幼兒園主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè).doc

幼兒園主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)花花世界在教育發(fā)展的長(zhǎng)河中，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直是幼兒在園生活的重要部分，也是幼兒園教育教學(xué)的有效手段。幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)是與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的，是根據(jù)主題的開(kāi)展，進(jìn)行相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要追隨主題，支持主題的開(kāi)展。那么，我們應(yīng)該怎樣去創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境呢？下面以大班級(jí)組主題活動(dòng)花花世界為例，說(shuō)一說(shuō)我的設(shè)想。首先我們要了解這個(gè)主題活動(dòng)的涵義和熟悉主題網(wǎng)絡(luò)圖。了解主題涵義：花在我們的生活中隨處可見(jiàn)，它象征希望、代表美好，花將我們生活空間裝飾的豐富多彩，生機(jī)勃勃，讓我們的生活顯得芳香飄逸、溫馨甜蜜、美麗動(dòng)人。孩子是“祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)“，是因?yàn)楹⒆拥男δ樝袷㈤_(kāi)的花朵般燦爛，孩子的內(nèi)心世界像七彩的花朵般多姿多彩，孩子的未來(lái)像待放的花蕾般充滿生機(jī)，充滿希望。在大班新學(xué)期里，讓我們通過(guò)花花世界這個(gè)主題活動(dòng)，和孩子一起在花的世界暢游，感受花的浪漫！孩子們可以在表征、觀察、收集資料等方面獲得發(fā)展。熟悉主題網(wǎng)絡(luò)一、 要確定班級(jí)的色調(diào)。在班級(jí)環(huán)境布置中，要體現(xiàn)本班環(huán)境的基本色調(diào)。一種色調(diào)，它可以包含的是同一個(gè)色系的一系列色彩。比如我們班級(jí)現(xiàn)在的色調(diào)以藍(lán)色和白色為主，那么，我在藍(lán)色上就可以使用淺藍(lán)色到到深藍(lán)色，包括一些湖藍(lán)、普藍(lán)、寶藍(lán)等的一系列的色彩的材料作為背景色。然后將它們用到主題墻、吊飾、和班級(jí)區(qū)域其他面塊的裝飾上。而且同一處的地方，至少使用兩種不同深淺的藍(lán)色，使得畫(huà)面更加溫馨，色彩既協(xié)調(diào)，又飽滿。二、開(kāi)始環(huán)境創(chuàng)設(shè)步驟，包括：1. 空間吊飾教室的空間吊飾是幼兒園環(huán)境布置中不可缺少的重要元素之一，制作精美的吊飾，既能給人以溫馨、舒適的感覺(jué)，又能使幼兒園的環(huán)境大放異彩！幼兒園環(huán)境布置吊飾各種各樣，這也是我們必須學(xué)習(xí)的技巧。幼兒園環(huán)境布置吊飾的布置在一方面可以美化環(huán)境。另一方面，幼兒園環(huán)境布置吊飾還可以對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和認(rèn)知有很好的輔助作用。但是要注意，在設(shè)計(jì)上吊飾不要過(guò)于多和雜，這樣會(huì)讓教室過(guò)于壓抑。要主題突出，體現(xiàn)整體。以藍(lán)色為主突出主題名稱的吊飾：以突出主題內(nèi)容的吊飾：2. 室內(nèi)墻飾，區(qū)域功能墻角布置一個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們要有意識(shí)地為主題環(huán)境謀劃：哪些活動(dòng)的內(nèi)容可以展示出來(lái)，分別可以用什么形式，最終展示出來(lái)的內(nèi)容可以分幾個(gè)部分說(shuō)明主題，這是否涵蓋了主題的宗旨和精神，是否達(dá)到展示的效果，是否具備基本的美感等等。語(yǔ)言區(qū)：突出主題互動(dòng)，突出語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。通過(guò)展示，讓墻飾與教育內(nèi)容和目標(biāo)與幼兒互動(dòng)起來(lái)，體現(xiàn)了主題內(nèi)容隨著學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展而不斷發(fā)展和深化，使幼兒能不斷主動(dòng)獲得有益經(jīng)驗(yàn)。比如：師生互動(dòng)的，談話活動(dòng)我知道的花；認(rèn)知活動(dòng)各種各樣的花（以圖文對(duì)應(yīng)的方式展示）；繪本閱讀七彩花的故事；拓展活動(dòng)花語(yǔ)、市花等。操作區(qū)：操作活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展思維能力的基礎(chǔ)，那么在操作區(qū)重點(diǎn)在于操作材料的豐富性、可操作性。那在墻面的的展示上我們也可以展示一些可探索性的內(nèi)容，誘發(fā)幼兒主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)；比如：花的結(jié)構(gòu)，讓孩子探索常見(jiàn)的花都有哪些結(jié)構(gòu)，再由花瓣引出一些小科學(xué)的內(nèi)容，花瓣的形狀 花為什么會(huì)有各種顏色著色素花開(kāi)花落的過(guò)程等等。（3）美工區(qū)：美工區(qū)的墻面展示最能體現(xiàn)孩子直接參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，教師可以把墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的主動(dòng)權(quán)交給孩子。將教育的主題內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象具體、色彩鮮艷、生動(dòng)有趣、賞心悅目的墻飾，讓墻飾產(chǎn)生潛移默化的教育和熏陶作用?？梢酝ㄟ^(guò)各種形式體現(xiàn)出來(lái)，比如手工制作粘貼花瓶、繪畫(huà)各種各樣的花、剪紙窗花、印染花手娟、吹畫(huà)梅花等（4）積木區(qū)：提供搭建的名稱花園花店花市，提供材料：花草圖片、插花模塑等（5）角色區(qū)：開(kāi)設(shè)超市花店3.創(chuàng)設(shè)主題墻在幼兒園教育活動(dòng)中，主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，越來(lái)越受到教師的重視，幼兒參與的成分也越來(lái)越多，主題墻內(nèi)容不像以前那樣過(guò)多重視作品的精致、漂亮，也不依附于教師的思想和行為。在主題教學(xué)活動(dòng)中，如何更好地創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到我們的主題教學(xué)中，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話。在花花世界這個(gè)主題活動(dòng)中，主題墻我們采用了，繪 制結(jié)合的方式展示了花與花瓶的畫(huà)面。幼兒天真、活潑，他們?cè)缙谛?