2012屆高考語(yǔ)文模塊復(fù)習(xí)課件3.ppt

2020 1 27 第3講正確使用實(shí)詞和虛詞 2020 1 27 第3講 真題體驗(yàn) 2020 1 27 第3講 真題體驗(yàn) 解析 D本題將實(shí)詞和成語(yǔ)綜合進(jìn)行考查 A項(xiàng) 釋懷 抒發(fā)情懷 放心 無(wú)牽掛 文中應(yīng)用 忘懷 不放在心上 忘記 B項(xiàng) 古稀 指人七十歲 源于杜甫 曲江 詩(shī)句 人生七十古來(lái)稀 最小的82歲 應(yīng)用 耄耋 C項(xiàng) 始作俑者 俑 古代殉葬用的木制或陶制的俑人 開(kāi)始制作俑的人 比喻首先做某件壞事的人 貶義詞 2020 1 27 第4講 真題體驗(yàn) 2 2010 北京卷 下列依次在 處填入的詞語(yǔ)和句子 語(yǔ)意和銜接都最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 3分 白蓮水庫(kù)是群山中的一座大型水庫(kù) 最大的一條干渠通向山腳下的白蓮浦 著那里的蒼生萬(wàn)物 白蓮水庫(kù)的水是綠藍(lán)綠藍(lán)的 觸須沿途四散 著白蓮浦方圓幾十里的農(nóng)田 A 滋養(yǎng) 流到渠里就一路變成白色游龍 浸潤(rùn)B 養(yǎng)育 變成白色游龍就一路流到渠里 浸漬C 養(yǎng)育 流到渠里就一路變成白色游龍 浸潤(rùn)D 滋養(yǎng) 變成白色游龍就一路流到渠里 浸漬 2020 1 27 第4講 真題體驗(yàn) 解析 A本題考查詞語(yǔ)和句式連貫?zāi)芰?滋養(yǎng) 指養(yǎng)育 培養(yǎng) 經(jīng)常指為物質(zhì)生長(zhǎng)提供養(yǎng)分 養(yǎng)育 供給生活所需 使生存 成長(zhǎng) 對(duì)象一般指人 浸潤(rùn) 液體慢慢滲透 浸漬 浸在液體中泡透 B項(xiàng) 養(yǎng)育 和 浸漬 選擇全都不當(dāng) C項(xiàng) 養(yǎng)育 選擇不當(dāng) D項(xiàng) 浸漬 選擇不當(dāng) 2020 1 27 第4講 真題體驗(yàn) 3 2010 天津卷 下面語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ) 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 3分 我們都知道 現(xiàn)在 種花 已經(jīng)不能僅憑勞動(dòng)力和氣候來(lái) 收益了 如果沒(méi)有優(yōu)良的花卉品種 先進(jìn)的栽培技術(shù) 專業(yè)規(guī)模和品牌 有再好的氣候和再廉價(jià)的勞動(dòng)力 也無(wú)法帶來(lái)產(chǎn)業(yè)的快速 而要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益 則與科技進(jìn)步 資金投入 法制保障等因素 2020 1 27 第4講 真題體驗(yàn) A 決定即使提升息息相關(guān)B 決定雖然提高休戚相關(guān)C 確定即使提升休戚相關(guān)D 確定雖然提高息息相關(guān) 2020 1 27 第4講 真題體驗(yàn) 解析 A本題考查 正確理解和運(yùn)用詞語(yǔ) 的知識(shí)點(diǎn) 能力層級(jí)為B級(jí) 第一組的區(qū)別在于 決定 能夠表示句間的因果關(guān)系 這是與語(yǔ)境相吻合的 而 確定 只能表示一個(gè)客觀的動(dòng)作行為 所以要選 決定 第二組的區(qū)別在于 根據(jù)語(yǔ)意和語(yǔ)法可以確定 此空要與后面的 也 構(gòu)成讓步性假設(shè)關(guān)系的復(fù)句 所以選 即使 第三組的區(qū)別點(diǎn)是詞語(yǔ)運(yùn)用的習(xí)慣搭配對(duì)象 因?yàn)榍懊娉霈F(xiàn)的對(duì)象是 產(chǎn)業(yè) 所以只能選 提升 第四組的區(qū)別是詞語(yǔ) 成語(yǔ) 意義的側(cè)重點(diǎn) 息息相關(guān) 側(cè)重表示對(duì)象之間的關(guān)系多而緊密 休戚相關(guān) 側(cè)重表示對(duì)象 兩者 之間好與壞 利與弊緊緊相連 根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該選 息息相關(guān) 2020 1 27 第4講 真題體驗(yàn) 2020 1 27 第4講 真題體驗(yàn) 解析 DA項(xiàng) 韻致 風(fēng)度韻味 情致 B項(xiàng) 當(dāng)面鑼對(duì)面鼓 比喻面對(duì)面地商談或爭(zhēng)論 C項(xiàng) 躬逢其盛 親自參加了盛典或親身經(jīng)歷了盛世 D項(xiàng) 舉手投足 一抬手 一踏步 泛指一舉一動(dòng) D項(xiàng)的錯(cuò)誤在于語(yǔ)意不合語(yǔ)境 2020 1 27 第4講 真題體驗(yàn) 5 2010 湖北卷 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ) 恰當(dāng)?shù)囊唤M是 3分 泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的 這是一座 著寶石的伊斯蘭建筑 后來(lái) 泰姬陵成為世界文化遺產(chǎn) 在今天眾多的世界文化遺產(chǎn)中 它也是 的 A 陵墓點(diǎn)綴雖然絕無(wú)僅有B 陵寢鑲嵌即使獨(dú)樹(shù)一幟C 墓塋裝飾固然獨(dú)一無(wú)二D 墓室裝點(diǎn)盡管舉世無(wú)雙 2020 1 27 第4講 真題體驗(yàn) 解析 B本題將實(shí)詞 虛詞和成語(yǔ)結(jié)合起來(lái)考查 陵墓 領(lǐng)袖 烈士 知名人士或帝王及后妃的墳?zāi)?陵寢 帝王及后妃的墳?zāi)辜澳沟氐膶m殿建筑 墓塋 墓地 塋地 墓室 墳?zāi)怪蟹殴讟〉牡胤?結(jié)合語(yǔ)境 應(yīng)該選擇 陵寢 點(diǎn)綴 加以襯托或裝飾 使原有事物更加美好 鑲嵌 將一物體嵌在另一物體中 裝飾 打扮 修飾 裝潢 裝點(diǎn) 裝飾點(diǎn)綴 結(jié)合句意 應(yīng)該選擇 鑲嵌 雖然 用在上半句 下半句多用 但是 可是 卻 等與它呼應(yīng) 表示承認(rèn)前邊的事 但后邊的并不因此而成立 即使 表示承認(rèn)某種事實(shí) 暫讓一步 常用 也 呼應(yīng) 說(shuō)出結(jié)論 固然 表示承認(rèn)這一事實(shí) 也不否認(rèn)那一事實(shí)時(shí) 解釋為 的確 確實(shí) 盡管 表示姑且承認(rèn)某種事實(shí) 下文往往轉(zhuǎn)折 結(jié)合下句 應(yīng)該選擇 即使 絕無(wú)僅有 只有一個(gè) 再?zèng)]有別的 形容非常少有 獨(dú)樹(shù)一幟 單獨(dú)樹(shù)起一面旗幟 比喻獨(dú)特新奇 自成一家 獨(dú)一無(wú)二 沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的 舉世無(wú)雙 全世界找不到第二個(gè) 2020 1 27 第3講 真題體驗(yàn) 二 主觀題1 2010 全國(guó)卷 從以下12個(gè)詞語(yǔ)中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè) 分別填入短文中的畫線處 選詞不得重復(fù) 4分 停止損害設(shè)立具有核實(shí)侵害咨詢維護(hù)存在叫停保護(hù)免受 網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)工程 是文化部指導(dǎo)下的企業(yè)自律行為 先期試點(diǎn)的六家網(wǎng)絡(luò)企業(yè)將建立服務(wù)頁(yè)面 專線電話等 為家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的網(wǎng)游監(jiān)管提供 與服務(wù) 家長(zhǎng)可實(shí)名舉報(bào)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的未成年人的游戲賬號(hào) 網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè) 之后 將根據(jù)家長(zhǎng)的要求 依法限制或 對(duì)該未成年人提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù) 2020 1 27 第3講 真題體驗(yàn) 目前 一些網(wǎng)絡(luò)游戲不同程度地 低俗 暴力 色情等方面的內(nèi)容 這嚴(yán)重 了那些沉迷于網(wǎng)游的未成年人的身心健康 實(shí)施網(wǎng)游監(jiān)護(hù)工程的目的是要 未成年人的身心健康及其合法權(quán)益 使他們 不良網(wǎng)絡(luò)游戲的侵害 設(shè)立 咨詢 核實(shí) 停止 免受 保護(hù) 存在 損害 2020 1 27 第3講 真題體驗(yàn) 解析 本題首先應(yīng)弄清整個(gè)語(yǔ)段的思路 然后根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 由上文 建立服務(wù)頁(yè)面 下文 專線電話等 可推知應(yīng)填 設(shè)立 由語(yǔ)法關(guān)系與語(yǔ)境可推知應(yīng)填 咨詢 由句意關(guān)系可知應(yīng)填 核實(shí) 由上文 依法限制或 及下文 對(duì)該未成年人提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù) 可知應(yīng)填 停止 由句意推知只能填 存在 侵害 指侵入而損害 也指用暴力或非法手段損害 損害 指使事業(yè) 利益 健康 名譽(yù)等蒙受損失 結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)填 損害 維護(hù) 與 身心健康 不搭配 應(yīng)填 保護(hù) 由句意推知應(yīng)填 免受 2020 1 27 第3講 真題體驗(yàn) 2009 遼寧卷 請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~ 使整段文字語(yǔ)意連貫 邏輯嚴(yán)密 層次分明 5分 人類來(lái)說(shuō) 理想的居住環(huán)境是山水園林城市 當(dāng)然 最富有魅力的城市還是歷史文化名城 有的歷史文化名城是國(guó)家的首都 有的 不是首都 在這里曾發(fā)生過(guò)具有歷史意義的重大事件 有的在經(jīng)濟(jì) 文化 宗教等方面曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)重大影響 有一點(diǎn)很關(guān)鍵 就是歷史文化名城保留了比較多的文化遺跡 是不是歷史文化名城 主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊(yùn) 對(duì)于 雖然 但是 還 總之 2020 1 27 第3講 真題體驗(yàn) 解析 本題考查正確運(yùn)用虛詞的能力 能力層級(jí)為E級(jí) 先總體把握語(yǔ)段思路 第一句是總說(shuō) 接下來(lái)的三句是分說(shuō) 最后一句是總說(shuō) 處表對(duì)象 用 對(duì)于 或 對(duì) 處和 處所在的句子在語(yǔ)境上是轉(zhuǎn)折關(guān)系 只要是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞即可 承接前面的 有的 有的 用 還 是總說(shuō) 用 總之 2020 1 27 第3講 考點(diǎn)精講 新課標(biāo) 考試大綱 規(guī)定 正確使用詞語(yǔ) 包括熟語(yǔ) 能力層級(jí)為E級(jí) 正確使用實(shí)詞包括正確理解實(shí)詞詞義和辨析近義實(shí)詞 其中正確理解實(shí)詞詞義是正確使用實(shí)詞的基礎(chǔ) 高考考查重點(diǎn)是以辨析近義實(shí)詞為主 從近幾年高考來(lái)看 考點(diǎn)主要集中在易混的近義詞方面 大致有三種類型 一是讀音相同 書寫半同 如祛除 驅(qū)除 偵察 偵查 化裝 化妝等 二是語(yǔ)音半同 書寫半同 如蒞臨 新臨 計(jì)劃 規(guī)劃 忽略 忽視 鋒利 犀利 三是語(yǔ)音不同 字形不同 如 終究 畢竟 流連 躑躅 抨擊 批評(píng) 本考點(diǎn)需要注意兩點(diǎn) 正確 2020 1 27 第3講 考點(diǎn)精講 理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義 能根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ) 考查詞語(yǔ)使用正確 使用優(yōu)劣兩個(gè)層面 命題的選材注重語(yǔ)言材料的生活化 每題的題干 絕大部分直接來(lái)自生活 社會(huì)的熱點(diǎn) 而所考查的詞語(yǔ)又多是常見(jiàn)的 且課文也多有提及的 具有典型性 直至2010年該考點(diǎn)的考查多為近義詞的辨析 估計(jì)以后的考試中還將體現(xiàn)這一原則 正確使用虛詞 主要是指正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 連詞 介詞 副詞和助詞 其中考查最多的是連詞 尤其是復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用 對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的考查有兩種形式 或是給出一段挖空關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子讓考生選填 或是給一個(gè)完整句子讓考生 2020 1 27 第3講 考點(diǎn)精講 判斷關(guān)聯(lián)詞使用的正誤 其目的在于考查考生對(duì)復(fù)句或句群中分句之間關(guān)系的理解 考查的是分析能力 對(duì)連詞 介詞 副詞和助詞的考查則以常用虛詞的運(yùn)用為主 目的是考查考生對(duì)句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系的理解和分析能力 虛詞的考查一般與實(shí)詞的使用或辨析 修改病句的考查相結(jié)合 不單獨(dú)設(shè)題 2020 1 27 第3講 技法點(diǎn)撥 1 近義實(shí)詞辨析 1 尋求詞語(yǔ)差異高考詞語(yǔ)運(yùn)用題主要以近義詞辨析為主 因此 我們首先應(yīng)該從下列角度尋求近義詞的不同點(diǎn) 詞義范圍大小不同 如 事情 事件 事故 這組詞中 事情 泛指一切活動(dòng)和所發(fā)生的現(xiàn)象 意義范圍最大 事件 指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情 范圍比較小 事故 指由于某種原因而發(fā)生的不幸的事情 范圍最小 詞義范圍的不同 還表現(xiàn)在有的詞是事物的集合體 有的是事物的個(gè)體 如河流 河 書籍 書 樹(shù)木 樹(shù) 前者為集合體 后者為個(gè)體 2020 1 27 第3講 記憶點(diǎn)撥 詞義輕重不同 如 損壞 與 毀壞 損壞 指程度較輕的破壞 毀壞 指性質(zhì)較嚴(yán)重的破壞 再如請(qǐng)求與懇求 批評(píng)與批判 批評(píng)與抨擊 顯著與卓著 妨礙與妨害 前輕后重 等 詞義著重點(diǎn)不同 如 精細(xì) 精致 精巧 精美 精細(xì) 著重指細(xì)密 細(xì)致 精致 著重指別致 新奇 精巧 著重指巧妙 玲瓏 精美 著重指美好 漂亮 再如 才能 才華 才能 重做事能力 才華 則重文藝特長(zhǎng) 詞的色彩不同 感情色彩不同 如 成果 結(jié)果 后果 褒 中 貶 語(yǔ)體色彩不同 如 聊天 辦法 嚇 2020 1 27 第3講 記憶點(diǎn)撥 唬 媽媽 生日 是口語(yǔ) 而 談話 措施 恐嚇 母親 誕辰 則為書面語(yǔ) 對(duì)話 文藝作品多用口語(yǔ) 鄭重場(chǎng)合 理論性文章多用書面語(yǔ) 詞的適用對(duì)象不同 如 關(guān)懷 和 關(guān)心 前者多用于上對(duì)下 長(zhǎng)對(duì)幼 只能用于對(duì)人 而后者則對(duì)人對(duì)物都可以用 也不分等級(jí) 再如 撫養(yǎng) 和 贍養(yǎng) 撫養(yǎng) 側(cè)重長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的養(yǎng)育 多指撫養(yǎng)孩子 贍養(yǎng) 則是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩而言 搭配習(xí)慣不同 如 發(fā)揚(yáng) 可搭配 優(yōu)點(diǎn) 作風(fēng) 傳統(tǒng) 精神 民主 而 發(fā)揮 可搭配 作用 威力 積極性 創(chuàng)造性 2020 1 27 第3講 記憶點(diǎn)撥 詞性和語(yǔ)法功能不同 如 誕生 與 誕辰 前者為動(dòng)詞 后者為名詞 詞性不同 用法自然就不同了 還有句法功能不同 如 突然 形容詞 作狀 謂 定語(yǔ) 猛然 副詞 作狀語(yǔ) 2 回歸具體語(yǔ)境即回到具體的題目 回到上下文的語(yǔ)境中 找出詞語(yǔ)和語(yǔ)境之間的相似點(diǎn) 照應(yīng)點(diǎn) 堅(jiān)持做到 三審視 即審視句意對(duì)句中詞語(yǔ)要求的義項(xiàng)是什么 兩者是否一致 審視詞語(yǔ)的感情色彩與所處的語(yǔ)境色彩是否相融 能否變通 審視詞語(yǔ)使用的適用對(duì)象 范圍與句意表達(dá)的對(duì)象 范圍是否吻合 如 2020 1 27 第3講 記憶點(diǎn)撥 這幅畫 是他的上一輩人 流傳 留傳 下來(lái)的 據(jù)說(shuō)八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)時(shí) 差點(diǎn)落入洋鬼子之手 是他祖爺爺冒著生命危險(xiǎn)保存下來(lái)的 此句中的 流傳 與 留傳 意思相近 至于用哪個(gè) 還需我們了解它們的區(qū)別 其中 留傳 是上代留給下代的東西 然后 帶著這個(gè)詞義 回到具體語(yǔ)境中 尋找相似點(diǎn) 照應(yīng)點(diǎn) 此句語(yǔ)境為上一輩人給 他 留下的一幅畫 這樣就可確定選 留傳 3 采用排除法 確定選項(xiàng)點(diǎn)也就是說(shuō)根據(jù)詞語(yǔ)的意義和用法特點(diǎn) 結(jié)合語(yǔ)境 確定哪一 2020 1 27 第3講 記憶點(diǎn)撥 個(gè)空缺必須是哪一個(gè)詞語(yǔ) 或者一定不是哪一個(gè)詞語(yǔ) 從而對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行篩選 用排除法先去掉錯(cuò)誤的選項(xiàng) 依次縮小選擇的范圍 然后作出合理的推斷 判斷出正確的答案 2 近義虛詞辨析 1 從詞性 表達(dá)關(guān)系的角度辨析如 固然 和 誠(chéng)然 前者只能作轉(zhuǎn)折連詞 后者除有同樣的性質(zhì) 功能外 還可以作副詞 如 他誠(chéng)然是一名優(yōu)秀的小品演員 誠(chéng)然 你的意見(jiàn)是對(duì)的 2 從詞語(yǔ)使用場(chǎng)合 范圍等角度辨析如 介詞 對(duì) 和 對(duì)于 前者使用范圍比后者廣 一般而言 用 對(duì)于 的地方都能換用 對(duì) 但用 對(duì) 的句子 有 2020 1 27 第3講 記憶點(diǎn)撥 些不能換用 對(duì)于 表示人與人之間的關(guān)系只能用 對(duì) 強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為的方向 目標(biāo)或含有 對(duì)待 意味的 只能用 對(duì) 對(duì) 可用在助動(dòng)詞前 副詞前或后 也可用在主語(yǔ)前 意思相同 對(duì)于 不能用在助動(dòng)詞和副詞之后 3 從詞語(yǔ)搭配的角度辨析許多關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配是固定的 如 表并列關(guān)系的 也 也 既 又 等 表遞進(jìn)關(guān)系的 不但 而且 不僅 還 連 也 等 表選擇關(guān)系的 不是 就是 寧可 也不 與其 不如 等 表轉(zhuǎn)折關(guān)系的 雖然 但是 盡管 2020 1 27 第3講 記憶點(diǎn)撥 卻 等 表假設(shè)關(guān)系的 如果 就 即使 也 倘若 便 等 表?xiàng)l件關(guān)系的 只要 就 只有 才 除非 才 無(wú)論 都 等 表因果關(guān)系的 因?yàn)?所以 既然 那么 等 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 1 常見(jiàn)易誤實(shí)詞辨析 1 愛(ài)好 嗜好愛(ài)好 對(duì)某種事物具有濃厚的興趣 可作名詞 動(dòng)詞 嗜好 指習(xí)慣成癖的愛(ài)好 一般用作名詞 語(yǔ)義比 愛(ài)好 重 而且常含有貶義 2 保證 保障保證 擔(dān)保一定做到 可作名詞或動(dòng)詞 作動(dòng)詞時(shí)后不能直接帶名詞性短語(yǔ) 如 保證完成任務(wù) 保障 保護(hù)使不受侵犯 如 保障公民的合法權(quán)益 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 3 暴發(fā) 爆發(fā)暴發(fā) 突然猛烈地發(fā)生或以不正當(dāng)?shù)氖侄伟l(fā)財(cái) 如 山洪暴發(fā) 流行病暴發(fā) 暴發(fā)戶 爆發(fā) 由于爆炸而突發(fā)或發(fā)生重大事變 如 戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) 火山爆發(fā) 革命爆發(fā) 4 包含 包涵包含 里面含有 如 這段話包含兩層意思 包涵 請(qǐng)人原諒 如 請(qǐng)多包涵 5 報(bào)復(fù) 抱負(fù)報(bào)復(fù) 打擊批評(píng)自己或損害自己利益的人 如 打擊報(bào)復(fù) 抱負(fù) 遠(yuǎn)大志向 如 從小樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù) 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 6 本義 本意本義 詞的本來(lái)意義 與引申義 比喻義相對(duì) 本意 心里本來(lái)的想法 目的 7 必須 必需必須 副詞 用在動(dòng)詞之前 表示 一定要 如 你必須把作業(yè)完成 必需 動(dòng)詞 一定要有 可作謂語(yǔ) 多作定語(yǔ) 如 在人類進(jìn)化過(guò)程中 勞動(dòng)是一個(gè)必需的過(guò)程 8 辨證 辯證辨證 辨析考證 如 經(jīng)學(xué)者多方辨證 亦為中醫(yī)術(shù)語(yǔ) 如 辨證醫(yī)治 辯證 哲學(xué)術(shù)語(yǔ) 如 辯證唯物主義 亦同 辨證 第一義 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 9 變換 變幻變換 事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種 如 變換寫作方式 變幻 不規(guī)則地改變 強(qiáng)調(diào)不固定 如 國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻 10 不力 不利不力 不盡力 如 措施不力 不利 沒(méi)好處 不順利 如 出師不利 11 不至 不致不至 不至于 不會(huì)達(dá)到某種程度 如 決不至于不知道 不致 不會(huì)引發(fā)某種后果 如 決不致犯錯(cuò)誤 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 13 蒼茫 蒼莽蒼茫 多指夜色 水域 大地等曠遠(yuǎn) 迷茫 引申為模糊不清 蒼莽 多指樹(shù)林 山嶺 大地等廣闊無(wú)邊 引申為意境 心胸開(kāi)闊 14 鏟除 根除鏟除 用工具除掉 對(duì)象可以是草 土 石等具體的東西 也可以用于抽象的對(duì)象 如 要想徹底解決足球比賽中的 黑哨 問(wèn)題 必須鏟除產(chǎn)生這一現(xiàn)象的社會(huì)土壤 根除 連根拔除 對(duì)象一般是抽象的有害的事物等 如 要根除這種丑惡現(xiàn)象 不是一朝一夕就能做到的 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 15 長(zhǎng)年 常年長(zhǎng)年 一年到頭 整年 如 長(zhǎng)年累月 長(zhǎng)年勞作 常年 終年 長(zhǎng)期 如 常年堅(jiān)持體育活動(dòng) 一般的年份 如 今年的產(chǎn)量比常年多 16 陳規(guī) 成規(guī)陳規(guī) 過(guò)時(shí)的 不適用的規(guī)章制度 如 陳規(guī)陋習(xí) 成規(guī) 現(xiàn)行或行之已久的規(guī)則 方法 如 墨守成規(guī) 17 弛緩 遲緩弛緩 放松 緩和 如 緊張的情緒慢慢弛緩下來(lái) 遲緩 緩慢 與 迅速 相對(duì) 如 遲緩地邁著步子 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 18 出身 出生出身 人的早期經(jīng)歷或身份 如 他的出身是工人 出生 生下來(lái) 側(cè)重于自然屬性 如 出生于20世紀(jì)初 19 處世 處事處世 指人事交往 參加社會(huì)活動(dòng) 如 處世穩(wěn)健 為人處世 處事 辦事 處理事務(wù) 如 處事認(rèn)真 從不馬虎 20 創(chuàng)建 創(chuàng)見(jiàn)創(chuàng)建 動(dòng)詞 創(chuàng)立 創(chuàng)見(jiàn) 名詞 獨(dú)到的見(jiàn)解 21 醇厚 淳厚醇厚 口味純正濃厚 淳厚 只指品質(zhì)風(fēng)俗質(zhì)樸敦厚 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 22 伺候 侍候伺候 可用于人 不分地位高低 也可用于牲畜等 侍候 用于對(duì)長(zhǎng)輩或地位高者 23 次序 秩序次序 先后順序 秩序 有條理 不混亂的情況 24 篡改 竄改篡改 用作偽的手段改動(dòng)或曲解 如 日本篡改教科書的行為 引起了周邊國(guó)家的憤怒 竄改 改動(dòng)文字 如 不要隨意竄改古人的詩(shī)句 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 25 大事 大勢(shì) 大肆大事 重大或重要的事 如 關(guān)心國(guó)家大事 大規(guī)模致力于或大力從事 如 大事宣揚(yáng) 大勢(shì) 事情發(fā)展的趨勢(shì) 如 大勢(shì)不妙 大肆 無(wú)顧忌地 含貶義 如 大肆斂財(cái) 26 大義 大意大義 大道理 如 徇私情而忘大義 大意 主要的或大概的意思 如 段落大意 27 點(diǎn)染 渲染點(diǎn)染 動(dòng)詞 中國(guó)畫技法 繪畫時(shí)畫家點(diǎn)綴景物渲染色彩 比喻文字上修飾 渲染 如 經(jīng)他點(diǎn)染潤(rùn)色 這首小詩(shī)更 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 加優(yōu)美動(dòng)人 渲染 用色彩 語(yǔ)言的烘托描寫加強(qiáng)藝術(shù)效果 如 詩(shī)中渲染了一種安樂(lè)祥和的景象 比喻夸張地描述 如 這部作品過(guò)分渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖 28 凋敝 凋零凋敝 衰敗 衰落 如 經(jīng)濟(jì)凋敝 凋零 草木枯萎零落 如 秋風(fēng)肅殺 草木凋零 凋敝 如 百業(yè)凋零 29 度過(guò) 渡過(guò)度過(guò) 用于時(shí)間方面 如 度過(guò)了假期 渡過(guò) 用于有水面的空間或難點(diǎn) 危機(jī) 困難時(shí)期 如 渡過(guò)難關(guān) 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 30 法制 法治法制 名詞 法律制度 如 健全法制 法治 名詞或動(dòng)詞 依照法律治理國(guó)家的政治主張和治國(guó)方式 如 實(shí)行法治 31 反映 反應(yīng)反映 反照 把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái) 如 這本小說(shuō)真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)生活 把客觀情況或意見(jiàn)告訴上級(jí)有關(guān)部門 如 把群眾的意見(jiàn)反映給市政府 反應(yīng) 事件發(fā)生后在人們中間引起的意見(jiàn) 態(tài)度 行動(dòng) 如 反應(yīng)良好 一些物理或化學(xué)變化的過(guò)程 如 熱核反應(yīng) 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 32 范圍 范疇范圍 周圍的界限 如 職權(quán)范圍 劃定范圍 范圍 的適用對(duì)象可具體 可抽象 比 范疇 寬泛得多 范疇 強(qiáng)調(diào)學(xué)科領(lǐng)域 范圍 比較抽象 概括 如 經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于社會(huì)科學(xué)范疇 33 妨害 妨礙妨害 損害 有害于 如 妨害團(tuán)結(jié) 妨礙 使不能順利進(jìn)行 如 妨礙交通 34 分辯 分辨分辯 為消除誤會(huì)或指責(zé)而說(shuō)明事實(shí)真相 如 不能只許 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 你批評(píng) 不許別人分辯 分辨 動(dòng)詞 區(qū)分 辨別 如 分辨是非 35 膚淺 浮淺膚淺 學(xué)問(wèn)或認(rèn)識(shí) 淺薄 不深入 如 體會(huì)膚淺 浮淺 思想作風(fēng) 文章風(fēng)格 淺薄 不切實(shí) 如 內(nèi)容浮淺 36 伏法 服法伏法 動(dòng)詞 罪犯依法被處決 如 搶劫殺人犯已于昨日伏法 服法 動(dòng)詞 服從法院的判決 如 罪犯表示服法 不再上訴 名詞 藥物 服用方法 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 37 服帖 伏貼服帖 形容詞 順從 聽(tīng)話 如 他在長(zhǎng)輩面前服帖得很 形容詞 妥帖 恰當(dāng) 如 相信他可以把事情辦得很服帖 形容詞 舒坦 舒適 如 哭了一通 這才覺(jué)得心里服帖些了 伏貼 緊緊地貼在上面 動(dòng)詞 如 伏貼地面 38 扶養(yǎng) 撫養(yǎng)扶養(yǎng) 扶助 供養(yǎng) 用于有各種扶養(yǎng)關(guān)系的人之間 撫養(yǎng) 愛(ài)護(hù)并教養(yǎng) 用于長(zhǎng)對(duì)幼 如 夫妻雙方有互相扶養(yǎng)的義務(wù) 父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù) 子女有贍養(yǎng)父母的義務(wù) 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 39 感奮 感憤感奮 因感動(dòng) 感激而興奮 奮發(fā) 感憤 有所感觸而憤慨 40 個(gè)別 各別個(gè)別 單個(gè) 極少數(shù) 如 個(gè)別現(xiàn)象 個(gè)別處理 各別 各不相同 有分別或特別 如 各別對(duì)待 形式各別 41 工夫 功夫工夫 指占用的空閑或時(shí)間 功夫 耗費(fèi)的時(shí)間或精力 也指本領(lǐng)和武術(shù) 辨 表示武術(shù)用 功夫 在時(shí)間和本領(lǐng)上兩詞通用 但 工夫 多指時(shí)間 功夫 多指本領(lǐng)或造詣 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 42 過(guò)度 過(guò)渡過(guò)度 超過(guò)適當(dāng)?shù)南薅?如 過(guò)度放牧是導(dǎo)致沙漠化的一個(gè)重要原因 過(guò)渡 由一個(gè)階段逐漸發(fā)展轉(zhuǎn)入另一階段 如 由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡 43 溝通 勾通溝通 使雙方能通連 一般指情感或物質(zhì)等 如 溝通兩國(guó)的文化 勾通 暗中串通 勾結(jié) 如 他與不法分子勾通 大肆侵吞國(guó)家財(cái)產(chǎn) 44 轟然 哄然轟然 大聲 哄然 許多人同時(shí)發(fā)出聲音 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 45 宏大 洪大宏大 側(cè)重于規(guī)模大 常用于建筑物 隊(duì)伍 場(chǎng)面 理想等 洪大 聲音大而響亮 46 化裝 化妝化裝 為不被人識(shí)別或演戲而改變裝束 化妝 為更美麗而打扮修飾 47 渙然 煥然渙然 消散 消失 如 渙然冰釋 煥然 光彩煥發(fā) 如 光彩煥然 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 48 惶惶 遑遑 煌煌惶惶 驚恐不安 如 人心惶惶 惶惶不安 惶惶不可終日 遑遑 匆忙不安定 如 遑遑?zé)o所依歸 煌煌 光彩奪目 盛大醒目 如 明星煌煌 燈光煌煌 49 會(huì)合 匯合會(huì)合 著重于人相會(huì)聚攏 匯合 常比喻抽象事物 意志 力量等 匯聚在一起 50 機(jī)體 肌體機(jī)體 生命個(gè)體的總稱 如 加速機(jī)體的新陳代謝 肌體 身體 常比喻組織機(jī)構(gòu) 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 51 艱苦 堅(jiān)苦艱苦 艱難困苦 適用于環(huán)境 生活 歲月等客觀條件 堅(jiān)苦 堅(jiān)毅刻苦 適用于主觀精神 工作作風(fēng)等 52 簡(jiǎn)潔 簡(jiǎn)截 簡(jiǎn)捷簡(jiǎn)潔 說(shuō)話作文簡(jiǎn)單明白 側(cè)重于沒(méi)有廢話 簡(jiǎn)截 說(shuō)話作文直截了當(dāng) 不拐彎抹角 簡(jiǎn)捷 同 簡(jiǎn)截 行動(dòng) 方法 手續(xù)簡(jiǎn)便快捷 53 校正 矯正 教正校正 校對(duì)更正文字 位置上的偏差和錯(cuò)誤 矯正 糾正生理毛病和錯(cuò)誤偏差 教正 客套話 讓人指教 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 54 檢查 檢察檢查 為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題用心察看 如 檢查作業(yè) 檢討 如 寫份檢查交到辦公室 檢察 審查被檢舉的犯罪事實(shí) 如 設(shè)置檢察機(jī)關(guān) 55 激勵(lì) 鼓勵(lì)激勵(lì) 激發(fā)勉勵(lì) 使振作 一般指精神 如 雷鋒精神激勵(lì)著幾代人 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)激勵(lì) 使人向上 由人發(fā)出這個(gè)動(dòng)作 如 是他鼓勵(lì)我走上文學(xué)創(chuàng)作的道路 56 鑒別 甄別鑒別 一般用來(lái)指判別事物的好壞 如 在選擇讀書時(shí) 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 我們首先要鑒別書的好壞 甄別 通過(guò)考核來(lái)辨別真?zhèn)?如 近幾年我國(guó)出土了大量先秦時(shí)期的典籍 使我們有可能對(duì)過(guò)去被判為偽書的作品重新加以甄別 57 狡辯 詭辯狡辯 狡猾地強(qiáng)辯 如 雖然人證物證俱在 但是他還在為自己狡辯 詭辯 主要指一種論證方法 貌似合理 如 白馬非馬論 是一種詭辯的論調(diào) 58 界限 界線界限 不同事物的分界 同 界線 如 劃清界限 限度 如 殖民者的野心是沒(méi)有界限的 界線 兩個(gè)地區(qū)劃 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 分邊界的線 如 球場(chǎng)界線 59 間隙 間歇間隙 指空隙 如 她利用開(kāi)會(huì)的間隙 給家里打了個(gè)電話 間歇 動(dòng)作 變化等有規(guī)律地停止 如 這是一處間歇性噴泉 60 尖銳 尖刻尖銳 認(rèn)識(shí)事物靈敏 深刻 如 無(wú)論別人的批評(píng)多么刺耳 多么讓人難以接受 都應(yīng)當(dāng)洗耳恭聽(tīng) 殊不知這些忠言往往是正確的 尖銳的 尖刻 尖酸刻薄的態(tài)度 如 她為人非常尖刻 真讓人接受不了 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 61 接受 接收接受 容納不拒絕 如 要虛心接受批評(píng) 接收 收受過(guò)來(lái) 如 接收會(huì)員 62 截止 截至截止 到一定期限停止 不再延續(xù) 如 報(bào)名到昨天已經(jīng)截止 截至 截止到某一個(gè)時(shí)期 還有可能延續(xù) 如 截至昨天 報(bào)名的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)300人 63 及時(shí) 即時(shí)及時(shí) 正趕上時(shí)候 如 來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨 不拖延 如 有問(wèn)題要及時(shí)解決 即時(shí) 立即 如 接到上級(jí)的指示 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 他即時(shí)向下作了傳達(dá) 64 看中 看重看中 經(jīng)過(guò)觀察 感到滿意 不能加 很 字 看重 看得起 看得很重要 可以說(shuō)成 很看重 65 濫用 亂用濫用 過(guò)多地使用 不必或不該用而用 如 領(lǐng)導(dǎo)者不能濫用職權(quán) 亂用 胡亂地使用 如 不要亂用歇后語(yǔ) 要注意語(yǔ)體色彩 66 里程 歷程里程 指具體的路程 也可指發(fā)展的過(guò)程 歷程 指經(jīng)歷 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 的過(guò)程 不能指具體路程 在時(shí)間不明確時(shí) 或是將來(lái)時(shí)用 里程 如 學(xué)生們激情滿懷 展望新的生活里程 如果是表示過(guò)去的句子中 要用 歷程 如 回顧幾十年的戰(zhàn)斗歷程 他感慨萬(wàn)千 67 厲害 利害厲害 難以應(yīng)付或忍受 劇烈 兇猛 形容詞 如 頭痛得厲害 利害 利益與害處 名詞 如 他們之間有密切的利害關(guān)系 68 臨近 鄰近臨近 時(shí)間 地區(qū) 靠近 接近 鄰近 位置接近 表示 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 時(shí)間接近時(shí) 只能用 臨近 表示地點(diǎn)接近時(shí) 如果表示的是接近的動(dòng)作 也只能用 臨近 如 經(jīng)過(guò)三天的緊張跋涉 我們終于臨近了目的地 如果表示的是接近的狀態(tài) 兩者可通用 但 臨近 側(cè)重表示甲方以乙方為參照 甲方靠近乙方 如 他住在臨近太湖的一所療養(yǎng)院里 鄰近 表示一般的接近 如 我國(guó)東部跟朝鮮接壤 跟日本鄰近 69 領(lǐng)略 領(lǐng)會(huì)領(lǐng)略 了解情況 認(rèn)識(shí)意義 辨別滋味 如 這一節(jié) 琵琶行 的欣賞課 使我感受到了琵琶女的幽怨之情 領(lǐng)略到了白居易將音樂(lè)形象具體化的高超筆法 領(lǐng)會(huì) 對(duì)事物了解并有 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 所體會(huì) 如 他及時(shí)領(lǐng)會(huì)了經(jīng)理的意圖 把這個(gè)人支走了 70 徘徊 徜徉徘徊 來(lái)回走動(dòng) 一般指有心事 如 他長(zhǎng)時(shí)間地在公園門口徘徊 久久不愿離去 徜徉 安閑自在地步行 如 在月光下徜徉 71 啟示 啟事啟示 啟發(fā)指示 使有所領(lǐng)悟的話 道理等 可作動(dòng)詞 也可作名詞 如 這個(gè)故事啟示我們 一定要保持自己的高尚品格 啟事 公開(kāi)聲明某事的文字 如 招領(lǐng)啟事 招聘啟事 72 清凈 清靜 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 清凈 沒(méi)有事物打擾 如 耳根清凈 清靜 安靜 不嘈雜 如 環(huán)境非常清靜 73 啟用 起用啟用 開(kāi)始使用 多用于物 如 啟用新的印章 起用 重新任用已退職或免職的人員 如 長(zhǎng)平之戰(zhàn)后 趙王想起用當(dāng)時(shí)已逃到魏國(guó)的廉頗 提拔使用 如 要大膽起用新人 74 入骨三分 入木三分入骨三分 只用于形容對(duì)反面事物的揭露深刻尖銳 入木三分 既用于反面揭露 又用于對(duì)正面事物的議論深刻 75 申明 聲明 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 申明 鄭重申說(shuō)理由 含解釋辯白之意 聲明 公開(kāi)宣布或表明立場(chǎng) 態(tài)度 76 圣地 勝地圣地 具有重大歷史意義的地方 如 革命圣地 勝地 名勝之地 如 旅游勝地 77 生計(jì) 生意生計(jì) 維持生活的辦法 如 這些年他為全家生計(jì)四處奔波 生意 商業(yè)經(jīng)營(yíng) 買賣 如 生意興隆 78 神智 神志神智 精神智慧 神志 知覺(jué) 理智 如 神志不清 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 79 時(shí)世 時(shí)勢(shì)時(shí)世 時(shí)代或社會(huì) 如 時(shí)世變遷 艱難時(shí)世 時(shí)勢(shì) 時(shí)代潮流或趨勢(shì) 如 為時(shí)勢(shì)所迫 80 實(shí)驗(yàn) 試驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 對(duì)科學(xué)理論進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證 試驗(yàn) 對(duì)某事物的結(jié)果 性能進(jìn)行試探觀察 81 十足 實(shí)足十足 黃金等 成色純 十分充足 實(shí)足 確實(shí) 足數(shù)的 如 分量實(shí)足 實(shí)足睡了8個(gè)小時(shí) 82 事務(wù) 事物 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 事務(wù) 所做的或要做的事情 如果指比較具體的事情 事件 要用 事務(wù) 如 他為了做好公司里的事務(wù) 整天忙得不可開(kāi)交 事物 泛指各種物體和現(xiàn)象 不排斥其中包括哪些事情事件 要用 事物 如 小說(shuō)反映的事物很復(fù)雜 83 收集 搜集收集 使聚集在一起 多指現(xiàn)成的 如 他把散落在地的材料收集起來(lái) 搜集 到處尋找使聚集在一起 如 一個(gè)貝殼迷花了近十年心血 搜集到幾千種遠(yuǎn)東出產(chǎn)的貝殼 84 熟悉 熟習(xí)熟悉 側(cè)重知道得詳細(xì) 清楚 多適用于知識(shí) 熟習(xí) 側(cè)重于技巧掌握得熟練 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 85 題材 體裁題材 作品的材料內(nèi)容 體裁 作品的表現(xiàn)形式 86 提詞 題詞提詞 給演員提示臺(tái)詞 題詞 寫一段話表示紀(jì)念或勉勵(lì) 87 體形 體型體形 身體形狀 如 體形勻稱 體型 身體類型 如 特殊體型 88 停止 停滯停止 不再進(jìn)行 停滯 受阻礙而不能順利發(fā)展 如 停滯不前 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 89 提名 題名提名 被定為候選人 題名 寫上姓名 如 金榜題名 90 推托 推脫推托 借故拒絕或推辭 如 他推托有事 不來(lái)了 推脫 推卸 開(kāi)脫 如 這個(gè)責(zé)任是他無(wú)法推脫的 91 退化 蛻化退化 功能減退 由優(yōu)變劣 蛻化 蟲類脫皮 比喻腐化墮落 如 蛻化變質(zhì) 92 委屈 委曲委屈 指受冤屈 如 無(wú)緣無(wú)故遭到訓(xùn)斥 他感到莫大的 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 委屈 委曲 指曲折 如 河流委曲 事情的底細(xì) 如 細(xì)說(shuō)這件事的委曲 93 無(wú)禮 無(wú)理無(wú)禮 沒(méi)有禮貌 如 傲慢無(wú)禮 無(wú)理 沒(méi)有道理 如 無(wú)理取鬧 94 誤解 曲解誤解 錯(cuò)誤地理解 如 這種獎(jiǎng)賞不要誤解為 拋來(lái) 的東西 這是 拋給 的 說(shuō)得冠冕些 可以稱之為 送來(lái) 曲解 錯(cuò)誤解釋客觀事實(shí)或別人的原意 多指故意的 如 你這樣分析課文 實(shí)際上是曲解了作者的創(chuàng)作意圖 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 95 降伏 降服降伏 使馴服 主語(yǔ)為使別人順從的人 降服 馴服 投降 主語(yǔ)為屈服的人 96 協(xié)調(diào) 諧調(diào)協(xié)調(diào) 形容詞 側(cè)重步調(diào)一致 有條不紊 還可以作動(dòng)詞用 諧調(diào) 側(cè)重比例勻稱 常用于聲音 顏色 氣氛等 97 心律 心率心律 心臟跳動(dòng)的節(jié)律 如 心律不齊 心率 心臟跳動(dòng)的頻率 如 心率太快 98 刑罰 刑法 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 刑罰 依照刑法對(duì)違法者施行的強(qiáng)制處分 刑法 關(guān)于犯罪和刑罰的法律 99 行跡 形跡行跡 意為行動(dòng)的蹤跡 形跡 指舉動(dòng)和神色 如 形跡可疑 指痕跡 跡象 如 不留形跡 100 修養(yǎng) 休養(yǎng)修養(yǎng) 指學(xué)識(shí) 思想等方面的一定水平 如 他的文學(xué)修養(yǎng)很高 指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度 如 這個(gè)人很有修養(yǎng) 休養(yǎng) 指體力方面休息調(diào)養(yǎng) 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 101 學(xué)力 學(xué)歷學(xué)力 在學(xué)問(wèn)上達(dá)到的程度 凡說(shuō) 同等學(xué)力 一定是 學(xué)力 學(xué)歷 學(xué)習(xí)經(jīng)歷 指持有何級(jí)學(xué)校的文憑 102 迅急 迅疾迅急 快而急迫 迅疾 僅指速度快 103 徇情 殉情徇情 照顧私情而違反法律 殉情 為情自殺 104 嚴(yán)整 嚴(yán)正嚴(yán)整 隊(duì)伍嚴(yán)肅整齊 管理或書畫布局嚴(yán)謹(jǐn) 嚴(yán)正 立場(chǎng)態(tài)度嚴(yán)肅正當(dāng) 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 105 淹沒(méi) 湮沒(méi)淹沒(méi) 大水 漫過(guò) 蓋過(guò) 如 河里漲水 小橋都被淹沒(méi)了 湮沒(méi) 一般隨時(shí)間的流逝 埋沒(méi) 如 人類有多少文化成果湮沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中 106 疑義 異議疑義 可疑之處 疑惑不定的含義 異議 不同的意見(jiàn)或議論 107 意氣 義氣意氣 意志氣概 如 意氣風(fēng)發(fā) 志趣性格 如 意氣相投 主觀情緒 如 意氣用事 義氣 指主持公道或忠 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 于朋友的感情 如 重哥們兒義氣 108 意旨 意志意旨 意圖 意向 目的 意志 自覺(jué)努力的心理狀態(tài) 109 隱晦 隱諱隱晦 意為 意思 不明顯 如 這些詩(shī)寫得十分隱晦 不容易懂 隱諱 指有所顧忌而隱瞞不說(shuō) 如 他從不隱諱自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤 110 因緣 姻緣因緣 泛指緣分 指人與人之間命中注定的遇合的機(jī)會(huì) 也指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性 如 詩(shī)人余光 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 中的名作 鄉(xiāng)愁 許多人耳熟能詳 至于他與東南大學(xué)的一段因緣 卻知者甚少 姻緣 指婚姻的緣分 如 他們倆從小青梅竹馬 后來(lái)成就了一番好姻緣 111 盈利 營(yíng)利盈利 中性詞 獲取利潤(rùn) 營(yíng)利 貶義詞 牟取私利 112 淵博 廣博淵博 學(xué)識(shí)深而廣 如 想想看 哪一個(gè)偉大的作家不是學(xué)問(wèn)淵博積極勞動(dòng)的人呢 廣博 范圍大 知識(shí)多 如 他知識(shí)廣博 三教九流 無(wú)所不通 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 113 幽雅 優(yōu)雅幽雅 環(huán)境幽靜雅致 優(yōu)雅 舉止言談?dòng)酗L(fēng)度 114 允許 容許允許 應(yīng)允并許可 容許 許可 115 震蕩 振蕩震蕩 指外力引起的動(dòng)蕩 也指精神上受到的重大影響 不能平靜 如 山谷震蕩 振蕩 主要是物理學(xué)用語(yǔ) 指物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化 116 整頓 整治 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 整頓 使紊亂變?yōu)檎R 不健全的健全起來(lái) 如 為了凈化整個(gè)音像市場(chǎng) 掃黃打非領(lǐng)導(dǎo)小組最近整頓了一批音像批發(fā)集散地 整治 整理 修理 如 利用農(nóng)閑 縣里發(fā)起了整治河道的活動(dòng) 懲罰 打擊 如 整治不法之徒 117 捉摸 琢磨捉摸 猜測(cè) 預(yù)料 如 這位老人精神很好 但脾氣越來(lái)越古怪 令人難以捉摸 琢磨 思索 考慮 如 仔細(xì)琢磨一下應(yīng)對(duì)措施 118 做客 作客做客 指當(dāng)客人 如 昨天我在親戚家做客 作客 是客居的意思 如 作客他鄉(xiāng) 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 2 常用易誤虛詞辨析 1 不必 未必詞形相近 詞義完全不同 未必 是 必定 的否定 意思是不一定 不必 是 必須 的否定 意思是不需要 用不著 他未必去 他不一定去 他不必去 他用不著去 2 除非 只有 只有 從正面提出某個(gè)唯一的條件 除非 從反面強(qiáng)調(diào)不能缺少某個(gè)唯一的條件 語(yǔ)氣更重 除非 可以用在 是 前 只有 不能 例如 除非是你才那樣想 只有你才那樣想 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 除非 才 也可以說(shuō) 除非 不 只有 才 不能說(shuō)成 只有 不 3 跟 同 和 與 用作介詞時(shí) 口語(yǔ)中常用 跟 書面語(yǔ)現(xiàn)在傾向于用 同 用作連詞時(shí) 一般傾向于用 和 較少用 跟 用 同 則更少 與 多用于書面語(yǔ) 尤其多用在書名 標(biāo)題中 4 固然 雖然 固然 側(cè)重于確認(rèn)某種事實(shí) 雖然 側(cè)重于讓步轉(zhuǎn)折 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 雖然 用在主語(yǔ)前或后 比較自由 固然 則很少用于主語(yǔ)前 5 對(duì) 對(duì)于 關(guān)于表示對(duì)待 對(duì)于 的用法大致同 對(duì) 用 對(duì)于 的句子都能換成 對(duì) 但用 對(duì) 的句子有些不能用 對(duì)于 表示人與人之間關(guān)系只能用 對(duì) 如 大家對(duì)我很熱情 對(duì) 可用在助動(dòng)詞 副詞的前或后 也可用在主語(yǔ)前 如 對(duì)這個(gè)問(wèn)題 大家都很感興趣 我們對(duì)這件事會(huì)作出安排的 對(duì)于 不能用在助動(dòng)詞 副詞之后 表示關(guān)聯(lián) 涉及的事物 用 關(guān)于 指出對(duì)象 用 對(duì)于 如 關(guān)于這個(gè)問(wèn) 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 題 我直接跟老王聯(lián)系 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題 我們一定采取積極的態(tài)度 若兩種意思都有 關(guān)于 對(duì)于 都可以用 如 關(guān)于 對(duì)于 節(jié)約用電的建議 大家都很贊成 關(guān)于 作狀語(yǔ) 只用在主語(yǔ)前 對(duì)于 作狀語(yǔ) 用在主語(yǔ)前后均可 6 還 又兩者都可以表示動(dòng)作再一次出現(xiàn) 但 還 主要表示未實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作 又 主要表示已實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作 如 他昨天來(lái)過(guò) 明天還來(lái) 他昨天來(lái)過(guò) 今天又來(lái)了 7 即使 盡管 雖然 即使 表示的情況一般是假設(shè)性的 盡管 雖然 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 是表示一種事實(shí) 如 即使條件再差 我們也要完成任務(wù) 盡管 雖然 條件很差 我們還是完成了任務(wù) 盡管 雖然 的后面可以用連詞 可是 但是 然而 等呼應(yīng) 即使 不能 如 盡管 雖然 很晚了 可是 但是 他還不肯離開(kāi) 即使再晚 他也不會(huì)離開(kāi) 8 盡管 不管 盡管 表示一種事實(shí) 后面不能用表示任指的詞語(yǔ) 不管 表示一種假設(shè) 后面用表示任指或選擇的詞語(yǔ) 如 盡管下這么大的雨 我還是要去 不管下多么大的雨 我都要去 2020 1 27 第3講 知識(shí)清單 9 難免 未免 不免難免 形容詞 不容易避免 主要用在動(dòng)詞前 后面常跟 要 會(huì) 如 粗枝大葉 就難免會(huì)把事情搞壞 動(dòng)詞前有時(shí)加 不 但意思不變 不表示否定 如 一個(gè)人難免不犯一些錯(cuò)誤 難免犯一些錯(cuò)誤 可以用在主語(yǔ)前 如 同志之間 難免看法有時(shí)不一致 看法