九年級語文下冊 第二單元 周周清二課件 （新版）語文版.ppt

單元小結(jié) p n r o s o s di n l n ch x ng z o sh ng l n g o zh u l zh 遜 惟 斕 裝 分 碎 咽 驟 茸茸 兼 晨 馳 4 讀下面的詩句 展開聯(lián)想 1 我的心驟然一陣疼痛 一定是 媽媽綴扣子的針線穿透了心胸 這時 我的心變成了一只風(fēng)箏 風(fēng)箏的線繩就在媽媽手中 從這一節(jié)詩里你能聯(lián)想到唐朝詩人哪一首詩 1分 孟郊的 游子吟 2 北國風(fēng)光 千里冰封 萬里雪飄 讀了這句寫雪的詩句 你能否聯(lián)想到哪些含 雪 字的詩句 2分 云橫秦嶺家何在 雪擁藍關(guān)馬不前 3 俱往矣 數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝 在你讀過的古詩詞中 還有哪些詩句將自己與國家命運連結(jié)在一起的 2分 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 4 但我不能放歌 悄悄是別離的笙簫 夏蟲也為我沉默 沉默是今晚的康橋 請寫出兩句有關(guān)離情別緒的詩句 4分 勸君更盡一杯酒 西出陽關(guān)無故人 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情 口語交際 開一次小型現(xiàn)代詩歌研討會1 為了提高同學(xué)們對現(xiàn)代詩歌鑒賞的水平 培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的能力 特在班里開一次小型研討會 交流對現(xiàn)代詩歌誦讀 鑒賞或創(chuàng)作的認識和體會 請你參加并完成下列題目 1 同學(xué)們推薦你擔(dān)任主持人 那么你怎么來一個開場白 3分 同學(xué)們 大家好 詩歌是我國文學(xué)寶庫的瑰寶 四言詩經(jīng) 五言古風(fēng) 唐詩宋詞 構(gòu)成了詩歌國度中無比壯麗的景象 遨游詩海 美不勝收 今天就讓我們再一次共同領(lǐng)略詩歌的魅力 感受詩歌的美妙 2 你是課代表 同學(xué)們推薦你去邀請語文老師參加這個活動 你應(yīng)該怎么說 3分 語文老師 我們班準備開展一次小型的研討會 交流對現(xiàn)代詩歌的誦讀 鑒賞或創(chuàng)作的認識和體會 邀請您參加指導(dǎo) 可以嗎 按內(nèi)容分 敘事詩 抒情詩 可以按題材分 山水詩 邊塞詩 思鄉(xiāng)詩 詠物詩 可以按形式分 格律詩 自由詩 按體裁分 童話詩 寓言詩 散文詩 按國家和作者分 外國詩 中國詩 按創(chuàng)作方法分 詩歌 民歌 童謠 按時間分 古代詩 近代詩 現(xiàn)代詩 當(dāng)代詩 言之有理即可 5 在 與詩同行 這一環(huán)節(jié) 準備舉辦詩歌朗誦會 你準備從哪些方面著手開好詩歌朗誦會 4分 a 確定內(nèi)容b c d 確定時間 地點 形式 小組內(nèi)商定形式 可以展示 也可以比賽 可以個人朗誦 可以男女對誦 可以小組合誦 可以是詩表演 還可以配樂朗誦 組織分工 力求每個同學(xué)或小組都有任務(wù) 如 環(huán)境布置 編排節(jié)目單 化妝 有的含苞待放 有的澎湃激昂 7 活動結(jié)束時 老師要求你對現(xiàn)代詩歌的誦讀 鑒賞或創(chuàng)作任一方面談?wù)務(wù)J識和體會 5分 示例 對詩歌的鑒賞必須從詩歌的特點出發(fā) 緊緊抓住形象思維這一環(huán)去理解和分析 充分發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想的能力 使自己進入詩人的角色 進入詩中的意境 學(xué)習(xí)修辭學(xué)知識并掌握一些常用的修辭技巧 加強藝術(shù) 特別是音樂和繪畫 素養(yǎng) 多閱讀 賞析詩歌作品 2 讀臧克家的詩 三代 寫出你的賞析 5分 孩子在土里洗澡 爸爸在土里流汗 爺爺在土里埋葬 示例 短短六行詩 具有驚人的概括力 它不僅是三代農(nóng)民的寫實 也是幾千年來中國農(nóng)民苦難生活的縮影 3 閱讀下面的詩歌 然后答題 獻給畢業(yè)班老師的歌 有多少欣慰 有多少鼓勵 在我們即將畢業(yè)的時刻 帶著多少叮囑 帶著多少期望 您把我們一一送上人生的站臺 目送著我們各自踏上遠去的列車 兩行慈母淚 萬縷恩師情 您用顫抖的聲音鼓勵著我們 去吧 勇敢的孩子 向著明天 譜寫新生活的贊歌 1 請寫出這首詩的韻腳 句末押韻的字 2分 刻 車 歌 2 這首詩應(yīng)該用怎樣的語速朗讀 請選出表述正確的一項 2分 a 急促b 高亢c 舒緩d 低沉 c 3 請從詩中找出你最喜歡的詩句 并從語言表達和思想內(nèi)容兩個方面說明理由 4分 4 這首詩表達了作者怎樣的感情 4分 這首詩表現(xiàn)了作者在離別之際想到了老師的點滴生活以后對老師的依依不舍和感激之情 5 詩中的老師是一個怎樣的形象 4分