身素質 培養(yǎng)創(chuàng)新意識和