弘揚(yáng)中國(guó)國(guó)粹.doc

弘揚(yáng)中國(guó)國(guó)粹，傳承民族文化涂溝中心小學(xué)“京劇進(jìn)校園”特色學(xué)校創(chuàng)建方案為弘揚(yáng)中華國(guó)粹，發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承中國(guó)古典文化，提高中學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)和民族自豪感；創(chuàng)建中西優(yōu)化的特色校園，多方面、廣角度、深入地接受綜合民族文藝的熏陶，提高學(xué)生的傳統(tǒng)藝術(shù)修養(yǎng)，教育部要求京劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂。 我校“京劇進(jìn)校園”活動(dòng)雖然起步較晚，但在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，通過(guò)全校師生共同努力，取得了可喜的成績(jī)，它為我校實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園開(kāi)辟了一條成功的道路。師生學(xué)唱京劇儼然成了我校一道亮麗的風(fēng)景。為把我?！熬﹦∵M(jìn)校園”活動(dòng)引向深入，使該活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，更富成效，形成特色，特制定以下方案：一、指導(dǎo)思想：以“傳播京劇文化、弘揚(yáng)民族精神”為核心理念，把京劇文化作為建設(shè)校園文化的突破口，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇文化，拓展為熱愛(ài)藝術(shù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。二、組織保障 1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：趙啟好副組長(zhǎng)：楊長(zhǎng)湘 王義平成 員：楊發(fā)勇 王玉宏 柏廣湘 萬(wàn)后強(qiáng) 2、工作小組：組 長(zhǎng)：王義平 成 員：李 慧 陳愛(ài)民 陳仕梅 朱廣琴 楊發(fā)勇 三、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)師生學(xué)習(xí)京劇的興趣，讓全校師生了解認(rèn)識(shí)京劇，使京劇文化深入人心，而成為校園文化的一個(gè)重要組成部分。2、傳承和弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，建立一支高素質(zhì)的學(xué)生京劇表演隊(duì)伍。讓學(xué)生既能得到高雅藝術(shù)的熏陶，又使部分學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的綜合發(fā)展。3、弘揚(yáng)民族精神，透過(guò)京劇這一載體，讓學(xué)生受到民族精神、愛(ài)國(guó)主義等思想品德教育。四、具體步驟1、抓普及 營(yíng)造氛圍 夯實(shí)基礎(chǔ) 以“校園京韻”為重點(diǎn)，整合校內(nèi)外師資力量，充分挖掘音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程資源，通過(guò)唱京劇、學(xué)京操、畫京劇臉譜、了解京劇的歷史，校內(nèi)校外、課內(nèi)課外，形成體系，拓展京劇知識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的校園京韻氛圍，學(xué)生參與率達(dá)100%，做到生生習(xí)技藝，人人有項(xiàng)目，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)。（讓學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化的熏陶，從而增強(qiáng)民族自信心、自尊心和自豪感。（演唱、畫臉譜、手抄報(bào)等圖片）。唱京?。簢@教育部京劇進(jìn)中小學(xué)課堂各年級(jí)教學(xué)曲目安排的內(nèi)容利用音樂(lè)課、午間十分鐘 學(xué)京操體育課、廣播操前十分鐘畫臉譜美術(shù)課、綜合實(shí)踐課2、抓提高 整合資源 穩(wěn)步推進(jìn) 搭建三個(gè)舞臺(tái)：（1） 舞臺(tái)之一：京劇興趣小組活動(dòng)為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提高學(xué)生京劇方面的藝術(shù)才能，繼續(xù)開(kāi)展好京劇興趣小組活動(dòng)。每天下午兩節(jié)課后為活動(dòng)時(shí)間，我校臨近的肖家莊村，有不少喜愛(ài)京劇的農(nóng)家票友，學(xué)校將有效開(kāi)發(fā)和利用這些文化資源，邀請(qǐng)老師來(lái)校，組織開(kāi)展好京劇興趣小組的活動(dòng)。（2） 舞臺(tái)之二：校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為了更好地展示學(xué)生的藝術(shù)才能，體現(xiàn)在普及中提高，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展京劇藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（第一學(xué)期安排在元旦前后，第二學(xué)期安排在六一前后），要求人人參與，班班發(fā)動(dòng)，以班級(jí)為單位展示匯報(bào)。學(xué)校制定相關(guān)制度表彰在藝術(shù)教育活動(dòng)中不斷涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)事跡，每年度評(píng)選校級(jí)十大票友等。學(xué)校每學(xué)期藝術(shù)節(jié)的展示舞臺(tái)，分設(shè)作品展示專場(chǎng)和表演專場(chǎng)，給全體學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，為不同藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子創(chuàng)設(shè)了條件。（3）舞臺(tái)之三：縣、鎮(zhèn)、校級(jí)展示活動(dòng)搭建一個(gè)舞臺(tái)給學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得一份自信。學(xué)校將不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)，積極組織參加各類比賽，努力把學(xué)生推向展示的舞臺(tái)。3、抓系列 形成制度 擴(kuò)大影響學(xué)校按學(xué)生年齡特點(diǎn)、分階段進(jìn)行京劇知識(shí)啟蒙、普及教育，逐步形成學(xué)校文化特色，使學(xué)生在習(xí)得民族民間文化藝術(shù)的同時(shí)了解與學(xué)習(xí)民族文化悠久歷史，既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣，同時(shí)也的同時(shí)使學(xué)生受到教育。充分挖掘和利用京劇藝術(shù)的教育因素，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、情感、價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。通過(guò)京劇文化系列校本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和能力；充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)獨(dú)特的美，從而形成對(duì)京劇藝術(shù)的肯定態(tài)度，進(jìn)而形成對(duì)中華傳統(tǒng)文化的積極情感；形成運(yùn)用京劇藝術(shù)豐富生活，提升生活質(zhì)量的意識(shí)，進(jìn)而具備熱愛(ài)生活的積極態(tài)度；吸取京劇藝術(shù)中的道德力量，形成良好的道德態(tài)度。語(yǔ)文學(xué)科京韻文化。利用閱讀課或開(kāi)設(shè)專題研讀等形式，介紹京劇文化的發(fā)展、京劇劇目、京劇行當(dāng)、服飾造型、歷史人物、京劇藝術(shù)家等。同時(shí)以年級(jí)的形式，收集了各種有關(guān)的知識(shí)，利用閱讀課時(shí)間，由老師組織學(xué)生了解，學(xué)習(xí)。品德與社會(huì)、品德與生活學(xué)科京韻之魂。以京劇藝術(shù)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德、民族文化和民族精華，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)，弘揚(yáng)學(xué)生的民族精神。音樂(lè)學(xué)科京韻體操。從一年級(jí)到六年級(jí)全面普及，配合以中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌包括：山膀、勻手、出掌、栽拳、順風(fēng)旗等。作為傳統(tǒng)項(xiàng)目在在校級(jí)藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行比賽與展示。美術(shù)學(xué)科京韻臉譜。在美術(shù)課上，由美術(shù)教師根據(jù)學(xué)生的年級(jí)段，有針對(duì)性地制定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容：低年級(jí)組京劇臉譜涂色中年級(jí)組“賀卡”或“雞蛋”臉譜創(chuàng)作高年級(jí)組“書簽”臉譜創(chuàng)作具體安排：三、四月份1、制定方案2、聘請(qǐng)校外京劇專家課內(nèi)：1、京劇進(jìn)音樂(lè)課堂：（1）一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)唱代現(xiàn)京劇甘灑熱血寫春秋；三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)唱代現(xiàn)京劇都有一顆紅亮的心（2）教案收集2、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）、低年級(jí)臉譜涂色（2）、教案收集 課外：1、由各藝術(shù)興趣班老師負(fù)責(zé)進(jìn)行作品的收集工作。如：京劇臉譜畫、軟陶組、編織組、刺繡組等2、京劇臉譜剪紙、京劇人物剪紙比賽3、京劇合唱隊(duì)、男女精品隊(duì)、鑼鼓隊(duì)全面排練迎接匯演五六月份：課內(nèi)：1、 京劇進(jìn)音樂(lè)課堂（1）二、三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)唱“京歌”窮人的孩子早當(dāng)家 （2）教案收集2、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）中年級(jí)繪畫臉譜 （2）教案收集課外：1、學(xué)生繪畫作品征集（二）15年級(jí)臉譜畫、兒童畫、書法與國(guó)畫作品在全校范圍進(jìn)行征集2、京劇名家故事演講比賽3、繼續(xù)京劇合唱隊(duì)、男女精品隊(duì)、鑼鼓隊(duì)全面排練迎接匯演九十月份：課內(nèi)：1、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）高