《網(wǎng)上信息交流》教案.doc

網(wǎng)上信息交流教案一、教學(xué)對(duì)象分析知識(shí)和能力方面：初中學(xué)生已有一定的信息技術(shù)技能，一定的閱讀理解能力，但學(xué)生之間水平差異較大，統(tǒng)一講授難以滿足學(xué)生不同的需求。學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)的感性經(jīng)驗(yàn)，老師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成通過網(wǎng)絡(luò)交流信息的理性認(rèn)識(shí)，老師要注意營(yíng)造交流學(xué)習(xí)的氛圍。生理和心理方面：自主意識(shí)較強(qiáng)、好動(dòng)、注意力容易分散；“想表現(xiàn)，又怕表現(xiàn)”的心理狀態(tài)。二、教學(xué)內(nèi)容分析1教學(xué)內(nèi)容隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，信息交流的手段越來越多地依靠互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行，而電子郵件日益成為互聯(lián)網(wǎng)上使用最頻繁的信息交流方式。本節(jié)課主要內(nèi)容是介紹電子郵件的地址及收、發(fā)電子郵件的操作，是學(xué)生必須掌握的一種網(wǎng)絡(luò)交流技能。讓學(xué)生了解網(wǎng)上交流工具分為實(shí)時(shí)交流工具和非實(shí)時(shí)交流工具；并培養(yǎng)他們網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。2編排意圖本課題是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了上網(wǎng)沖浪的基本技巧和網(wǎng)絡(luò)理論基礎(chǔ)知識(shí)下安排的，內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)借助信息技術(shù)手段解決實(shí)際生活問題，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。三、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)的一般方法（2）掌握電子郵件地址的組成并能根據(jù)需要發(fā)送郵件（3）按需求選擇合適的信息交流方式2過程與方法（1）通過老師提問引導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)到師生總結(jié)提煉，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力，達(dá)到理論的提升。（2）提高網(wǎng)上交流能力；通過自主探究與教師導(dǎo)學(xué)，循序漸進(jìn)掌握知識(shí)點(diǎn)。3情感與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題、解決問題的能力。4行為與創(chuàng)新（1） 通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析，選擇合適便捷的網(wǎng)上交流方式。（2）能利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1重點(diǎn)：電子郵件地址的組成；收、發(fā)送電子郵件的操作2難點(diǎn)：網(wǎng)上注冊(cè)的概念；電子郵件地址的組成五、教學(xué)方法引導(dǎo)式教學(xué)，自主探究學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。六、教學(xué)媒體學(xué)習(xí)環(huán)境：多媒體廣播系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源： QQ軟件、自制課件、圖片七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)問引入新課談?wù)勀阌H自經(jīng)歷的最有意義（最有幫助、最難忘）的一次交流活動(dòng)。老師的話：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們利用因特網(wǎng)交流信息的機(jī)會(huì)正在日益增加，因特網(wǎng)已成為信息交流的一種重要方式。你使用過網(wǎng)絡(luò)交流信息？有哪些？引出QQ等常見聊天工具思考：你用QQ做什么學(xué)生思考回答問題 （限3人回答）思考并回答問題（限2人回答）聊天 發(fā)郵件 寫日志 相冊(cè)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交流的實(shí)際意義，并逐步引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)世界到網(wǎng)絡(luò)交流方式的轉(zhuǎn)變。將學(xué)生置于熟悉的環(huán)境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣新課學(xué)習(xí)任務(wù)1：A注冊(cè)申請(qǐng)QQ并加入班級(jí)群*（無QQ號(hào)的同學(xué)）B加入班級(jí)群*，并在群中將自己的昵稱修改為實(shí)名。加入成員在群中發(fā)信息（已有QQ號(hào)的同學(xué)）感受實(shí)時(shí)通信 注冊(cè)的意義學(xué)生動(dòng)手，嘗試完成任務(wù)縮短學(xué)生距離，便于班集體的培養(yǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生使用QQ使用QQ郵箱 觀察其地址S，其中：someone表示使用電子郵件的帳號(hào)。如1091234。S表示郵件服務(wù)器的域名。如表示郵件服務(wù)器的域名是：；=at。如， 表示用戶wangming在163電子郵件申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱。其中，不能省略是電子郵件的標(biāo)志。 現(xiàn)在同學(xué)們都已有QQ郵箱了，若你的父母無QQ號(hào)，想用電子郵件怎么辦？提供免費(fèi)郵箱的常用網(wǎng)址有哪些？如何申請(qǐng)？互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件？老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，總結(jié)。 仔細(xì)觀察，交流意見，得出結(jié)論。學(xué)生思考，回答問題引導(dǎo)學(xué)生積極思考。體會(huì)網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)的通用性，為后面繼續(xù)使用網(wǎng)上交流奠定基礎(chǔ)。自主探究，突破難點(diǎn)。實(shí)踐練習(xí)任務(wù)2： 收發(fā)電子郵件 A、一對(duì)一的收發(fā)B、同時(shí)給多人發(fā)同一郵件C、轉(zhuǎn)發(fā)郵件有基礎(chǔ)的學(xué)生完成BC，無基礎(chǔ)的學(xué)生嘗試完成AC老師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的操作指定學(xué)生演示，加深印象。1嘗試郵件收發(fā)；2、小組成員相互檢查。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。任務(wù)3：閱讀帶附件的郵件并下載附件教師在班級(jí)群發(fā)帶附件郵件。（一張班級(jí)合影）激發(fā)興趣，嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件（發(fā)至群郵箱）老師巡視指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的操作。1下載附件，理解附件的用處2嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。3小組相互檢查。 以班級(jí)合影為突破口，先從下載到自己在教師的引導(dǎo)下，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。拓展練習(xí)任務(wù)4：（1）老師提問，如果附件不是一張圖片而是word文檔（音頻、視頻）又應(yīng)如何解決，若是多個(gè)文件？（壓縮成一個(gè)包）（2）整理自己（學(xué)生本人）的郵箱小組合作完成拓展性練習(xí)。舉一反三，完成發(fā)送其他附件的練習(xí)。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。并學(xué)會(huì)已有知識(shí)的整合。效果反饋訪問學(xué)生發(fā)送的郵件，檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況。學(xué)生演示多個(gè)附件所采用的方法體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。板書網(wǎng)上信息交流申請(qǐng)電子郵件 組成 申請(qǐng)收發(fā)電子郵件小結(jié)其實(shí)，今天學(xué)