蘇教版三年級語文上冊修辭手法專項練習(xí)題.doc

蘇教版三年級語文上冊修辭手法專項練習(xí)題1. 按要求，寫句子。（1）戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。（修改病句）（2）人們注視著動靜。（擴句）（3）小星星在夜空中閃爍。（改擬人句）2. 按要求改寫句子。河水在流淌。（改成擬人句）這是一種巧合。（改為反問句）橡樹挺立著。（擴句，至少擴寫一處）母親把水罐遞給了小姑娘。（改為被字句）3. 寫出下面句子運用的修辭手法。柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。_一個活潑的少年不應(yīng)該對生活有著純樸、強烈的愛與追求嗎？_這巴掌大的房間快把人悶死了。_他時而目視前方，時而低頭沉思，時而寫著什么。_4. 照樣子寫句子。（1）例：美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句）小鳥從南方飛回了北方。小狗搖著尾巴向我走來。（2）例：黃黃的葉子像一把把小扇子。（仿寫比喻句）穿過樹梢的陽光像_。_像_。5. 按要求寫句子早晨，太陽升起來了。（改為擬人句）這么遠，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（用劃線的關(guān)聯(lián)詞造句）大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。（縮句）6. 按要求改寫句子。清澈的溪水流過美麗的小村莊。（縮句）伐木人用鋒利的斧子把一棵棵樹砍倒了。（縮句）雨剛停，太陽就出來了。（改成擬人句）星星一閃一閃地掛在天空。（改成擬人句）7. 按要求改寫句子。（1）涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個平臺上。（縮句）（2）小華把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊的。（修改病句）（3）他強壯得就像一頭小公牛。（照樣子，完成句子）他靈活_。湖面平靜_。8. 句子訓(xùn)練營。（1）小草長出來了。（改為擬人句）（2）秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了。（縮句）（3）慶齡說:“我并不后悔,因為我沒有失信?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）（4）棗核不光勤快,也很聰明。（用加點的詞語造句）9. 我能寫出下面句子的說明方法及作用。（1）基因是每種植物或動物的“大管家”。_（2）如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不慣”。_作用：_10. 按要求，給下面的句子換個說法。（1）他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。被字句：_（2）蝙蝠到處亂撞。比喻句：_（3）在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？陳述句：_11. 按要求完成句子練習(xí)。（1）照樣子，用比喻的修辭手法把圖上的景物描繪出來。例：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。 （2）小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢（仿寫句子）_，告訴我_。_，告訴我_。（3）過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。（用劃線的詞語造句）12. 課內(nèi)閱讀，回答問題。住宅里的所有電腦全部設(shè)在“暗處”，在室內(nèi)見不到。它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時又互相連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。（1）文中的“它們”指的是_。（2）這段話運用的修辭方法是（ ）。（3）這段話概括了電腦住宅中電腦的三大特點，分別是：_、_、_。13. 句子練習(xí)。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。（縮句）星星在天空中閃耀。（改為擬人句）黑白相聞的蠶豆花謝了，長出了豆莢。（改為比喻句）14. 課文第二自然段寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等景物，主要采用什么方法寫的？（ ）A .襯托B .比喻C .擬人D .列數(shù)字15. “滿山都是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛?！边@一句用了什么修辭？（ ）A .排比B .比喻C .比較D .舉例子16. 按要求寫句子。（1）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（改為反問句）（2）寬闊的錢塘江橫臥在眼前。（縮句）（3）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（仿寫句子）17. 判斷句子的正誤。（1）“這下面都有自來水管，還需要澆水？”這是一個反問句。（2）“阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄這些花草樹木?！边@句話用了比喻的修辭手法。（3）“在這里，培養(yǎng)一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子?！边@句話采用的是夸張的手法。18. 照樣子寫句子。（1）例：他跑得像兔子一樣快。_得_。（2）例：濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句）19. 判斷下列句子哪些是反問句。（1）他為什么要躲躲藏藏呢?（2）岸英難道真的不在了?（3）戰(zhàn)爭究竟什么時候才會結(jié)束?（4）朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?20. 按要求寫句子。（1）平靜的湖面好像一面鏡子。 _好像 _。（2）請把下面的詞語組成句子寫下來。當(dāng)作 妹妹 把 一匹馬 柳條21. 按要求改寫句子。許多獵人還被瞎熊咬死了。（改為“把”字句）國王不是愁得連頭發(fā)和胡子都白了嗎？（改為陳述句）動人的琴聲如同在彈奏一個凄涼而悲壯的故事。（修改病句）小樹葉在風(fēng)中擺動著。（改為擬人句）22. 按要求寫句子。（1）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（用加下劃線的詞寫句子）（2）它和我們一起睡覺，和我們一起起床。（仿寫一個擬人句）23. 把下列句子寫成擬人句。小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。雨剛停，太陽就出來了。星星一閃一閃地掛在天空。24. 按要求回答問題。（1）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上叫。（改為擬人句）（2）這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問句）（3）蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用加下劃線的詞語說一句話）25. 照樣子寫句子或者片段。例：調(diào)皮的雨點兒在河面上跳起了歡快的舞蹈。（仿寫句子）一天中太陽做了多少好事：她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔；她陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚起歡樂的浪花26. 我能在橫線上寫出句子的修辭方法。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。_我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。_過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。_我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？_27. 按要求寫句子。 （1）一群_蝴蝶_翩翩起舞。（把句子寫具體）（2）小明不小心打破了那個杯子。（改為“把”字句）（3）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（用帶下劃線字仿寫比喻句）（4）不勞動，連棵花都養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）28. 我能根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（用劃線詞語仿寫句子）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（縮句）葉子飄到腳