2014.11.17參加省貫徹《指南》實驗培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得.doc

參加“湖南省貫徹指南實驗”第二期幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得 2014年11月17日，我有幸參加了“湖南省貫徹指南實驗”省級幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在短短3天緊張的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了長沙師范學(xué)院黨委書記、省學(xué)前教育學(xué)會會長彭世華教授；華南師范大學(xué)教育科學(xué)院學(xué)前教育系主任楊寧教授；省貫徹指南指導(dǎo)專家委員會副主任、省學(xué)前教育學(xué)會副會長楊莉君教師；省學(xué)前教育學(xué)術(shù)委員會副主任、長沙師范學(xué)院副校長陳幸軍教授；省貫徹指南指導(dǎo)專家委員會成員、長沙雨花區(qū)教育局第一幼兒園鄧益云園長；省貫徹指南指導(dǎo)專家委員會成員、省學(xué)前教育會秘書長、長沙師范學(xué)院學(xué)前教育研究所張建國副教授；省貫徹指南指導(dǎo)專家委員會成員、省學(xué)前教育學(xué)術(shù)委員會副主任、歸國學(xué)者、湖南師大鄭三元教授；省貫徹指南指導(dǎo)專家委員會副主任、省學(xué)前教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會主任、湖南師范大學(xué)曹中平教授；長沙市政府荷花幼兒園雷曉芳園長；省委新湘幼兒園吉圓圓園長；長沙師范學(xué)院副校長皮軍功教授；湖南師范大學(xué)幼兒園易冰園長等等專家們關(guān)于指南實驗的專題講座。課余時間我們與來自各市、縣區(qū)的幼兒園園長同行就幼兒園管理策略、指南的實驗效果及幼兒園辦園特色等問題進(jìn)行了交流。通過這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，不僅使我對3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南內(nèi)容有了更詳細(xì)的認(rèn)識，也增加了我對指南實驗的信心，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，也讓我對幼兒學(xué)前教育有了更高的認(rèn)識。 2014年11月17日上午8點30分，我們貫徹指南實驗第二期培訓(xùn)班舉行了隆重的開學(xué)典禮，參加典禮活動的領(lǐng)導(dǎo)有：省教育廳基礎(chǔ)教育處張曉春副處長；長沙師范學(xué)院黨委書記、省學(xué)前教育學(xué)會會長彭世華教授；長沙市教育局王建華局長以及長沙師范學(xué)院學(xué)前教育研究所所長張建國副教授；參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的還有368名園長學(xué)員。典禮開始長沙師范學(xué)院黨委書記、省學(xué)前教育學(xué)會會長彭世華教授致辭，他就“充分認(rèn)識貫徹指南實驗工作的重要性、突出重點，扎扎實實開展實驗工作、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保實驗工作圓滿成功”三個方面進(jìn)行了詳細(xì)的說明，希望指南實驗工作能真正提高湖南學(xué)前教育保教質(zhì)量；接著長沙市教育局王建華局長給全體學(xué)員作了重要講話；他給全體學(xué)員提出了學(xué)習(xí)要求和期望：希望學(xué)員們珍惜機(jī)會，專心學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、學(xué)有所獲、學(xué)習(xí)開心、快樂。在主持人張建國教授的總結(jié)詞后，我們的開學(xué)典禮就這樣在樸實而整潔的留芳賓館3樓牡丹會議廳結(jié)束了。這次省級實驗培訓(xùn)班得到了湖南省省政府、湖南省教育廳、湖南省學(xué)前教育學(xué)會以及長沙師范學(xué)院等各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也體現(xiàn)了當(dāng)前學(xué)前教育得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，我們一定不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重望，珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷充實自我，提高自我，增強(qiáng)幼兒發(fā)展意識，為“省貫徹3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南實驗”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。上午9：30，我們聆聽了華南師范大學(xué)教育科學(xué)院學(xué)前教育系主任楊寧教授從學(xué)前教育質(zhì)量評價幼兒園教玩具的配置的講座：幼兒園教玩具是教師在教學(xué)活動中采用的一種教學(xué)手段，它包括教師運用的教具、幼兒操作活動的具體材料、電化教學(xué)等，它是教師有效地傳遞信息、促使主體與客體相互作用，以及發(fā)揮幼兒主體學(xué)習(xí)積極性、主動性的重要因素。對于幼兒來說，由于他們的注意的無意性占優(yōu)勢、知識經(jīng)驗的貧乏以及記憶、思維等具體形象的特點，教玩具的運用顯得尤為重要。教玩具運用得當(dāng)，可以幫助孩子更好地理解、思維，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)師幼互動，提高課堂教學(xué)效率。在目前班額普遍超編、集體教學(xué)仍是我國主要教學(xué)形式的情況下，優(yōu)化教玩具，提高教育教學(xué)效率，是非常重要的。幼兒園教玩具可以組織教師、幼兒、家長一起制作，教師可以在以下幾個方面多下功夫：1）設(shè)計具有發(fā)展適宜性的活動室區(qū)角；2）調(diào)整活動材料，吸引所有幼兒參與活動；3）重視提供柔軟物和創(chuàng)設(shè)隱秘空間，引導(dǎo)幼兒調(diào)節(jié)情緒，釋放團(tuán)體生活壓力。4）豐富大動作游戲材料，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。下午2:30聆聽了長沙師范學(xué)院黨委書記、省學(xué)前教育學(xué)會會長彭世華教授關(guān)于全省貫徹指南實驗的前段情況和下段意見和楊莉君教授的省貫徹指南幼兒園學(xué)習(xí)活動實驗體系的說明的講座：指南主要由五個部分組成：兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的合理期望；幼兒園學(xué)習(xí)活動體系；幼兒家園活動體系；幼小銜接活動體系及貫徹指南推進(jìn)策略與保障機(jī)制；彭教授還告訴我們要高度重視指南實驗工作，湖南省學(xué)前教育學(xué)會和長沙師范學(xué)院全力以赴為實驗幼兒園做好全方位的服務(wù)、監(jiān)督和指導(dǎo)。下午4：00楊莉君教授就幼兒園學(xué)習(xí)活動體系的含義、建設(shè)幼兒園學(xué)習(xí)活動體系的依據(jù)和步驟以及幼兒園學(xué)習(xí)活動體系建設(shè)中要注意的問題作了詳細(xì)的講解，讓我們對幼兒園學(xué)習(xí)活動體系有了更深的了解，也知道了幼兒園學(xué)習(xí)活動體系形成以后，要由教師來實施，在實施過程中，教師不能生搬硬套，應(yīng)根據(jù)幼兒 實際情況靈活開展活動，在實施本園學(xué)習(xí)活動體系的過程中，對實驗體系的科學(xué)性艱辛檢驗，問哦實驗體系的修訂提供經(jīng)驗支持，這樣才能達(dá)到我們的實驗效果。11月18日上午8:30聆聽了長沙師范學(xué)院副校長陳幸軍教授落實貫徹指南實驗精神，建設(shè)園本學(xué)習(xí)活動體系的講座：園本學(xué)習(xí)活動體系建設(shè)的步驟是：第一步：成立“幼兒園學(xué)習(xí)活動體系”建設(shè)小組，明確小組的成員及其職責(zé)。第二步：分析本幼兒園情況，第三步：依據(jù)指南精神和本園幼兒實際，確立本園幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的合理期望，第四步：根據(jù)合理期望，確立本園學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，并建立幼兒學(xué)習(xí)活動素材資源庫，第五步：根據(jù)教育內(nèi)容的性質(zhì)和類型，確定實施的途徑方法，第六步：制定學(xué)習(xí)活動體系實施方案，實施本園幼兒學(xué)習(xí)活動實驗體系，并不斷進(jìn)行完善。學(xué)習(xí)活動體系實施方案主要解決教師如何實施本園學(xué)習(xí)活動體系的問題，在實施過程中需要做以下工作：一是要組織對本園學(xué)習(xí)活動體系進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，使教師逐步掌握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論，具備了解、分析幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展現(xiàn)狀的基本能力；二是實驗體系建設(shè)小組要不斷研究幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，建立幼兒成長檔案袋，確保幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的相關(guān)過程性材料得到及時搜集和收藏，以便于對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的狀況進(jìn)行準(zhǔn)確的評價。三是組織定期的討論，對實施本園學(xué)習(xí)活動體系的情況進(jìn)行反思和評價及時調(diào)整和完善本園幼兒學(xué)習(xí)活動體系。下午2:30聆聽了長沙師范學(xué)院學(xué)前教育研究所張建國副教授落實貫徹指南實驗精神，科學(xué)制定幼兒園保教活動計劃的講座，制定幼兒園保教工作計劃基本要求有：（一）必須依據(jù)湖南省貫徹實驗幼兒園學(xué)習(xí)活動實驗體系制訂。 （二）必須落實指南和綱要的基本理念、反映幼兒園保教工作基本規(guī)律、體現(xiàn)幼兒園辦園理念。（三）必須從本園、本班的實際出發(fā)，具有可行性、有效性。制訂幼兒園保教計劃必須注意以下幾點：1.充分體現(xiàn)綱要、指南的基本精神，落實湖南省貫徹幼兒園學(xué)習(xí)活動實驗體系在本園的實施。 2.全面、科學(xué)規(guī)劃幼兒園保教活動 。3.必須具有一定的系統(tǒng)性。 4.注意計劃的彈性（處理預(yù)成與生成的關(guān)系）。 5.必須思路清晰、文字簡潔，表述明了干練，格式規(guī)范。 在制定幼兒園保教工作計劃時，必須把自己的思路理清，對做什么、該怎么做等問題有基本的把握，在這基礎(chǔ)上，把為什么做、做什么、打算怎樣做寫出來，追求真實、有用；文字清楚、明了，簡單易懂，格式、排版、標(biāo)點符號的使用等都要符合規(guī)范。真正做到在實驗過程中科學(xué)的制訂幼兒園保教工作計劃。11月19日上午8:00聆聽了湖南師大鄭三元教授落實貫徹指南實驗精神，科學(xué)組織幼兒園集團(tuán)教學(xué)活動的的講座，做好幼兒園集體教學(xué)要注意以下問題：1）幼兒園集體教學(xué)應(yīng)以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)；2）應(yīng)重視對集體教學(xué)活動內(nèi)容的研究，3）應(yīng)重視發(fā)揮幼兒在集體教學(xué)活動中的主動性，4）幼兒園集體教學(xué)應(yīng)關(guān)注幼兒的終身持續(xù)發(fā)展，5）重視集體教學(xué)的同時，應(yīng)充分發(fā)揮其他教育途徑的作用。上午10;00我們觀摩了省政府機(jī)關(guān)第二幼兒園呂奕老師的螃蟹歌音樂集體教學(xué)活動，從活動設(shè)計思路、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備到活動過程，感受到幼兒在活動中很快樂，學(xué)習(xí)興趣高，她們的模仿能力強(qiáng)、學(xué)會了合作、學(xué)會了分享，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)其樂無窮?？傊?，幼兒園集體教學(xué)活動在幼兒園一日活動中非常重要：提高教學(xué)效率；幫助幼兒梳理、提升日常生活經(jīng)驗；形成學(xué)習(xí)共同體，培養(yǎng)集體感。集體教學(xué)活動頁幼兒園一日活動中必不可少的環(huán)節(jié)。下午1:40我們坐車來到了省直屬機(jī)關(guān)第三幼兒園觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域角構(gòu)建及幼兒園其它環(huán)境，它們幼兒園主題區(qū)域角活動開展得很有成效，各個班級設(shè)有不同主題區(qū)域角，根據(jù)指南教學(xué)目的分幼兒不同年齡設(shè)計了五大領(lǐng)域的主題活動，讓幼兒在快樂游戲中學(xué)習(xí)，開發(fā)幼兒自主探索的能力。接著我們觀摩了了不起的中國人楊燁冰老師組織的區(qū)域活動，活動中給幼兒提供和設(shè)計了語言區(qū)、益智區(qū)、構(gòu)建區(qū)、角色區(qū)及美工區(qū)，為幼兒提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓幼兒在個體操作探索及與同伴交流合作分享中，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助幼兒從多種層面感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀同在，感受人類文化的多樣性、差異性，體驗作為一名中國人的自豪感。同時也充分發(fā)揮了幼兒的動手能力，活動也非常成功。下午2:50聆聽了湖南師范大學(xué)曹中平教授幼兒園活動區(qū)域規(guī)劃與區(qū)域活動指導(dǎo)的講座，幼兒園游戲和區(qū)域活動的開展非常重要：（一）游戲是幼兒園基本活動形式。（二）區(qū)域活動是幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索的基本方式。（三）科學(xué)組織游戲與區(qū)域活動，體現(xiàn)了指南的核心精神。（四）科學(xué)組織游戲與區(qū)域活動，是湖南省貫徹指南實驗體系的重要途徑與方法。 活動區(qū)域的理想設(shè)置：既要提供一個有準(zhǔn)備的、豐富的、精心設(shè)計的、有序的環(huán)境，又要提供一個開放的、變化的、有多種探索發(fā)現(xiàn)機(jī)會的環(huán)境。1、區(qū)域的數(shù)量。區(qū)域數(shù)量主要依據(jù)幼兒的年齡和班級的幼兒人數(shù)而定。（一般每個活動區(qū)域一次能容納6-7名幼兒）通常為每班4-7個。2、區(qū)域的分隔。區(qū)域分隔科學(xué)、合理，有利于形成一種和諧、寧靜的氛圍，如果區(qū)域過分封閉，則不僅影響幼兒相互交往，而且容易使幼兒產(chǎn)生單調(diào)、沉悶的感覺。若沒有適當(dāng)?shù)姆指簦瑒t容易使幼兒感到雜亂無序，從而產(chǎn)生不穩(wěn)定的情緒。3、區(qū)域的內(nèi)容與功能活動區(qū)名稱 主導(dǎo)游戲活動 學(xué)習(xí)與發(fā)展過程 建構(gòu)區(qū) 建構(gòu)游戲 建構(gòu)能力發(fā)展 表演區(qū) 表演游戲 表演能力發(fā)展 角色區(qū) 角色游戲 角色）扮演能力發(fā)展 美工區(qū) 美工游戲 美工（造型）能力發(fā)展 探索區(qū) 探索性活動 探索能力發(fā)展 閱讀區(qū) 閱讀活動 閱讀能力發(fā)展 運動區(qū) 運動游戲 運動能力發(fā)展 種植區(qū) 種植活動 整體能力發(fā)展 飼養(yǎng)區(qū) 飼養(yǎng)活動 整體能力發(fā)展 其次區(qū)域材料投放的要求有：豐富性-同一內(nèi)容不同材料，層次性-相同內(nèi)容，不同年齡，材料層次不同；情感性-材料有了情感，就如同有了生命，可以互動、對話、激發(fā)創(chuàng)造，自然性-生活中的真實物品；探索性-通過添加、刪減、組合等不同方式對材料進(jìn)行遷移和調(diào)整，賦予材料新的教育意義或生成新的活動內(nèi)容和情景，真正體現(xiàn)材料的多元價值，做到物盡其用。下午4:00我們坐車回到了劉芳賓館三樓牡丹會議室。 緊張而有序的4天培訓(xùn)班學(xué)習(xí)要結(jié)束了；11月19日下午4點30分，我們的結(jié)業(yè)典禮開始了，參加典禮活動的領(lǐng)導(dǎo)有：省學(xué)前教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會主任曹中平教授、長沙師范學(xué)院副校長皮軍功教授以及長沙師范學(xué)院學(xué)前教育研究所張建國所長等。首先我們一起回放4天緊張的學(xué)習(xí)及學(xué)員們的精彩照片和精彩表現(xiàn)，優(yōu)秀學(xué)員代表全體學(xué)員談了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得和回去后指南實驗工作的初步構(gòu)思，接著各位領(lǐng)導(dǎo)按地區(qū)給全體學(xué)員發(fā)放