蔡芳六年級語文導(dǎo)學(xué)案 (2).docx

北固中學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案 五年級語文（下冊） 編制人：蔡芳 審核人： 學(xué)生姓名： ，學(xué)習(xí)小組： ，使用時間： 年 月 日 （第 周星期 ， 午第 節(jié)） 第5課 詹天佑一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 學(xué)會11個生字。讀讀寫寫“杰出、修筑、設(shè)計、施工、阻撓、控制”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。 3、 了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。（重點） 4、感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。（難點）2、 二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：（一）自主學(xué)習(xí)：1、通過上網(wǎng)、查工具書等方式，了解作者。2、查閱字詞典：讀準(zhǔn)本課中的生字的讀音，理解本課詞語：阻撓、干線、轟動、周密、經(jīng)緯儀的意思3、自讀課文35遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)注自然段序號。（二）自主練習(xí)：1、利用工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語。毅然：要挾：”竣工：藐視：2、 讀了課文第一自然段，你知道詹天佑是一位怎樣的工程師嗎？他做了什么事？3、本文圍繞“ ”這一中心句，重點記敘了詹天佑一生中突出的成就-（ ），表現(xiàn)了他（ ）4、感受。通過細(xì)讀課文，讓你感動的地方是？5、我想知道：三、合作學(xué)習(xí) 激情探究探究一、詹天佑在修筑京張鐵路的過程中遇到了哪些困難？是如何克服的？體現(xiàn)了他怎樣的精神？探究二、默讀課文，試畫一個示意圖，說明詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的不同方法，再借助“人”字形線路的插圖，說說火車爬上陡坡的方法。四、目標(biāo)檢測：檢測一：給下列詞語加拼音。要挾（ ） 塞外（ ） 阻撓（ ） 開鑿（ ） 干線（ ） 怒號（ ）檢測二：你覺得詹天佑哪些地方值得你學(xué)習(xí)？五、拓展提升在如此困難的情況下，詹天佑成功主持修筑了中國人自己的第一條鐵路，靠的是什么？北固中學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案 五年級語文（下冊） 編制人：蔡芳 審核人： 學(xué)生姓名： ，學(xué)習(xí)小組： ，使用時間： 年 月 日 （第 周星期 ， 午第 節(jié)） 第6課 懷念母親一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。2 有感情地朗讀課文。通過獨立思考和小組合作，理解課文內(nèi)容；（重點） 3全力以赴，激情參與，揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。（難點）3 二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)自主練習(xí)1、通過上網(wǎng)、查工具書等方式，了解作者。2、查閱字詞典：讀準(zhǔn)本課中的生字的讀音，理解本課詞語 真摯、凄涼、沮喪、薄暗、棄養(yǎng)的意思3、自讀課文35遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)注自然段序號。（二）自主練習(xí)：1、利用工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語。終天之恨：思潮起伏：可見一斑：心潮騰涌：2、本文的作者是（ ），他在北京大學(xué)被稱為“ ”，我們還學(xué)過他的文章 。關(guān)于他的生平及主要經(jīng)歷，也說給大家介紹一下吧！3、課文介紹了作者對兩位母親：一位是（ ），一位是（ ）?！巴瑯映绺叩木匆夂屯瑯诱鎿吹膼勰健?，充分表達(dá)了作者對親生母親（ ），對祖國母親（ ）。4、感受。通過細(xì)讀課文，讓你感動的地方是？5、我想知道：三、合作學(xué)習(xí) 激情探究探究一：作者說“我一生有兩個母親”，是哪兩個母親？從哪些描寫中可以看出作者“對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”？探究二：有感情地朗讀課文的開頭與結(jié)尾，看看這兩個自然段在寫法上有什么特點，并體會表達(dá)了作者對母親怎樣的感情。四、目標(biāo)檢測：檢測一：寫出下面詞語的近義詞。 崇高（ ） 真摯（ ） 凄涼（ ） 沉靜（ ） 孤寂（ ） 朦朧（ ）檢測二：把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z。 （1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺。 （ ） （2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。 （ ） （3）我當(dāng)時的想法，從這幾段文字中也可以看出一點。 （ ） 檢測三：讀句子，在括號里填入恰當(dāng)?shù)膭釉~，體會句子表達(dá)的感情。 我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（ ）上天空，（ ）上對面的屋頂。一切都（ ）在朦朧的薄暗中。 我體會到作者此時的內(nèi)心感受是： _ 我悵望灰天，在淚光里，（ ）出母親的面影。 我體會到了作者 的感情，此時，“母親的面影”是 的。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。這句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩“ ”。句中“ ”一詞寫出了山林的“綠”，表現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩變化。五、拓展提升學(xué)會課后的閱讀鏈接的我的中國心。北固中學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案 五年級語文（下冊） 編制人：蔡芳 審核人： 學(xué)生姓名： ，學(xué)習(xí)小組： ，使用時間： 年 月 日 （第 周星期 ， 午第 節(jié)） 第7課 彩色的翅膀一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1用較快的速度默讀課文，通過獨立思考和小組合作，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。（重點） 2全力以赴，激情參與，揣摩重點語句，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。（難點）二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)自主練習(xí)1、通過上網(wǎng)、查工具書等方式，了解作者。2、查閱字詞典：讀準(zhǔn)本課中的生字的讀音，理解本課詞語 矮墩墩、信號、精靈瓜秧拖蔓、人工授粉的意思。3、自讀課文35遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)注自然段序號。（二）自主練習(xí)：1、利用工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語。碧空如洗：水落石出:安居樂業(yè)：2、課文通過寫（ ）島觀察通訊站的信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱（ ）帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士（ ）、（ ）、（ ）的高尚品德。3、感受。通過細(xì)讀課文，讓你感動的地方是？4、我想知道：三、合作學(xué)習(xí) 激情探究探究一、默讀課文，戰(zhàn)士們嘗瓜，為什么覺得好像有一股甘泉流進了心田？探究二、小高為什么把昆蟲帶到島上？這同瓜果蔬菜的收獲有什么關(guān)系呢？四、目標(biāo)檢測：檢測一：一、填上適當(dāng)?shù)脑~語。 ( )的氣氛 ( )的樣子 ( )的光芒 ( )的晚會 ( )的小島 ( )的翅膀 檢測二：改句子。 我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè) 肯定句：_ 5、 拓展提升（任選一題） 1、想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會是怎樣的一番新景象呢？請同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫下來或畫下來吧。 2、給遠(yuǎn)在祖國海島的邊防戰(zhàn)士寫一封信，說說你的心里話。 _ _ _ _ 北固中學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案 五年級語文（下冊） 編制人：蔡芳 審核人： 學(xué)生姓名： ，學(xué)習(xí)小組： ，使用時間： 年 月 日 （第 周星期 ， 午第 節(jié)） 第8課 中華少年一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 有感情地朗誦這首詩，能讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情。2、 通過獨立思考和小組合作，理解課文內(nèi)容，通過分角色朗誦、表演朗誦，加深對這首詩的體會。（重點）3、全力以赴，激情參與，明白作者通過一些意象凝聚詩人獨特感受，使情感具體化。(難點）二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)自主練習(xí)1、通過上網(wǎng)、查工具書等方式，了解作者。2、查閱字詞典：讀準(zhǔn)本課中的生字的讀音，理解本課詞語 莽莽、強悍、陽關(guān)道、艷陽天的意思3、自讀課文35遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)注自然段序號。（二）自主練習(xí)：1、利用工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語。百折不回：立地頂天：蹣跚學(xué)步：2、課文是一首（ ），詩中以（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、來比喻中華少年，寫出了中華少年的颯爽英姿，同時也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅定決心。3、感受。通過細(xì)讀課文，讓你感動的地方是？4、我想知道：三、合作學(xué)習(xí) 激情探究探究一、課文的第2-4小節(jié)分別是從哪些角度展開的？探究二、課文的第5小節(jié)告訴中華少年應(yīng)該怎么做？四、目標(biāo)檢測：檢測一：給多音字組詞。勁jn ( ) jng( ) 哈h( ) h( )纖qin( ) xin( ) 卷jun( ) jun( ) 檢測二：讀下面的詩句，體會詩句表達(dá)的感情。 A、東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。 這兩句的意思是 _