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文檔簡介
貴州省安順市西秀區(qū)舊州中學(xué)2015-2016學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題注意事項(xiàng):1、本試題分第卷(閱讀題)和第卷(表達(dá)題)兩部分,滿分150分,考試時間150分鐘。2、全部答案在答題卡上完成,答在本試題上無效。3、考試結(jié)束后,將答題卡交回。第卷 閱讀題1、 現(xiàn)代文閱讀(10分)閱讀下面的文字,完成l3題。沁園春長沙毛澤東獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭??慈f山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉??? 攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方道。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟? 1.下面對這首詞的有關(guān)句子的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)a.“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠?!边@兩句是詩人從上闋的獨(dú)自舊地重游,很自然地聯(lián)想到過去的戰(zhàn)友,引起對往昔生活的回憶。b.“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方道。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯?!边@七句寫出了同學(xué)們少年得志,目空一切,蔑視權(quán)貴的精神風(fēng)貌。c.“曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?”這三句實(shí)際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答,要像當(dāng)年中流擊水那樣,勇敢地投身于革命風(fēng)浪中,急流勇進(jìn),擔(dān)負(fù)起國家命運(yùn)前途的大任。d.回憶青年時代的戰(zhàn)斗歲月,表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和無所謂懼的斗爭精神。上下闋各以問句作結(jié),前后呼應(yīng),發(fā)人深省。 2.下列文學(xué)常識的表述,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)a.詩歌在形式上以行為單位,分行的主要依據(jù)是節(jié)奏,而不是內(nèi)容。b.沁園春長沙,“沁園春”是詞牌名,它從形式上規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、平仄等,與內(nèi)容無關(guān);“長沙”是標(biāo)題,揭示了有關(guān)內(nèi)容。c.詞是我國古代一種可以配樂歌唱、句式長短不齊的詩體。又名長短句、詩余、曲子詞等,它始于唐盛于宋。d.古人按字?jǐn)?shù)把詞分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(5990字)和長調(diào)(91字以上);但無論多少字,都分為上下兩闋。3“鷹擊長空”、“魚翔淺底”兩句中的“擊”和“翔”具有怎樣的表意效果?請結(jié)合語句的含義進(jìn)行簡要分析。(4分)二、古代詩文閱讀(45分)(一)文言文閱讀(25分)閱讀下文完成47題 晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。 佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉?!痹S之。夜縋而出,見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,惟君圖之。”秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。(選自燭之武退秦師)4、 下列句中加點(diǎn)詞的解釋,錯誤的一項(xiàng)是( )(3分) a. 夜縋(用繩子拴著從城墻上下來)而出b越國以鄙(偏僻)遠(yuǎn)c行李(出使的人)之往來,共其乏困d. 闕(使缺,損害)秦以利晉惟君圖之5、 下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是( )(3分)a. 行李之往來,共其乏困,君亦無所害。b夫晉,何厭之有?c秦伯說,與鄭人盟。d若不闕秦,將焉取之?6.下列敘述不符合文意的一句是( )(3分)a. 燭之武“夜縋而出”,說明當(dāng)時鄭國的情況十分危急。b. 從燭之武對形勢的分析中可知,晉國的實(shí)力與秦國的實(shí)力不相上下。c. 晉侯為了報答秦伯,曾經(jīng)答應(yīng)過給秦國兩座城池。但是把城池劃過去后,就馬上修筑城池進(jìn)行防御。d. 從亡鄭于秦?zé)o益,說到秦、晉歷史關(guān)系,說到晉國滅鄭之后必然進(jìn)犯秦國,步步深入,層層逼緊,句句打動對方,具有很強(qiáng)的說服力。7 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)(1) 以其無禮于晉,且貳于楚也。(2分)(2) 若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。(3分)(3) 若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困。(4分)8.燭之武退秦師中燭之武用哪些事實(shí)和事理說服秦伯退兵?其中哪一點(diǎn)最關(guān)鍵?(4分)9.燭之武開始以才不如人、年紀(jì)已大為托詞拒絕了鄭伯的要求,有人認(rèn)為這樣寫有損其形象。你是怎樣看的?請談?wù)勀愕目捶?。?分)(二)古代詩歌閱讀(10分)閱讀下面這首詩,完成1012題。山中王勃長江悲已滯,萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚,山山黃葉飛。注原題思?xì)w。是作者被廢斥后客居巴蜀期間所寫的。 10.這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色,從哪些意象可以看出來?(3分) 11.品評首聯(lián)中的“滯”多重含義。(3分) 12.本詩表達(dá)了作者什么樣的情感,請結(jié)合詩歌進(jìn)行分析。(4分)(三)名篇名句默寫(10分)13補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(10分)(1)在雨的哀曲里,消了她的顏色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的 , 。(戴望舒雨巷)(2)尋夢?撐一支長篙, ,滿載一船星輝, (徐志摩再別康橋)(3)失其所與,不知, 不武。 。左傳燭之武退秦師(4)學(xué)而不思則罔, 論語為政 (5)又前而為歌曰:“ , ”復(fù)為慷慨羽聲,士皆瞋目。荊軻刺秦王(6)良曰:“甚急,今者項(xiàng)莊拔劍舞, 。”鴻門宴三、文學(xué)類文本閱讀(15分)14閱讀下面的文字,完成(1)(4)題。(13分)語文天生浪漫(節(jié)選) 讓我們再次聆聽那遙遠(yuǎn)的聲音“坎坎伐檀兮,置之河之干兮。河水清且漣漪。不稼不穡,胡取禾三百廛兮?”即便是義憤填膺吧,也是那般的富有浪漫氣息。而“蒹葭蒼蒼,白露為霜。 所謂伊人,在水一方”,更是將古人的浪漫情懷推向了極致。 語文,從遠(yuǎn)古走來,從蠻荒走來,從我們祖先浪漫的心靈中走來。 開天辟地的盤古,以身補(bǔ)天的女媧,用剛與柔成就了遠(yuǎn)古人類對世界與宇宙浪漫的想象;填海的精衛(wèi),逐日的夸父,用血與肉書寫了所有生命對自由與光明不朽的追求。 因著浪漫,四十棄官歸隱的陶潛“采菊東籬下,悠然見南山”;因著浪漫,五十始舉進(jìn)士的孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花”。 因著浪漫,王昌齡發(fā)出了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的豪壯誓言;因著浪漫,李白才會仰天長笑“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”。 語文,從浪漫的心靈出發(fā),走向深廣,走向博大。 因著語文,孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕唱;因著語文,木蘭從軍的傳說成了婦孺皆知的佳話。 因著語文,雪萊的“冬天到了,春天還會遠(yuǎn)嗎”溫暖了多少失意者的心懷;因著語文,但丁的“走你的路,讓別人去說吧”激蕩著每一個開拓者的胸襟。 因著語文,我們收藏了春的溫暖、夏的火熱,秋的豐碩、冬的冷峻;因著語文,我們領(lǐng)略了北國的冰雪,南疆的椰林,西域的雄鷹,東海的潮汐。 語文,是天生浪漫的文化載體。睿智的思想,高尚的情感,靈動的才智,無不棲于根深葉茂的語文之樹,它生生不息地傳承著人類文明,它滌蕩污濁,提精煉粹,陶冶身心,它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。 浪漫的語文,呼喚浪漫的情懷。 一個有些浪漫情懷的人,能像范仲淹一樣無私,“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”;也能像王安石一樣無畏,“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”。他們可以心游萬仞、精騖八極,更可以在現(xiàn)實(shí)世界中撐門拄戶,立地擎天。既可以迎來送往,勝友如云,更可以一人一盞一影,孤燈自守黎明。既可橫空出世、笑傲江湖,又可面壁潛心,十年磨一劍。入世可如岳飛,“壯懷激烈”“八千里路云和月”,也可躬耕壟畝如諸葛亮,“淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)?!?唯有具備一些浪漫情懷,才可能真正的理解生活,熱愛生活,享受生活;唯有具備一些浪漫情懷,才可能真正的理解語文,熱愛語文,欣賞語文。 因?yàn)?,語文天生浪漫。 浪漫是感性的也是理性的,浪漫是細(xì)致的也是博大的,浪漫是喜樂的也是憂傷的。 一分一秒的華年、一朵一朵的笑靨、一句句清風(fēng)的低語、一幀幀季節(jié)的像片、一些黎明、一些黑夜、發(fā)黃的故事、春天的屋檐一并裝入生命的全部流程中,一遍又一遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手,在語文的世界里徐徐穿行,在真實(shí)與浪漫中徐徐穿行。(1)文章開頭列舉了詩經(jīng)中的句子,這樣寫有什么作用?(3分)(2)通觀全文,“語文”與“浪漫”之間的關(guān)系是什么?請簡要加以分析。(4分)(3) 通讀上文,你最欣賞的一點(diǎn)是什么?請圍繞你最欣賞的一點(diǎn)簡要加以分析。(3分)(4)下列對這篇文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是( )(3分) a.作者寫陶潛、孟郊、王昌齡、李白等,是為了闡釋語文來自于浪漫、悠閑、寧靜的心境。 b.作者寫盤古、女媧、精衛(wèi)、夸父等,是為了描繪出祖先大膽的想象和對自由與光明的追求。 c.作者寫孔雀東南飛、木蘭從軍,寫雪萊、但丁等,生動地闡釋了從浪漫心靈出發(fā)的語文可以引導(dǎo)人們走向深廣,走向博大。 d.全文圍繞“語文天生浪漫”這一話題,信手拈來,既有詩句和神話傳說,又有文學(xué)長廊中的歷史人物,材料豐富、很有感染力。 e.本文飽含激情,語言流暢,綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情、議論、說明等多種表達(dá)方式,內(nèi)容層層展開,閱讀本文,給人在浪漫的語文世界徐徐穿行之感。第卷 表達(dá)題4 語言文字運(yùn)用(22分)15、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分) a.翡翠fi 棲息x 倔強(qiáng)jing 顫動chn b.崛起 ju 迷惘 wng 眷念jun 溺愛n c.摭拾zh 崢嶸zhng 浪遏 h 汗流浹背jid.炫耀 xun 吞噬 sh 給予j 妄自菲薄fi16.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)a學(xué)習(xí)中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌,應(yīng)該反復(fù)誦讀揣摩,并且還要了解作者和寫作背景,這樣對詩歌內(nèi)容才能做到知情達(dá)理,了然于胸。b聞一多最贊賞五言絕句,認(rèn)為五言絕句是唐詩中的精品,二十個字就是二十個仙人,容不得一個濫竽充數(shù)。c再別康橋七節(jié)詩錯落有致地排列,韻律在其中徐行緩步地鋪展,優(yōu)美的節(jié)奏像漣漪般蕩漾開來,給人一種獨(dú)特的審美愉悅。d今天我們重讀徐志摩的詩作,在心潮澎湃的同時,詩人的悄然離世更令人扼腕嘆息。17.下列各句,句意明確、沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)a作為中國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的詩人,徐志摩可以說是新詩的詩魂,人稱“詩哲”“詩圣”并不過分。b徐志摩作為一個充滿著詩人氣質(zhì)的作家,短暫的人生的旅途中既表現(xiàn)出其曠世奇才的天真和浪漫,同時亦流露出生活在烏托邦之國中的理想主義者的幼稚和可笑。c詩人非常善于以日??谡Z和樸實(shí)的描繪來繪景寫情,生活氣息濃厚,具有一種獨(dú)特的質(zhì)樸美。d詩偏重于抒情言志,即便是敘事詩或意在說明科學(xué)現(xiàn)象和闡明哲理的詩也必須飽含詩情,才能生動感人。18.依次填人下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)(1)樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山,只有些 罷了。(2)考生在考試時遇到一時拿不準(zhǔn)的題目,不要緊張,要冷靜思考,仔細(xì) ,認(rèn)真尋求解決問題的方法。(3)那青青的嫩竹,或一兩株臨窗,或三五叢傍水,為生活平添許多情趣。郁郁蔥蔥的萬竿碧竹,更透出一派清韻,讓人難以 。a大意 琢磨 忘懷b大意 琢磨 釋懷c大略 捉摸 釋懷d大略 捉摸 忘懷19.仿照下面的示例,以“愛,無處不在”為開頭,另寫三句話,要求使用的修辭手法和句式與示例相同。(6分) 美,無處不在。每一滴水都折射出一個多彩的世界,每一雙眼睛都嵌進(jìn)一幅斑斕的圖畫,每一條小溪都倒映一串迷人的風(fēng)景。 愛,無處不在。 20.從下列文字中,概括“高純度”飲用水的缺點(diǎn)。(不超過30個字)(4分) 人們飲用純凈水的初衷,是避免污染,但純凈水對人體健康的危害絕不可小視??茖W(xué)家指出,飲純凈水,無異于讓腎臟“下崗”。據(jù)專家分析,現(xiàn)在市場上的各類所謂“高純度”飲用水,在消除細(xì)菌、有機(jī)污染物及致癌物質(zhì)等的制造過程中,也不可避免地將大量人體必需的微量元素消除得一干二凈。眾所周知,“水至清則無魚”,試想連魚都養(yǎng)不活的水,于我們?nèi)祟惸苡卸啻蠛锰幠兀垦芯勘砻?,“高純度”飲用水的凝聚態(tài)結(jié)構(gòu),還會把人體內(nèi)原有的微量元素淋洗出去。這樣一來就減弱了人體的免疫力,可以引發(fā)許多疾病。 “高純度”飲用水五寫作(60分) 21.材料一:對手是什么?有人說,對手是要戰(zhàn)勝的對象,要想盡辦法擊垮它;有人說,對手是競爭的伙伴,要在競爭中共同發(fā)展;有人說,對手是要攀登的高山,山越高,征服它就越能體現(xiàn)自身的價值;有人說,對手是論壇上的辯友,失去了一方,另一方也會失去意義如何尋找對手,如何對待對手,常常關(guān)系到人生的成敗。請以“對手”為話題,寫一篇不少于800字的文章。 要求:角度自選,立意自定,除詩歌外,文體不限。高一第一次月考語文參考答案一 1.b 2.d (每小題3分) 3.“擊”字生動形象地刻畫了雄鷹在天空翱翔的樣子,給人以力量感;“翔”字準(zhǔn)確細(xì)膩地表現(xiàn)了魚在水中自由自在生活的情趣,給人以美的享受。(意對即可)(4分)二4.b 5.d 6.c (每小題3分) 7.(1)因?yàn)猷崌鴮x文公無禮,并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。(2分) (2).如果滅掉鄭國對您有好處,怎么敢拿這件事來麻煩您。(3分) (3)如果您放棄滅鄭的打算,而把它作為秦國東方道路上的主人,秦國使者往來,鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西。(4分) 8.燭之武說秦君,既不刺激對方,又不失本國尊嚴(yán)地道出了秦、晉聯(lián)盟的脆弱。坦言知亡,避其銳氣。指出亡鄭只對晉國有利。說明舍鄭會對秦國有益。說明晉國曾對秦國過河拆橋,忘恩負(fù)義,挑撥秦晉兩國的關(guān)系。其中第三點(diǎn)最重要。(4分) 9.燭之武是一個能言善辯的人,由后文的游說可以看出這一點(diǎn),但直到年老仍然不被重用,心中難免會有牢騷。面對鄭伯的請求發(fā)一發(fā)牢騷,這不僅不會損傷燭之武的形象,反而更突出他是一個深明大義的人,為了捍衛(wèi)國家主權(quán),拋開個人的恩怨,臨危赴難,只身入秦軍,最終不辱使命,挽救了鄭國。這樣,就使人物形象更顯得有血有肉。(意對即可)(3分) 10.季節(jié):深秋 意象:高風(fēng) 黃葉 (3分) 11.“滯”表明寫的是從高空俯瞰長江,長江的水凝滯不動的感覺;實(shí)際寫的是作者滯留巴蜀不能歸的惆悵(3分) 12.寄予了詩人寄居他鄉(xiāng)的羈旅之愁和歸鄉(xiāng)之情。(4分) 13.(1)太息般的眼光,丁香般的惆悵。(2)向青草更青處漫溯,在星輝斑斕里放歌。(3)以亂易整,吾其還也。(4)思而不學(xué)則殆。 (5)風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返 (6)其意常在沛公也(每空1分) 三14.(1)這樣寫是為了突出古人的浪漫情懷;并為“語文,從遠(yuǎn)古走來,從蠻荒走來,從我們祖先浪漫的心靈中走來”作鋪墊,同時,與上文的“遙遠(yuǎn)”和標(biāo)題中的“天生”一詞相照應(yīng)。(3分)【要求從內(nèi)容和形式兩個方面回答其作用,回答出一個角度且言之成理給3分。意思答對即可;若與答案不同而言之成理可酌情給分?!?(2)語文從浪漫的心靈出發(fā),匯聚了浪漫又傳送著浪漫;浪漫的語文呼喚著浪漫的情懷,唯有具備一些浪漫的情懷,才可能真正地理解語文,熱愛語文,欣賞語文。(4分)【只要圍繞上述兩個要點(diǎn)進(jìn)行分析,言之成理,即可給滿分。意思答對即可
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