(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)重慶市萬(wàn)州區(qū)百安移民小學(xué) 張朝全學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“荷”、“珠”等12個(gè)字，會(huì)寫“是”、“朵”等6個(gè)字能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)流程：一、課前熱身 導(dǎo)入課題1、課件出示：荷塘。教師簡(jiǎn)筆畫畫出荷葉。說(shuō)說(shuō)這是什么？（荷葉）看了荷塘和老師畫的荷葉后，你對(duì)荷葉有什么話要說(shuō)的嗎？（生自由說(shuō)）2、你能畫荷葉嗎？（學(xué)生畫荷葉）3、你想怎樣介紹你畫的荷葉，找自己的好朋友說(shuō)說(shuō)吧。4、（出示“荷”字的卡片）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字？誰(shuí)有好辦法教咱們認(rèn)識(shí)這位“新朋友”？（生交流）我相信小朋友們已經(jīng)和荷葉交上了朋友，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第14課。(板書課題：荷葉圓圓)荷葉還有很多好朋友呢，誰(shuí)知道？ 小朋友們真能讀書，知道荷葉還有四個(gè)很要好的朋友。（師用簡(jiǎn)筆畫畫出小水珠、蜻蜓、青蛙、小魚）。你還在哪些地方見過(guò)它們，說(shuō)說(shuō)吧。小水珠說(shuō)，它想讓你們好好認(rèn)識(shí)它。你們有什么好辦法？（生學(xué)習(xí)“珠”字）5、想和它們交朋友嗎？那咱們一起來(lái)讀這篇課文。二、初讀課文，了解內(nèi)容1、小朋友們，現(xiàn)在你們就來(lái)讀讀課文吧。想和它們交上朋友，就必須把整篇課文多讀幾遍。不過(guò)，讀的時(shí)候，一定要把自己不會(huì)認(rèn)的生字寶寶多認(rèn)一認(rèn)，然后再和你的好朋友互相抽讀生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)，認(rèn)得多。2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪些生字新朋友，是怎么記住的？教師點(diǎn)撥。出示“搖”字，誰(shuí)會(huì)讀？再出示“捕”、“擠”、“推”三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？出示“膀”、“肚”、“腦”、“背”；“蹲”、“跑”、“跳”、“路”；“坪”、“地”、“墻”、“坡”；“籃”、“筆”、“筷”。你又發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)想把自己讀得好的生字自豪地讀給大家聽聽。讀得真準(zhǔn)確，老師也不如你。3、做游戲識(shí)字。學(xué)生起立，教師分別出示“搖”、“蹲”的卡片，學(xué)生迅速做出這個(gè)字的動(dòng)作；教師出示“?！钡目ㄆ?，學(xué)生則停下站立不動(dòng)。3、生字認(rèn)好了，再讀讀課文。這時(shí)你讀書是什么感覺呢？向你的好伙伴說(shuō)說(shuō)吧。4、想讀給大家聽嗎？你哪段讀得好就站起來(lái)讀哪段。三、細(xì)讀課文 體會(huì)情感1、你們看，荷葉的朋友都在等著你們呢？快讀讀吧。有什么不懂的問(wèn)題嗎？呵，都不知道“搖籃”是什么意思？大家看看就知道了。(出示課件：一個(gè)嬰兒睡在搖籃里，搖籃還在搖)現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了吧。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。2、你看圓圓的、綠綠的荷葉多美啊，還有那一群可愛的小伙伴，怎么來(lái)真正認(rèn)識(shí)他們呢？請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的方面來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧，不會(huì)的就再把書讀幾遍。用你美妙的嗓子把自己喜歡的段落讀出來(lái)；用自己的話向同學(xué)們講講荷葉的朋友；用自己的巧手畫出美麗的荷葉，小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小魚兒；用你優(yōu)美的舞姿表演一下小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小魚兒的動(dòng)作；你在哪里看到過(guò)荷葉，向我們大家講一講你看到的和聽到的；假如你就是小水珠，或小青蛙，或小蜻蜓，或小魚兒，讀了課文后你有什么感覺呢？你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？3、匯報(bào)交流這里是展示臺(tái)。誰(shuí)先來(lái)展示給我們大家看。4、小朋友們學(xué)得多好，真聰明，真能干。今天回家，你們想把荷葉的這些伙伴介紹給誰(shuí)呢？好，現(xiàn)在我是你的，你就給我介紹介紹吧。(真乖，聽著舒服。)5、現(xiàn)在我們分角色來(lái)讀讀課文，哪些小朋友愿意來(lái)。喲，想來(lái)的還真不少。沒有讀的小朋友要認(rèn)真聽，他們哪里讀得好，我們就向他們學(xué)，哪里讀得不好，就指出來(lái)。想想如果自己來(lái)讀該怎么讀才好。四、圖文結(jié)合 指導(dǎo)背誦1、小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看這些畫面，我們來(lái)練習(xí)學(xué)生看畫面練習(xí)背誦，比比誰(shuí)先背誦課文。(學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo))2、老師引背，學(xué)生跟背。3、同桌相互背。4、小組挑戰(zhàn)背。五、自我嘗試 練習(xí)寫字1、請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)自己認(rèn)為最好寫的字，先觀察它在田字格中位置，再學(xué)寫。2、說(shuō)說(shuō)你寫的是什么字？向大家介紹你的方法。真不錯(cuò)，來(lái)展示一下吧。大家都來(lái)評(píng)一評(píng)吧。他哪個(gè)地方寫得好，哪個(gè)地方你認(rèn)為還要改一下，如果你來(lái)寫，你覺得該怎么寫。3、小朋友們來(lái)看看這兩個(gè)字，觀察一下，告訴小伙伴寫的時(shí)候該注意什么。課件出示：朵 機(jī)4、練習(xí)寫字，巡回指導(dǎo)。展示，評(píng)一評(píng)。六